《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)

◎王宏斌

【教學(xué)設(shè)想】

《白雪歌送武判官歸京》是一首描繪塞外雪景的壯詩(shī)、美詩(shī)，向來(lái)為人稱偉贊奇。教讀本文恰可扣住一“奇”字展開，引導(dǎo)學(xué)生感悟、品析詩(shī)歌意境之奇絕，揣摩寫作手法之奇妙，領(lǐng)悟作者情懷之奇?zhèn)?，以領(lǐng)悟詩(shī)歌的獨(dú)特魅力和作者的浩然情懷。

一、課前鋪墊

⒈岑參，唐代詩(shī)人，對(duì)邊塞風(fēng)光、軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有切身的感受，故其邊塞詩(shī)多為佳作。其邊塞詩(shī)向來(lái)以想象奇絕、大氣磅礴、積極樂(lè)觀著稱?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是他的代表作。

⒉此詩(shī)是一首詠雪送人之作。天寶十三載（754），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度判官，送武判官（即其前任）歸京，寫下此詩(shī)。

⒊詩(shī)由詠雪和送別兩部分組成。詠雪為送別營(yíng)造環(huán)境氛圍，為送別作渲染鋪墊。

⒋學(xué)生結(jié)合注釋疏通詩(shī)意。

二、課中品奇

㈠朗讀

⒈學(xué)生自由讀、齊讀。教師注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀不準(zhǔn)確的字、詞。

⒉指導(dǎo)朗讀、范讀。

開篇兩句要讀出氣勢(shì)，“卷”“八”兩字重讀，以突顯北風(fēng)之烈、雪飛之早。第三句“忽”字要讀得“忽然”一點(diǎn)，以表現(xiàn)其出人意料。第四句的“開”字要拖音延長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，以現(xiàn)眼前到處是瓊枝玉樹的開闊美妙意境，給人陶醉其中的感覺(jué)。接下來(lái)四句寫雪中奇寒，可讀得平緩些。“瀚海闌干百丈冰，愁云黲淡萬(wàn)里凝”是詩(shī)中又一開闊畫面，要讀得稍高稍慢，以示讀者在遼遠(yuǎn)的天地間游目馳騁的狀態(tài)。接下來(lái)寫宴飲、送別的場(chǎng)景，又要低平些。直至最后兩句出現(xiàn)了第三個(gè)開闊的畫面?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君”除“不”字外，要字字拖音，以示詩(shī)人的目光跟定離別的友人，一刻也不離開的情景；“雪山空留馬行處”中的“空”字，停頓時(shí)間要稍長(zhǎng)一些，來(lái)表現(xiàn)朋友不見，詩(shī)人悵然空望的神情。

㈡品奇析奇

⒈要求學(xué)生用一個(gè)字概括這首詩(shī)。

學(xué)生思考、討論，明確：奇。

⒉引導(dǎo)學(xué)生從意境、手法、情懷等方面品“奇”析“奇”。

學(xué)生讀書、思考、批注、發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

⒊小結(jié)：

⑴意境之奇絕：

①開篇兩句，如奇軍驟至。一句寫天，一句寫地，狂風(fēng)暴雪鋪天蓋地而來(lái)，正值內(nèi)地天高氣爽的八月，北地卻已滿天飛雪，使人頓入奇境，耳目一新?！鞍撞荨?，據(jù)《漢書·西域傳》顏師古注，乃西北一種草名，王先謙補(bǔ)注謂其性至堅(jiān)韌。北風(fēng)吹折“性至堅(jiān)韌”的白草，足見其來(lái)勢(shì)兇猛；八月“即”漫天飛雪，可知邊地雪下得早。開篇兩句一下子捕捉住邊地“風(fēng)猛雪早”的氣候特點(diǎn)。

②“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！比饪嗪?，北風(fēng)一吹，大雪紛飛，此乃實(shí)景。詩(shī)人卻以“春風(fēng)”使梨花盛開的壯美意境，形容“北風(fēng)”使雪花飛舞，飄落在千樹萬(wàn)樹上的塞外奇景，極為新穎貼切?！昂觥弊?，透出天地變化之迅速，“千樹萬(wàn)樹”，給人以廣闊而美麗的想象，同時(shí)字里行間透出蓬勃濃郁的春意，令人神遠(yuǎn)。讀這兩句，幾乎使人忘記邊地奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，著想、造境俱稱奇絕。

③“瀚海闌干百丈冰，愁云黲淡萬(wàn)里凝?！边@兩句詩(shī)讓人的思緒伸向廣遠(yuǎn)的沙漠和遼闊的天空：浩瀚的沙海，冰封雪蓋；萬(wàn)里長(zhǎng)空，陰云凝重。雪雖暫停，但看來(lái)天氣不會(huì)在短期內(nèi)好轉(zhuǎn)?！鞍僬伞?，“萬(wàn)里”兩個(gè)巨數(shù)，氣勢(shì)磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個(gè)典型的送別環(huán)境。如此地貌和天氣天氣，長(zhǎng)途跋涉將是何等艱辛！“愁”字隱約對(duì)離別分手作了暗示。

⑵手法之奇妙：

①神奇的比喻。

塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛。詩(shī)人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，就將雪的晶瑩、鮮潤(rùn)、明麗、飛動(dòng)之狀傳神地描繪出來(lái)了。比喻新穎、巧妙，境界闊遠(yuǎn)、壯美；質(zhì)地溫馨、浪漫。成為詠雪詩(shī)中的千古絕唱，真乃“妙手回春”！

②超逸的夸張。

“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。”二句以夸張筆墨，氣勢(shì)磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景?！鞍僬伞薄叭f(wàn)里”，這兩個(gè)巨數(shù)唯其大，唯其遠(yuǎn)，和前面“千樹萬(wàn)樹”遙相呼應(yīng)，蓬勃了讀者的想象力。

“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！北M管北風(fēng)可刮折“性至堅(jiān)韌”的白草，卻吹不動(dòng)轅門上的紅旗。這一夸張的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣的奇寒。

③鮮明的對(duì)比反襯：以北風(fēng)吹折“性至堅(jiān)韌”的“白草”，襯出邊地風(fēng)狂勢(shì)兇的特點(diǎn)。內(nèi)地天高氣爽的八月，邊地卻已風(fēng)雪交加，突出其迥異于內(nèi)地的氣候特點(diǎn)。以“角弓”不“控”，“鐵衣”“難著”，“狐裘不暖”，“錦衾”單“薄”，反襯天氣奇寒。

⑶情懷之奇?zhèn)ィ?/p>

這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別之情集中體現(xiàn)在最后四句：“輪臺(tái)東門送君去 去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處?！狈质种畷r(shí)，雪滿天山。詩(shī)人在雪地里佇望許久，目送行人騎馬漸漸遠(yuǎn)去，直到山峰遮住視線，行人轉(zhuǎn)彎消失在茫茫雪野。此刻，詩(shī)人還不忍離去，深情地凝望著雪地上留下的馬蹄印。最后兩句以景語(yǔ)寫情，其手法與李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的末尾兩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 惟見長(zhǎng)江天際流”，如出一轍，含悠悠不盡之意見于言外，詩(shī)人對(duì)朋友的一片深情，正體現(xiàn)在這富有詩(shī)情畫意的神馳目注之中。但讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)歌惜別而不感傷，更多表現(xiàn)出的是對(duì)塞外奇異氣候所造成的奇異風(fēng)光的驚奇贊賞之情。整首詩(shī)用大量的筆墨寫天氣的奇寒和白雪的威力。詩(shī)人對(duì)奇寒簡(jiǎn)直是津津樂(lè)道，使人不覺(jué)其苦，反覺(jué)冷得新鮮，寒得有趣。特別是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”以花喻雪，形象鮮明，境界闊遠(yuǎn)。它的不同凡響之處，不只在此，更主要的是它傳達(dá)出了一種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的時(shí)代精神，洋溢著浩大蓬勃的“盛唐氣象”。詩(shī)人以春景形容雪景，勾畫出一派春意盎然，生機(jī)勃勃的景象，幾乎使人忘記邊地的苦寒而感受到春天的溫暖和喜悅。沒(méi)有從軍赴遠(yuǎn)，建功立業(yè)的雄心，沒(méi)有傲雪斗寒，以身報(bào)國(guó)的勇氣，沒(méi)有熱愛(ài)國(guó)家，沒(méi)有熱愛(ài)邊塞奇異風(fēng)光的激情，是寫不出意境如此闊大、壯美，充滿浪漫色彩的詩(shī)句的。這真是不同于常人的奇?zhèn)サ那閼选?/p>

【朗誦全詩(shī)，結(jié)束課程】