淺談在數(shù)字化油田發(fā)展形勢(shì)下如何提升員工基本素質(zhì)

姜婭紅

【摘?要】隨著企業(yè)生產(chǎn)形勢(shì)的不斷發(fā)展，數(shù)字化大油田要求我們崗位員工必須消除傳統(tǒng)觀念下的工作模式、工作狀態(tài)、工作標(biāo)準(zhǔn)及工作要求，重新定位自己，從數(shù)字化條件下崗位標(biāo)準(zhǔn)考慮，不斷提高認(rèn)知程度，學(xué)習(xí)操作標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高符合大發(fā)展要求、適應(yīng)數(shù)字化建設(shè)需求的綜合素質(zhì)。如何提高崗位員工適應(yīng)能力及操作水平，就必須從員工培訓(xùn)入手。本文就嶺北作業(yè)區(qū)培訓(xùn)工作為例，綜述近年來(lái)在數(shù)字化條件下如何開(kāi)展崗位培訓(xùn)，從而在總結(jié)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)與不足，以便于后期更進(jìn)一步提高。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化條件下;員工素質(zhì);員工培訓(xùn)

前言

隨著數(shù)字化建設(shè)的不斷深入，生產(chǎn)組織、過(guò)程監(jiān)控、后期維護(hù)以及故障處理等均對(duì)作業(yè)區(qū)提出了新的要求，要確保各系統(tǒng)運(yùn)行良好，必須從各級(jí)人員技能素質(zhì)提升入手，讓員工成為懂操作性能、會(huì)操作技能、能排除故障、可操縱局面的具備崗位要求的合格員工，只有各級(jí)崗位能盯到底、落得實(shí)，吃透數(shù)字化條件下生產(chǎn)要求，熟知數(shù)字化建設(shè)中各類(lèi)操作標(biāo)準(zhǔn)，才能保證新形勢(shì)下各項(xiàng)工作的順暢、高效運(yùn)行，才能適應(yīng)目前發(fā)展要求，才能保證整體工作穩(wěn)步推進(jìn)。

一、提高采油作業(yè)區(qū)員工素質(zhì)的必要性

人是生產(chǎn)力中最活躍的、最寶貴的、最具生命力的決定性因素，一切其他的物質(zhì)資料，包括設(shè)備、儀器、材料和其它各種生產(chǎn)資料，都要被人所掌握、應(yīng)用，才能發(fā)揮其作用。從這種意義上說(shuō)，人力資源是最根本的資源，是競(jìng)爭(zhēng)的最大資源，一個(gè)集體只有具備高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，才能在各種環(huán)境下立于不敗之地。隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化油田的建設(shè)，提高員工素質(zhì)在發(fā)展戰(zhàn)劃中是必不可少的內(nèi)容，而一個(gè)優(yōu)秀集體最大的區(qū)別就是具備一支具有高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。

二、采油作業(yè)區(qū)員工素質(zhì)及培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1、個(gè)別管理人員沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)工作的重要性，對(duì)員工技能素質(zhì)提升工作投入精力、人力不夠。

2、個(gè)別負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)的崗位及基層管理人員在培訓(xùn)過(guò)程中只停留在舊有的管理及培訓(xùn)模式中，念文件、發(fā)材料，沒(méi)有實(shí)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容，甚至認(rèn)為“只要能把活干好就行了，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)是自己的事，沒(méi)必要強(qiáng)迫誰(shuí)去學(xué)習(xí)”。

三、探索形成提高采油作業(yè)區(qū)員工素質(zhì)的有效措施

提高員工素質(zhì)是提升集體核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。上至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)，下至一個(gè)家庭，要是每一個(gè)成員都力爭(zhēng)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)、對(duì)家庭忠心耿耿、全力擁護(hù)、盡心盡力的支持者，這個(gè)國(guó)家、企業(yè)、家庭的發(fā)展前景將不可估量。我們身處在這個(gè)大家庭中，員工隊(duì)伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力是發(fā)展的根基，那么，如何提升隊(duì)伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力就必須從隊(duì)伍素質(zhì)提升抓起，只有每個(gè)成員具備為集體付出、為集體貢獻(xiàn)的思想和行動(dòng)才能保證向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的更進(jìn)一步發(fā)揮。

1、轉(zhuǎn)變思維模式，在完善與改進(jìn)上想法子，讓考核激勵(lì)有據(jù)可依。

當(dāng)員工現(xiàn)有知識(shí)和技能水平低于單位所要求的水平時(shí)，培訓(xùn)的需求就產(chǎn)生了，只有針對(duì)真實(shí)的需求進(jìn)行培訓(xùn)，才能取得好的效果。培訓(xùn)需求的分析是培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)，其次要確定目標(biāo)、安排計(jì)劃，同時(shí)要做好效果評(píng)估、考核兌現(xiàn)，以便于循序漸進(jìn)、逐步提高。

依據(jù)發(fā)展階段不同規(guī)劃培訓(xùn)目標(biāo)。根據(jù)崗位性質(zhì)不同、員工的接受程度不同以及個(gè)人發(fā)展愿景的不同，從可塑性、延伸性等方面考慮將操作員工、班組長(zhǎng)及管理人員分為參與層、行為層、核心層。

按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等崗位要求，有針對(duì)性的對(duì)員工制定適合于崗位實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)，分階段開(kāi)展集中、流動(dòng)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一由培訓(xùn)崗、技師、井區(qū)技術(shù)人員確定。操作層主要以參與為主，培訓(xùn)的過(guò)程及內(nèi)容均已形成固定模式，員工只按照培訓(xùn)計(jì)劃中的要求參與培訓(xùn)或通過(guò)理論、實(shí)踐考核被確定為相應(yīng)的鑒定級(jí)別;將班站長(zhǎng)確定為培訓(xùn)工作的行為層，主要在自我學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高上進(jìn)行激發(fā)，每季度至少組織一次班站長(zhǎng)拔高培訓(xùn)班，延伸培訓(xùn)內(nèi)容，讓班站長(zhǎng)接觸管理知識(shí)、協(xié)調(diào)處理能力及組織能力的培訓(xùn);管理層作為作業(yè)區(qū)發(fā)展的中堅(jiān)力量，具備承前啟后、承上啟下的作用，因此將管理層作為核心層制定相對(duì)應(yīng)的工作計(jì)劃，通過(guò)對(duì)個(gè)體分析，結(jié)合自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理技能、所設(shè)定的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)以及技術(shù)、管理能涉及崗位不同，制定核心層的培訓(xùn)計(jì)劃、目標(biāo)，側(cè)重于觀念灌輸、思想認(rèn)識(shí)以及作風(fēng)轉(zhuǎn)變，核心層的培訓(xùn)大多采取外請(qǐng)、領(lǐng)導(dǎo)授課以及優(yōu)秀代表先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流等完成。

2、狠抓陣地建設(shè)，在繼承與創(chuàng)新上下功夫，讓培訓(xùn)形成一種氣候。

要提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性，關(guān)鍵在于提高員工的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，要提供不同的學(xué)習(xí)陣地和平臺(tái)，讓員工多角度、多形式、全方位的參與學(xué)習(xí)。

鞏固傳統(tǒng)陣地。充分發(fā)揮自辦報(bào)紙、區(qū)域網(wǎng)、騰訊通等作用，及時(shí)將各類(lèi)文件、會(huì)議精神宣傳下去，讓員工在提高崗位操作技能的同時(shí)，熟悉形勢(shì)任務(wù)，認(rèn)識(shí)企業(yè)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)，要有認(rèn)同感、自豪感與緊迫感。要讓員工認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，尤其是隨著數(shù)字化油田的不斷建設(shè)，數(shù)字化對(duì)員工提出了新的要求，要通過(guò)信息化的培訓(xùn)讓員工認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能是適應(yīng)崗位要求的必然，而不學(xué)就要淘汰，工時(shí)制考核也是崗位員工適應(yīng)性考核的一個(gè)具體體現(xiàn);編寫(xiě)各類(lèi)政策宣傳、時(shí)事學(xué)習(xí)材料，把時(shí)事政策和形勢(shì)任務(wù)送到生產(chǎn)第一線，充分發(fā)揮“小簡(jiǎn)報(bào)、小宣傳欄、小圖書(shū)角、小活動(dòng)室、小文化墻”的作用，使廣大干部員工時(shí)時(shí)處處都到企業(yè)發(fā)展的實(shí)惠，從而更有信心參與學(xué)習(xí)，自我加壓，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

開(kāi)辟新生陣地?？焖龠m應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播快、影響大、覆蓋廣的特點(diǎn)，構(gòu)筑培訓(xùn)教育的“互聯(lián)網(wǎng)”。目前網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋到了各井區(qū)、班站，我們通過(guò)“中國(guó)石油遠(yuǎn)程培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)，定期組織員工技能測(cè)試考試，隨時(shí)掌握員工技能素質(zhì)，同時(shí)以騰訊通等形式隨時(shí)解答員工提出的難題、問(wèn)題。每月結(jié)合員工意見(jiàn)、建議調(diào)研，對(duì)員工培訓(xùn)需求、疑難問(wèn)題、技師承包效果分析等通過(guò)騰訊通、作業(yè)區(qū)網(wǎng)頁(yè)及時(shí)向員工解答、公示，盡可能按照員工意愿開(kāi)展培訓(xùn)工作，讓員工在輕松、自愿、滿(mǎn)意、主動(dòng)的情況下參與學(xué)習(xí)，甚至參與作業(yè)區(qū)培訓(xùn)工作的管理、設(shè)計(jì)、策劃中。

2、搭建發(fā)展平臺(tái)，在引導(dǎo)與激發(fā)上做文章，讓員工自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)。

不斷優(yōu)化培訓(xùn)方式、方法，樹(shù)立“培養(yǎng)與使用并重”的思想，通過(guò)換腦子、搭臺(tái)子、給位子等途徑，確保員工在本職崗位上安下心、扎下根、干得好。

“搭臺(tái)子”激勵(lì)員工以學(xué)成才。采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的辦法，加大培訓(xùn)力度，營(yíng)造大培訓(xùn)格局。就2013年，作業(yè)區(qū)先后送外培訓(xùn)達(dá)283人次，作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)崗位開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)60余場(chǎng)次，促成40名員工結(jié)成師徒幫帶對(duì)子。組織開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位練兵、技術(shù)比武，并對(duì)獲得名次的參賽人員在重獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，在獎(jiǎng)金系數(shù)考核上提高一定的時(shí)間段，讓員工切實(shí)感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。鼓勵(lì)員工通過(guò)自學(xué)、函授不斷自我充電，今年，共有6名員工取得了大專(zhuān)、本科學(xué)歷，進(jìn)一步激發(fā)員工素質(zhì)提升的內(nèi)在動(dòng)力。

“給位子”促進(jìn)員工崗位成才。定期開(kāi)展各級(jí)崗位人員培訓(xùn)內(nèi)容需求調(diào)研，調(diào)整“星級(jí)員工評(píng)價(jià)”考試方式，建立優(yōu)秀技能員工評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)、提拔任用等制度，近年來(lái)，先后聘用在各層面技能大賽中取得名次的曹文忠、袁超、田保國(guó)、劉龍龍等8名員工到副井區(qū)長(zhǎng)、機(jī)關(guān)管理崗位，“給位子”讓員工對(duì)學(xué)習(xí)更具熱情。

總結(jié)：

隨著油田快速發(fā)展，數(shù)字化建設(shè)更加速了發(fā)展步伐，如何讓員工適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)，在大發(fā)展的進(jìn)程中找到自己的立足之地，站穩(wěn)腳跟，更好的實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，就必須不斷探索培訓(xùn)工作新方法，激發(fā)員工參與學(xué)習(xí)的熱情，注重培訓(xùn)目標(biāo)、靠實(shí)培訓(xùn)過(guò)程、體現(xiàn)培訓(xùn)效果，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的干部員工隊(duì)伍，與大發(fā)展的形勢(shì)和要求相吻合，成為助推企業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力，是我們后期不斷探索的方向。

（作者單位：長(zhǎng)慶油田分公司第二采油廠馬嶺北采油作業(yè)區(qū)）