初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

摘 要：隨著我國(guó)新課程改革的深入，創(chuàng)新發(fā)展在教育中發(fā)揮著重要的作用，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還能夠提高學(xué)生的思維能力。文章結(jié)合政治課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行闡述，主要包括政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義和途徑。

關(guān)鍵詞：初中政治;創(chuàng)新;培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）05-0056-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.051

創(chuàng)新，作為時(shí)代的主旋律，是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要標(biāo)志。現(xiàn)階段我國(guó)教育的首要目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。下面論述在初中政治教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在初中政治教學(xué)中，學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和品德，還包括學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造出適合學(xué)生思維和創(chuàng)新能力發(fā)展的氛圍，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以提高教學(xué)質(zhì)量

在初中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。政治教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

新時(shí)代需要新型的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展，一定要引起高度的重視。培養(yǎng)創(chuàng)新人才的方式很多，但是無論采用哪種形式，都和教育教學(xué)工作脫不掉干系。在初中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維發(fā)展水平，可以為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

二、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

（一）改變教學(xué)觀念

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師講學(xué)生聽這種教學(xué)模式是常態(tài)，這樣的教學(xué)，學(xué)生沒有獨(dú)立思考的空間，只是按部就班地學(xué)習(xí)，不會(huì)去思考，去創(chuàng)新?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生主體地位的發(fā)揮，一定要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，充分體現(xiàn)學(xué)生的核心地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教師要以問題為創(chuàng)新的突破口，為學(xué)生答疑解惑，給學(xué)生提供更多的思考空間和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生不斷地提出問題和解決問題。但是，不能改變教師的主導(dǎo)地位，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（二）采用新型的教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來越多，單純的書本知識(shí)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的要求。計(jì)算機(jī)作為一種新型的教學(xué)手段，受到廣大學(xué)生和教師的青睞。通過多媒體教學(xué)，教師的講解更加生動(dòng)、具體，學(xué)生接受知識(shí)也更快，同時(shí)多媒體可以更大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展其知識(shí)面。當(dāng)然，教師在做多媒體課件的過程中，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，融入自己的創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。在初中政治教學(xué)中，運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，通過生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生快速融入教學(xué)中。在這種情況下，學(xué)生的視野會(huì)變得更加開闊，思維能力也會(huì)得到拓展。在教學(xué)過程中，還可以采用課堂問答、小組討論和演講的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，發(fā)掘?qū)W生的探索能力、創(chuàng)新能力。

（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

興趣是最好的老師，只有感興趣，才能做得更好。在教學(xué)過程中，要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)水平，一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的印象。教師通過創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生制造懸念，讓學(xué)生能夠在觀察和思考中，對(duì)具體的自然事物和有趣的自然現(xiàn)象產(chǎn)生好感，激活學(xué)生的思維，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望。在初中政治教學(xué)課堂中，教師可以通過游戲，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，通過思考提高創(chuàng)新能力。學(xué)生普遍對(duì)游戲感興趣，教師通過發(fā)散思維，開展游戲活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極思維，形成對(duì)以后探究學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

（四）教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

“授人以魚，不如授人以漁”，教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的創(chuàng)新能力不是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成的，而是學(xué)生在獨(dú)立思考的過程中形成的。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，只有自己動(dòng)腦，才能真正獲得解決問題的方法，這比教師直接講解效果要好。因此，教師在教會(huì)學(xué)生新知識(shí)的同時(shí)，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地去探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，提出新問題，并能用舊知識(shí)解決新問題。在政治教學(xué)課堂中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在這個(gè)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。

總之，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)于初中政治教學(xué)具有重要的作用，教師要從多個(gè)方面出發(fā)，從實(shí)際情況出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容融入到實(shí)際生活中，采取相應(yīng)的措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，思維能力可以得到發(fā)展，有利于教師更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，并提高其解決問題的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王昭敏.初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].中華少年，2016（19）.

[2]尹珍香.初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].新課程研究（上旬），2011（5）.[責(zé)任編輯 李愛莉]

作者簡(jiǎn)介：史立玲（1978.2— ），女，漢族，河北平鄉(xiāng)人，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：初中政治教學(xué)。