論高校思想政治理論課教師的素質(zhì)培養(yǎng)

周虹 陳虹

[摘 要] 習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。高校的思想政治理論課教師承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論知識(shí)傳授的任務(wù)，也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人世觀和價(jià)值觀的神圣使命。思想政治理論課教師的素質(zhì)和能力將會(huì)影響到大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際效果，思想政治理論課教師要增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，不斷提升職業(yè)道德素質(zhì)，加強(qiáng)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

[關(guān)鍵詞] 習(xí)近平;思想政治理論課教師座談會(huì);高校;思想政治理論課教師;素質(zhì)

[中圖分類號(hào)] G645 ?? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2020） 01-0072-02

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)指出：“辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”[1] 習(xí)近平總書記提出了對(duì)思想政治理論課教師的殷切期望，希望通過思想政治理論課教師作用的發(fā)揮給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。同時(shí)提出了對(duì)思想政治理論課教師的六點(diǎn)要求：“第一，政治要強(qiáng);第二，情懷要深;第三，思維要新;第四，視野要廣;第五，自律要嚴(yán);第六，人格要正?！盵2]

高校的思想政治理論課教師，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論知識(shí)傳授的任務(wù)，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的神圣使命。思想政治理論課教師是思想政治理論課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，起著不可替代的作用，思想政治理論課教師的素質(zhì)將會(huì)影響到對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際效果。結(jié)合習(xí)近平對(duì)思想政治理論課教師的六點(diǎn)要求，思想政治理論課教師需要加強(qiáng)培養(yǎng)如下的素質(zhì)與能力。

一 思想政治理論課教師要把增強(qiáng)思想政治素質(zhì)放在首位

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。思想政治理論課教師要堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立中國特色社會(huì)主義道路的理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。增強(qiáng)思想政治理論課教師的思想政治素質(zhì)，要從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，思想政治理論課教師要認(rèn)真閱讀和鉆研馬克思主義經(jīng)典作家的原著，從中汲取理論營養(yǎng)。同時(shí)還要緊跟新時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)和掌握黨的十九大精神，尤其需要利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取大量習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想最權(quán)威、最全面的信息，不斷夯實(shí)理論儲(chǔ)備，堅(jiān)定理論自信。用最前沿和最先進(jìn)的理論成果武裝自己的頭腦，同時(shí)將其體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，做到真學(xué)、真知、真懂、真信、真用。

二 思想政治理論課教師要不斷提升職業(yè)道德素質(zhì)

習(xí)近平在座談會(huì)上談到，思想政治理論課教師人格要正，有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺作為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人;思想政治理論課教師情懷要深，要保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想;思想政治理論課教師自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。

習(xí)近平總書記的這些要求體現(xiàn)出了黨和國家對(duì)思想政治理論課教師職業(yè)道德素質(zhì)的重視程度，思想政治理論課教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，立德先立師，樹人先正己，這是關(guān)系到立德樹人成敗的關(guān)鍵。加強(qiáng)思想政治理論課教師的職業(yè)道德素質(zhì)要從大處著眼，小處入手。大處著眼指的是思想政治理論課教師要無限忠誠于黨的教育事業(yè)，思想上努力培養(yǎng)高度的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)。小處入手指的是行動(dòng)上，思想政治理論課教師要在日常教育教學(xué)工作中，努力做到敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)。

思想政治理論課教師人格要正，教師要不斷錘煉自身的道德情操，言行一致，表里如一。教師的高尚人格魅力會(huì)產(chǎn)生吸引力和感染力，學(xué)生親其師，才能信其道，學(xué)生對(duì)教師的喜愛之情是會(huì)影響到教育教學(xué)效果的。思想政治理論課教師要求學(xué)生做到的，自己要做到率先垂范，榜樣的力量是無窮的，“動(dòng)人以言者，其感不深”，以高尚的人格感染人，使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

思想政治理論課教師自律要嚴(yán)。思想政治理論課教師擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的責(zé)任和使命，幫助大學(xué)生形成正確看待世界和解決問題的態(tài)度、立場(chǎng)、方法。在這個(gè)過程中，不但要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論的教育，同時(shí)還要與社會(huì)中一些錯(cuò)誤思潮做堅(jiān)決斗爭(zhēng)，避免這些思潮影響和侵蝕大學(xué)生的頭腦。思想政治理論課教師要自覺抵制社會(huì)中不良思潮的影響，在大是大非面前保持政治清醒，在給學(xué)生傳授知識(shí)答疑解惑時(shí)，傳遞積極健康向上的正能量信息。

思想政治理論課教師情懷要深。正如文學(xué)巨匠艾青的《我愛這土地》中的詩句“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”思想政治理論課教師要將自身的愛國心、興國夢(mèng)、強(qiáng)國志融入日常生活和教學(xué)中，關(guān)注國家和民族的前途和命運(yùn)，關(guān)注中國特色社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐。引導(dǎo)大學(xué)生樹立“四個(gè)自信”，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人身上所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，將個(gè)人理想追求和國家富強(qiáng)、民族振興緊密結(jié)合起來，從而將大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)者和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的圓夢(mèng)者。

三 思想政治理論課教師要加強(qiáng)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力

思想政治理論課教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力包括扎實(shí)的理論功底、合理的科學(xué)文化知識(shí)結(jié)構(gòu)、辯證的思維方式、創(chuàng)新的教學(xué)方法、較強(qiáng)的科研能力。

扎實(shí)的理論功底主要指的是馬克思主義理論功底，思想政治理論課教師應(yīng)該養(yǎng)成讀原著、學(xué)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要努力理解掌握發(fā)展的歷史脈絡(luò)和精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國化的最新理論成果，學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

合理的科學(xué)文化知識(shí)結(jié)構(gòu)。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，思想政治理論課教師的文化知識(shí)素養(yǎng)在提升思想政治理論課教學(xué)效果中起到關(guān)鍵作用，知識(shí)淵博的思想政治理論課教師往往也是教學(xué)效果好、受大學(xué)生普遍歡迎的教師。思想政治理論課教師要拓寬知識(shí)視野，盡可能多涉獵包括倫理學(xué)、哲學(xué)、自然科學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)。思想政治理論課教師還必須擁有寬廣的國際視野，需要多關(guān)注國內(nèi)外政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生在全面的、客觀的認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義的基礎(chǔ)上，正確看待國際社會(huì)中的新變化和新調(diào)整，正確認(rèn)識(shí)中國在國際社會(huì)中的定位和作用，正確認(rèn)識(shí)中國為解決人類問題貢獻(xiàn)的中國智慧和中國方案，從而進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。思想政治理論課教師還要具備歷史視野，要善于傳承中國傳統(tǒng)文化的精華，善于從中國革命文化中汲取有益的養(yǎng)分。在思想政治理論課教學(xué)過程中，選取典型案例，以新穎獨(dú)特的歷史視角，將道理厘清和辯明，使大學(xué)生更易于理解和接受，更容易形成文化價(jià)值共識(shí)，堅(jiān)定大學(xué)生的文化自信。

辯證的思維方式。思想政治理論課教師要按照習(xí)近平的六點(diǎn)要求嚴(yán)格要求自己，思維要新，要學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義認(rèn)識(shí)與觀察世界，用發(fā)展的、聯(lián)系的、一分為二的觀點(diǎn)來思考、分析和解決問題。思想政治理論課教師不但自身應(yīng)該具備新思維方式，同時(shí)也必須引導(dǎo)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)和自覺運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強(qiáng)大思想武器，將堅(jiān)定的、正確的理想信念建立在科學(xué)理性分析的基礎(chǔ)上。

創(chuàng)新的教學(xué)方法。根據(jù)調(diào)查得出的結(jié)論，思想政治理論課教學(xué)效果不好、吸引力不夠、學(xué)生抬頭率低，缺乏興趣的問題，這與以往采用的單一的、灌輸式的教學(xué)方法有關(guān)，缺乏師生之間的有效交流與良好互動(dòng)，難以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要想提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性，必須要?jiǎng)?chuàng)新和改革教學(xué)方法。思想政治理論課教師要綜合運(yùn)用專題教學(xué)式、小組研討式、案例啟發(fā)式、辯論式、情境教育式、視頻輔助式等教學(xué)方法，提高大學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。同時(shí)思想政治理論課教師在當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要努力嘗試運(yùn)用新的教育教學(xué)載體，如利用好微信、微博、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。也要充分運(yùn)用好大學(xué)生喜聞樂見的形式如微電影、短視頻、快閃、抖音等組織和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。將嚴(yán)肅的理論內(nèi)容變得活潑生動(dòng)有趣，使大學(xué)生愛上思想政治理論課。

較強(qiáng)的科研能力?？蒲信c教學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的。思想政治理論課教師要具備較強(qiáng)的科研能力，沒有科研作為教學(xué)的支撐，教學(xué)就會(huì)成為無源之水、無本之木。將教學(xué)與科研有機(jī)融合，這有利于培養(yǎng)高質(zhì)量的大學(xué)生棟梁人才。掌握了科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)的思想政治理論課教師，會(huì)更加深刻理解教學(xué)內(nèi)容，靈活的傳授相關(guān)知識(shí)，學(xué)生才能從學(xué)習(xí)中感受到思想政治理論課的樂趣。

綜上所述，高校思想政治理論課教師自身素質(zhì)的加強(qiáng)是關(guān)系到培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的重要方面，思想政治理論課教師要意識(shí)到重任在肩，責(zé)任和使命所在，不斷采取各種有效措施來提升和增強(qiáng)自身的素質(zhì)與能力。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：姜海晶）