小學(xué)體育教學(xué)方法的實(shí)施與創(chuàng)新

馬文輝

摘要：隨著新課改推行的不斷深入，小學(xué)體育教學(xué)也在不斷革新，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足素質(zhì)教育的發(fā)展需求。所以，必須對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法的實(shí)施與創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)的研究。通過概述小學(xué)體育教學(xué)的意義，分析傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，并結(jié)合這些問題制定行之有效的策略，以供人們參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);教學(xué)方法;實(shí)施;創(chuàng)新;研究

前言：

體育作為小學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，它不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。然而從目前來看，很多教師都不注重小學(xué)體育這門課程，始終采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量與效率來說是非常不利的?；诖?，為了促進(jìn)促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量與效率的提高，是有必要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法的實(shí)施與創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)研究的。

1.小學(xué)體育教學(xué)的意義

小學(xué)體育教學(xué)的意義，主要體現(xiàn)在以下兩方面：第一，有助于培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志;第二，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí);第三，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì);第四，有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。

1.1有助于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志

小學(xué)階段，學(xué)生感性思維豐富，理性思維欠缺，可塑性強(qiáng)，是鍛煉意志的最佳時(shí)期。小學(xué)體育教學(xué)的根本目的不是為了培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，而是為了增進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生掌握一些基本的體育知識(shí)和技能，幫助學(xué)生養(yǎng)生堅(jiān)韌不拔的意志力，這對(duì)學(xué)生的一生都有好處。

1.2有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)

從目前來看，小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容十分廣泛，其中包含籃球、足球等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。這些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目最講究的就是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。由此可見，開展小學(xué)體育教學(xué)，不僅能夠加強(qiáng)生生之間的交流與溝通，還能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

1.3有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

學(xué)生的身體健康狀況直接影響著國(guó)家的未來，所以，提高學(xué)生的身體素質(zhì)是極為重要的。而開展小學(xué)體育教學(xué)，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)生自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。學(xué)生積極參加體育鍛煉，不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠提高抗壓能力，從而成為建設(shè)社會(huì)的有用人才。

1.4有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)

小學(xué)體育教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，例如，遵紀(jì)守法、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新精神等。相較于不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的學(xué)生看起來更加充分活力。這主要是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能夠調(diào)節(jié)情緒，讓煩悶一掃而光，使學(xué)生精力充沛的學(xué)習(xí)。

2.傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)存在的問題有很多，大致可分為以下幾點(diǎn)：第一，教學(xué)方法落后;第二，教學(xué)水平不高，教學(xué)設(shè)施不完善;第三，缺乏獎(jiǎng)懲制度。

2.1教學(xué)方法落后

受應(yīng)試教育的影響，很多小學(xué)都不注重體育這門課程。當(dāng)前，大多數(shù)教師依然按照自身所接受的填鴨式教學(xué)模式來進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，即一味的給學(xué)生灌輸各種體育知識(shí)，而學(xué)生只能被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)。在此過程中，教師始終以自我為中心，從不尊重學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很難被調(diào)動(dòng)起來。除此之外，還有很多教師過于注重理論教學(xué)，而忽視實(shí)踐教學(xué)，使得學(xué)生更不愿意去鍛煉，缺乏實(shí)踐能力，這很難提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

2.2教學(xué)水平不高，教學(xué)設(shè)施不完善

不難發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)都不重視體育教學(xué)，所以，這些小學(xué)對(duì)體育教師也沒有太高的要求，使得很多體育教師素質(zhì)低、質(zhì)量差，這對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的有效開展來說是非常不利的。除此之外，由于資金短缺，很多小學(xué)都不能把有限的資金投入到體育教學(xué)上，使得相關(guān)設(shè)施不完善，無法滿足正常教學(xué)和學(xué)生課余生活的使用。小學(xué)體育教學(xué)中難免會(huì)遇到大風(fēng)、大雨、沙塵等惡劣天氣，這樣的天氣環(huán)境很難進(jìn)行室外體育運(yùn)動(dòng)，若缺乏室內(nèi)體育設(shè)施，是很難為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境的。

2.3缺乏獎(jiǎng)懲制度

通常情況下，大多數(shù)小學(xué)都會(huì)在期末考試之前，安排一次學(xué)生對(duì)各科考試的打分評(píng)估，根據(jù)學(xué)生對(duì)各科教師的打分來橫向測(cè)評(píng)教師，對(duì)評(píng)分高的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，給評(píng)分低的教師給予一定的懲罰。為了避免受到懲罰，各科教師不得不扮演好各自的角色，從而得到學(xué)生的認(rèn)可。然而，由于很多小學(xué)都不注重體育這門學(xué)科，致使相關(guān)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)也不夠健全，這不僅降低了體育教師的責(zé)任意識(shí)，還嚴(yán)重阻礙了小學(xué)體育教學(xué)的有效開展。

3.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的有效策略

要想切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量與效率，就必須創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，制定行之有效的策略，具體從以下幾方面入手：第一，革新教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)素質(zhì)和水平;第二，添加課前準(zhǔn)備流程，提前策劃本節(jié)課內(nèi)容及安排;第三，加強(qiáng)重視程度，完善教學(xué)設(shè)施;第四，改變傳統(tǒng)觀念，發(fā)展合作教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué);第五，完善獎(jiǎng)懲制度。

3.1革新教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)素質(zhì)和水平

首先，教師應(yīng)當(dāng)并與時(shí)俱進(jìn)，拋棄以往的填鴨式教學(xué);其次，教師應(yīng)當(dāng)有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到因材施教，根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方案;再次，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極踴躍的投入到學(xué)習(xí)中去;最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)意識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)的重要性，定期組織教師參加各種相關(guān)活動(dòng)，以此來提升教師的教學(xué)素質(zhì)和水平。只有這樣，才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能。

3.2添加課前準(zhǔn)備流程，提前策劃本節(jié)課內(nèi)容及安排

為了掌握課程教學(xué)進(jìn)度，提高課堂效率，教師必須要抓好備課這一環(huán)節(jié)。首先，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)熟悉教材，弄清小學(xué)體育教學(xué)的任務(wù)。只有了解教學(xué)內(nèi)容，才能增強(qiáng)課程教學(xué)進(jìn)度的把握，從而克服盲目性;其次，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真編寫小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃，并合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好單元授課計(jì)劃。只有這樣，才能抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)教學(xué)的關(guān)鍵性;最后，教師還應(yīng)當(dāng)按照教材的體系和學(xué)生思維習(xí)慣，精心安排教學(xué)步驟，設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，力求做到層次分明、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易解。只有這樣，才能高標(biāo)準(zhǔn)的完成教學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

2.3加強(qiáng)重視程度，完善教學(xué)設(shè)施

一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大在體育教學(xué)中的資金投入力度，將資金用于購(gòu)置籃球、足球等體育器材上;另一方面，高校還應(yīng)當(dāng)從自身的發(fā)展實(shí)際出發(fā)，為小學(xué)體育教學(xué)提供場(chǎng)地，注重小學(xué)體育教學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)，使學(xué)生既能夠掌握體育教學(xué)知識(shí)，又能夠強(qiáng)化體育技術(shù)能力。

2.4改變傳統(tǒng)觀念，發(fā)展合作教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)

在傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)的過程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，使得小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)施難以繼續(xù)進(jìn)行下去。即使小學(xué)體育課程可以讓學(xué)生身心倍感放松，但是卻無法達(dá)到鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生身體綜合素質(zhì)的效果。為了改善這種情況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)觀念。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)展合作教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);其次，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)，巧用多媒體，將多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂，用相似的情境影像展現(xiàn)在學(xué)生面前，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。靈活的運(yùn)用多媒體技術(shù)將學(xué)生生活中難以接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作生動(dòng)的制作成視頻，通過貼近學(xué)生的鮮活表達(dá)，讓學(xué)生直觀的看到整個(gè)動(dòng)作過程，或者用慢幀處理定格動(dòng)作，可以將學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)最好的結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)使學(xué)生最快的接觸和接受每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形式。

2.5完善獎(jiǎng)懲制度

首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)，在每學(xué)期結(jié)束之前，學(xué)生都要對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此來督促教師更好的完成教學(xué)任務(wù);其次，教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，創(chuàng)立榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)法。當(dāng)學(xué)生在某方面的得分超過一定值時(shí)，需要頒發(fā)“守紀(jì)小標(biāo)兵”“運(yùn)動(dòng)小健將”等榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。例如，某學(xué)生體育成績(jī)優(yōu)異，課堂表現(xiàn)突出，經(jīng)累計(jì)超過規(guī)定值，則頒發(fā)“運(yùn)動(dòng)小健將”榮譽(yù)小旗，這不僅能夠激勵(lì)該學(xué)生更加努力的進(jìn)行體育鍛煉，還能夠激發(fā)其他學(xué)生的斗志，從而形成一種你追我趕的課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

4.結(jié)語

總之，詳細(xì)研究小學(xué)體育教學(xué)方法的實(shí)施與創(chuàng)新是尤為重要的。通過概述小學(xué)體育教學(xué)的意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志;有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí);有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì);有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。分析傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，教學(xué)方法落后;教學(xué)水平不高;缺乏獎(jiǎng)懲制度。并結(jié)合這些問題制定行之有效的策略，革新教育方法，提高教師的教學(xué)素質(zhì)和水平;添加課前準(zhǔn)備流程，提前策劃本節(jié)課內(nèi)容及安排;加強(qiáng)重視程度，完善教學(xué)設(shè)施;改變傳統(tǒng)觀念，發(fā)展合作教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué);完善獎(jiǎng)懲制度。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，從而為學(xué)生后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘尚蓮.安徽省高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].內(nèi)江科技，2009（03）.

[2]孫江.獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)現(xiàn)狀研究文獻(xiàn)綜述[J].科技信息，2010（34）.

[3]江濤.武漢市中職體育教學(xué)現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究[J].群文天地，2012（19）.

[4]吳書友，郝文亭.高職高專體育教學(xué)現(xiàn)狀及存在主要問題探討[J].成功（教育），2012（11）.

[5]況毅磊.試論我國(guó)體育教學(xué)現(xiàn)狀及思考[J].才智，2013（06）.

[6]崔沉義.關(guān)于體育教學(xué)現(xiàn)狀問題及創(chuàng)新研究[J].大家，2012（05）.