《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》考試改革研究
——以重慶三峽學(xué)院為例

付亞男 程龍飛 熊禮全 何 建 閆 磊

(重慶三峽學(xué)院土木工程學(xué)院 重慶萬州 404100)

一、研究背景

土木工程專業(yè)作為重慶三峽學(xué)院應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點專業(yè)，傳統(tǒng)的考試模式與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相悖，已經(jīng)嚴(yán)重影響了應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)本科生綜合能力、綜合素質(zhì)的提升。新的人才培養(yǎng)方案提出培養(yǎng)“精施工、懂管理”技能型人才，只有改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法、手段和考核模式，才能深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的應(yīng)用型人才。因此，改革傳統(tǒng)考試的內(nèi)容、考試的方式、考試的評價標(biāo)準(zhǔn)迫在眉睫[1]。

二、研究的意義

《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》是一門應(yīng)用力學(xué)理論知識解決建筑工程中實際問題的土木工程專業(yè)的主干專業(yè)課，具有很強的實踐性、是與現(xiàn)行國家規(guī)范密切相關(guān)的課程。

本課程是一門綜合性很強的課程，內(nèi)容包括混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計、房屋建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計三大模塊。學(xué)生在學(xué)過《結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理》《結(jié)構(gòu)力學(xué)》的基礎(chǔ)上，通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握常用建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法及相關(guān)的規(guī)范，建立初步的工程經(jīng)驗，培養(yǎng)解決和處理鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、房屋建筑鋼結(jié)構(gòu)等工程實際問題的能力，為后期的畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)后從事相關(guān)的結(jié)構(gòu)設(shè)計工作打下堅實的基礎(chǔ)。

三、研究方案

考勤占5%，課堂提問占5%，作業(yè)占10%，期未考試占80%，總分100分。建立了《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》的試題庫。

出勤及平時表現(xiàn)模塊滿分5分，分值占總成績的5%。從第1周教學(xué)開始，進(jìn)行持續(xù)觀察和考核，同時了解每位學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)狀態(tài)，曠課3次此項成績?yōu)?；病、事假、遲到、早退等一次扣0.5分，直至扣完。督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活[2]。

課堂提問模塊滿分5分，分值占總成績的5%，每學(xué)期每位同學(xué)至少安排5次提問。針對課后、課中遇到的問題進(jìn)行提問，督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極思考，培養(yǎng)和評定學(xué)生分析和處理問題的能力。

作業(yè)至少批改5次，每次分值量化為2分，在開學(xué)第一天即向?qū)W生交代此項考核模塊安排。此模塊注重鋼筋混凝土樓蓋結(jié)構(gòu)、單層廠房、多高層框架結(jié)構(gòu)、輕型廠房鋼結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)的計算能力培養(yǎng)與訓(xùn)練。包括閱讀和使用《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》《輕型鋼結(jié)構(gòu)規(guī)范》《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》等相關(guān)規(guī)范和圖集關(guān)于結(jié)構(gòu)設(shè)計方法及構(gòu)造要求的能力[3-5]。

四、研究成果

針對《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》這門課程考試改革前后成績對比進(jìn)行了統(tǒng)計分析研究，如表1所示。2016-2017第2期為該課程考試改革前2014級土木1班、2班和3班的期末卷面成績及格率及學(xué)期綜合成績及格率。2017-2018第1期2014級專什本6班和7班、2018-2019第1期2015級土木專什本6班和7班、2017-2018第2期2015級土木4班的期末卷面成績及格率及學(xué)期綜合成績及格率為進(jìn)行考試改革之后的。

表1 《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》考試改革前的成績分析對比

由表1可知，《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》在考試改革之前，卷面成績的及格率最高為69.49%，卷面成績的及格率最低為40.3%，在進(jìn)行考試改革之后《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》卷面成績的及格率最高為91.8%，卷面成績的及格率最低為65.38%，卷面成績的最低及格率較改革前提高了25.08個百分點，至少能保證接近65%的同學(xué)卷面成績達(dá)到60分以上?！督ㄖY(jié)構(gòu)設(shè)計》在考試改革之前，學(xué)期綜合成績及格率最高為89.83%，學(xué)期綜合成績及格率最低為69.84%，在進(jìn)行考試改革之后，《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》學(xué)期綜合成績及格率最高為100%，學(xué)期綜合成績及格率最低為86.11%，學(xué)期綜合成績及格率較改革前提高了16.27個百分點，至少能保證約86%的同學(xué)學(xué)期綜合成績達(dá)到60分以上。《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》考試改革，建立一整套完整的與考試改革相應(yīng)的教學(xué)管理模式及新的教學(xué)手段、方式、方法，大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，卷面成績的及格率和學(xué)期綜合成績及格率都大大提高，考試改革成績顯著。

五、展望

目前，我校以土木工程相關(guān)的核心課程考試改革為突破口，堅持以實際的工程應(yīng)用能力考核為中心，完善土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的評價制度，通過教與學(xué)兩方面的有機結(jié)合，為社會培養(yǎng)更多的土木工程類優(yōu)秀人才，為我國的工程建設(shè)盡一份微薄之力。