關(guān)于新課改下高中英語(yǔ)有效教學(xué)方法的探討

袁惠娟

【摘要】 新課程改革的要求，高中英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，在新課程理念的指導(dǎo)下，英語(yǔ)有效性教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)就是要以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步為目的，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。本篇文章主要是對(duì)高中英語(yǔ)有效的教學(xué)方法展開(kāi)分析與探討。

【關(guān)鍵詞】 新課改 高中英語(yǔ) 教學(xué)方法 有效策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.41

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）01-094-010

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地提出要把改革的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，改變傳統(tǒng)的只注重對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的講解，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)知水平為依據(jù)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中增加一些任務(wù)型探究活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造自由表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)和看法的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們通過(guò)合作、探究、實(shí)踐等方式，使學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到充分的發(fā)揮。由此可見(jiàn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)是在強(qiáng)烈的呼喚英語(yǔ)教學(xué)方式的有效改革。

一、建立有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)方法

英語(yǔ)課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，因而教師的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意其主體性的發(fā)揮，使學(xué)生能夠真正的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的交際鍛煉，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力的進(jìn)一步增強(qiáng)。具體來(lái)說(shuō)主要可以分為以下幾方面：

1.教師應(yīng)該把課堂教學(xué)與交際活動(dòng)相結(jié)合。以英語(yǔ)聽(tīng)力課為例。傳統(tǒng)的聽(tīng)力課堂只是讓學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)一些英文材料，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容再做相關(guān)的練習(xí)題，從而忽略了一個(gè)很重要的問(wèn)題就是英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)要取得良好的教學(xué)效果，聽(tīng)與說(shuō)應(yīng)該是緊密結(jié)合的。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該以語(yǔ)篇和整段對(duì)話(huà)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，要求學(xué)生從整體上聽(tīng)懂整篇材料意思。教師與學(xué)生要多交流與互動(dòng)，教師應(yīng)該對(duì)語(yǔ)篇中的中心句或者是重點(diǎn)的地方加以復(fù)述，學(xué)生也要及時(shí)向老師提出沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，甚至可以就聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行討論。教師與學(xué)生的交際互動(dòng)可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

2.問(wèn)題教學(xué)法有利于促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。首先，教師要把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣點(diǎn)相結(jié)合，在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的地方設(shè)置教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的性和針對(duì)性的閱讀，促使學(xué)生主動(dòng)的解決問(wèn)題。例如在講授Unit 4 Wildlife Protection 時(shí)，教師可以在學(xué)生閱讀課文之前提出這樣的問(wèn)題：1.Why is it important to protect the rainforest？2、what must be done if wildlife protection succeed？ 其次，教師要在實(shí)際授課過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。學(xué)生解決老師提出的問(wèn)題并不是新課標(biāo)要求的全部?jī)?nèi)容，最重要的是要學(xué)會(huì)提問(wèn)。通過(guò)問(wèn)答，教師不僅可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也使學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考，變被動(dòng)為主動(dòng)，在思考的過(guò)程中逐漸形成英語(yǔ)思維能力。

3.借助多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)信息含量。現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出了教師要善于應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，首先，利用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在相對(duì)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的注意力得到有效的集中。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性被激發(fā)出來(lái)，這樣就促使學(xué)生可以更好地投入到新課的學(xué)習(xí)中。

二、營(yíng)造良好課堂教學(xué)環(huán)境

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注意與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，保持良好的課堂環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的影響是很大的，這也直接影響教學(xué)的有效性。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自己的努力，營(yíng)造出良好的教學(xué)課堂氛圍。具體來(lái)說(shuō)，主要由以下幾方面：

首先，要構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生深入全面地學(xué)習(xí)，這樣才能保證教學(xué)的有效性，因此教師要努力構(gòu)建能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。①在課堂上教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的作用是輔助與引導(dǎo)，教師應(yīng)該盡量的滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？蔀閷W(xué)生提供廣泛且高質(zhì)量的課程資源，并且耐心的指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂得自己思考，進(jìn)而可以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。③教師也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候營(yíng)造比較有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)氛圍。教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要懷有較高的期待，這樣可給與學(xué)生的心理上的挑戰(zhàn)和更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，營(yíng)造合作的課堂氛圍。①在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要積極滲透合作學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)合作的興趣和動(dòng)機(jī)，使他們?cè)谡n堂上可以充分發(fā)揮自己的作用，為有效教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。②教師在課堂教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主體，與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，互助學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)主動(dòng)的完成教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)教師還要教會(huì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技巧和方法，理論與實(shí)踐的密切結(jié)合才能獲得良好的效果。③對(duì)于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的成果，教師要及時(shí)的給與鼓勵(lì)和肯定，這樣才能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生合作行為。教師的這種鼓勵(lì)和支持對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很強(qiáng)烈的心理體驗(yàn)，有益于學(xué)生的合作與互助。

最后，營(yíng)造課堂民主和諧的氛圍。①教師要給學(xué)生多一份理解。傳統(tǒng)課堂上，教師與學(xué)生的互動(dòng)和溝通比較少，很少給學(xué)生表達(dá)自我感受和想法的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，教師應(yīng)與學(xué)生要進(jìn)行換位思考，從而真正的理解學(xué)生，這樣才能有良好的課堂效果。②教師與學(xué)生的相處要體現(xiàn)平等原則，與學(xué)生要相互尊重、彼此信任。每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特征，教師要充分的尊重個(gè)性差異，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師不僅是要對(duì)自己的教學(xué)有信心，還要充分相信學(xué)生可以學(xué)好，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且讓學(xué)生在相對(duì)自由的空間里學(xué)習(xí)。如果學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中遇到任何困難，教師要積極的給與幫助。③加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通交流。教師對(duì)待學(xué)生要一視同仁，要與他們多交流，真正了解學(xué)生所想，鼓勵(lì)那些不愿意交流的學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。這在一定程度上可提高課堂的有效性。

結(jié)語(yǔ)

新課程理念指導(dǎo)下，教師需要進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)和教學(xué)技能，這樣才能保證在英語(yǔ)課堂教學(xué)中采用有效的教學(xué)方法和營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]龍寶新，陳曉端.有效教學(xué)的概念重構(gòu)和理論思考[J].湖南師范人學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（7）.

[2]呂飛飛.論英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2005.