新課標(biāo)背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究

摘 要：隨著數(shù)學(xué)新課標(biāo)理念的不斷推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)與時俱進(jìn)，將新課程教學(xué)理念運用到實際課堂教學(xué)中。本文將結(jié)合筆者多年數(shù)學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗以及對新課標(biāo)教學(xué)要求的理解，對新課標(biāo)背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行分析和研究，以期為廣大教師更好地開展教學(xué)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）03-0017-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.013

當(dāng)前，社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得新一輪高中課程改革得以快速推進(jìn)。面對這一新形勢，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)及時更新教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)陳舊的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，學(xué)會聆聽學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的需求以適應(yīng)新時代下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求，實現(xiàn)新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的快速推進(jìn)，有效提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。針對這一現(xiàn)實情況，我將結(jié)合自身的實際教學(xué)經(jīng)驗，對新課標(biāo)背景下的高中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行分析和探究。

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和方法，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

眾所周知，新課程改革不僅僅是對教材教學(xué)內(nèi)容的改革，還是對教學(xué)理念和教學(xué)方式的改革。高中數(shù)學(xué)教師不但需要認(rèn)真研究新教材，還需要徹底更新傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)觀念，用新的教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使其主動地參與到課堂教學(xué)中來。高中階段的數(shù)學(xué)知識枯燥無味，難度較大，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，課堂參與度降低。針對這一情況，首先，教師應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主體，重新定位自身角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其次，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，通過你問我答的提問方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，獨立探究問題的答案。最后，教師在進(jìn)行問題設(shè)計時要充分尊重學(xué)生的主體地位，仔細(xì)研讀教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，設(shè)計符合學(xué)生實際情況與認(rèn)知規(guī)律的問題，避免因問題太難或太簡單，影響課堂教學(xué)效率。例如，在講解了等差數(shù)列這一知識點后，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境：假如你家剛剛購買了一輛汽車為20萬元，每年要繳納各種費用為1萬元，另外汽車的維修費用第一年為3000元，第二年為6000元，第三年為9000元，依次成等差數(shù)列遞增，那這臺汽車使用多少年報廢最合適？類似問題情境的設(shè)置，有利于將學(xué)生主動吸引到課堂上來，避免填鴨式教學(xué)引起學(xué)生厭學(xué)心理。

二、注重發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)實踐運用能力

當(dāng)前，數(shù)學(xué)知識在當(dāng)今社會生活各個領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。因此，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識解決問題，使學(xué)生逐漸形成數(shù)學(xué)實踐運用意識。例如，在講授完函數(shù)知識后，我為學(xué)生假設(shè)了一個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，在實際問題中學(xué)會應(yīng)用函數(shù)知識。如：假如你是一家公司的經(jīng)營者，你計劃在某地方兩個廣播臺做總時間不超過300分鐘的廣告，廣告費用不超過9萬元，音樂廣播臺的和交通廣播臺的收費標(biāo)準(zhǔn)分別是200元每分鐘和500元每分鐘，假設(shè)兩個廣播臺為你的公司所做的每分鐘廣告給公司帶來的收益分別是0.2萬元和0.3萬元，如何分配在兩個電視臺的廣告時間才能獲得最大收益？學(xué)生在這一實際應(yīng)用題中，學(xué)會了運用線性規(guī)劃的方法解決實際問題，提高了分析問題、解決問題的能力。這樣的問題不僅能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐運用能力，還有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績以及應(yīng)試能力。

三、合理使用多媒體信息技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

隨著多媒體技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，在數(shù)學(xué)課堂上使用多媒體信息技術(shù)和設(shè)備逐漸成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的趨勢之一。多媒體技術(shù)和信息技術(shù)具有多樣性、交互性、控制性、實時性、信息使用便利性等特點，尤其適合空間幾何、非線性代數(shù)等知識的學(xué)習(xí)。它不但能為學(xué)生動態(tài)地展示空間幾何的動態(tài)變化以及函數(shù)運動的規(guī)律，還能幫助學(xué)生實時地獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，攻克學(xué)生實際學(xué)習(xí)中的難點，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和知識運用能力。例如，在學(xué)習(xí)函數(shù)的時候，教師可以借助多媒體設(shè)備為學(xué)生動態(tài)地展示函數(shù)的變化，使學(xué)生對于函數(shù)有更加直觀的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生用變化的觀點分析問題，提高學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合思想解決問題的能力。除此之外，如果學(xué)生在課堂教學(xué)中并沒有完全掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識，可以通過將教學(xué)課件拷貝或聽微課等形式繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到完全掌握知識點。在時間允許的情況下，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生還可以利用微課等形式進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)新知識。這不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

綜上所述，數(shù)學(xué)教師應(yīng)不斷更新教學(xué)方式和方法，以學(xué)生的需求為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)實踐運用能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

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[責(zé)任編輯 杜建立]

作者簡介： 李智彬（1962.9— ），男，漢族，甘肅會寧人，中學(xué)高級，研究方向：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。