淺談電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中存在的問題及對(duì)策

張樹周

[摘 要]隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的高速發(fā)展，電子工程技術(shù)的發(fā)展也隨之加快，對(duì)各行各業(yè)的發(fā)展都起到了較為寬泛的推動(dòng)作用，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和各個(gè)行業(yè)的發(fā)展來說都是非常重要的一種提升技術(shù)渠道。由于當(dāng)下的時(shí)代發(fā)展，新興智能產(chǎn)業(yè)和工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步日益成熟，這對(duì)電子工程行業(yè)的技術(shù)要求更為苛刻。因此，筆者認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)操能力能夠幫助學(xué)生最快地掌握課堂所學(xué)，并應(yīng)用在實(shí)際工作中。但是在實(shí)際調(diào)查過程中，高校開展電子技術(shù)的實(shí)訓(xùn)卻存在很大問題，為此，本文將圍繞電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)的問題進(jìn)行內(nèi)容剖析，力求能夠?yàn)殡娮蛹夹g(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)發(fā)展提供一定的方法和經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞]電子技術(shù)專業(yè);實(shí)訓(xùn);教學(xué)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.02.105

[中圖分類號(hào)]G712.4;TN0-4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2020）02-0-02

0? ? ?引 言

電子技術(shù)專業(yè)指根據(jù)電子學(xué)的原理，運(yùn)用電子器件設(shè)計(jì)和制造某種特定功能的電路以解決實(shí)際問題的專業(yè)，主要課程有電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路CAD、電子測量與傳感器技術(shù)、智能安防系統(tǒng)調(diào)試維修和單片機(jī)原理與應(yīng)用等。專業(yè)主要是培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子技術(shù)專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用能力，可以從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、維修、設(shè)備維護(hù)、電子工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)支持、售后服務(wù)等工作中的人才。隨著時(shí)代的進(jìn)步，理論與實(shí)踐能力綜合發(fā)展的高水平人才是現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)所需要的。隨著社會(huì)的進(jìn)步和新課改的深入，實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)成為電子技術(shù)專業(yè)改革的一個(gè)重點(diǎn)方向。

1? ? ?電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)過程中存在的問題

1.1? ?實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，不注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，部分中職數(shù)控加工課堂教學(xué)中，教師仍以自己為主體，進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，不注重培養(yǎng)學(xué)生興趣。雖然是實(shí)訓(xùn)課程，可是仍以自己示范教學(xué)為主，重點(diǎn)進(jìn)行課本知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容講解，這違背了實(shí)訓(xùn)的初衷，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的提高。

1.2? ?對(duì)實(shí)訓(xùn)不夠重視，實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施不健全

在部分院校，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的重視程度不夠，部分教師仍以應(yīng)付筆試為主，忽視實(shí)踐教學(xué)，即“重理論，輕實(shí)踐”，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課也產(chǎn)生了錯(cuò)誤認(rèn)知，忽視了實(shí)踐的重要性，而且實(shí)訓(xùn)課程的考核評(píng)價(jià)也大多安排在課后，失去了實(shí)踐教學(xué)的意義。另外電子技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展較快，院校投入經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致學(xué)校缺乏很多技術(shù)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。

1.3? ?脫離生活實(shí)際，不能得到企業(yè)的青睞

當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，而部分教師的教學(xué)內(nèi)容脫離生活實(shí)際，電子技術(shù)也已經(jīng)落后，這種情況下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)會(huì)使學(xué)生與社會(huì)脫節(jié)，甚至影響學(xué)生之后的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2? ? ?解決電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)問題的策略

2.1? ?提高學(xué)生對(duì)電子實(shí)訓(xùn)課的興趣

孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，愛因斯坦也曾說過“我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感”，無不表明了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。在電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師也要充分注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，首先要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)課的主要目標(biāo)是鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。教師可以結(jié)合實(shí)際，采用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果，具體如下。①拍攝短視頻分享生活動(dòng)態(tài)是現(xiàn)代學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)之一，教師將電子技術(shù)的操作流程拍攝成一個(gè)視頻短片，然后在實(shí)訓(xùn)課堂上通過多媒體播放出來，可以在一定程度上引起學(xué)生的興趣，且通過動(dòng)畫短片和3D模型進(jìn)行單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)講解，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)具體，讓學(xué)生掌握得更加扎實(shí)。此外，利用多媒體還可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，減少教學(xué)過程中浪費(fèi)的時(shí)間，教師可以利用這些時(shí)間多講授實(shí)際操作技巧，提高課堂利用率。②電子技術(shù)的相關(guān)知識(shí)本就是非常抽象、枯燥的，教師在實(shí)訓(xùn)課堂上要采取有效措施營造一個(gè)熱情向上的學(xué)習(xí)氛圍，像通過游戲和競賽的方式，在示范教學(xué)后，教師可以將學(xué)生合理分為幾個(gè)小組，然后由學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作能力進(jìn)行打分，最后看哪個(gè)小組的得分最高。通過這種形式可以有效激起學(xué)生的好勝心，激發(fā)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)興趣，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。另外教師也可以通過多媒體向?qū)W生展示電子技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，使學(xué)生了解現(xiàn)代電子技術(shù)的重要性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)控加工的重要性有一個(gè)新的認(rèn)知，從而極大地提高學(xué)生電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)的積極性。

2.2? ?提高學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的重視程度

提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的重視程度，是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)，首先要加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的重視，把學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程學(xué)分劃入必修學(xué)分中，同時(shí)完善實(shí)踐教學(xué)體系，合理安排每周的理論課程與實(shí)踐課程，使理論與實(shí)踐教學(xué)互相配合，系統(tǒng)地提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。此外，還可以通過定期舉辦各種電子技術(shù)實(shí)操比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。新時(shí)期下，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育方式創(chuàng)新，現(xiàn)代是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熱情比較高，院校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教育。例如：院校可以通過自己的校公眾號(hào)和微博官網(wǎng)賬號(hào)等發(fā)布電子技術(shù)相關(guān)知識(shí)，學(xué)生可以通過在網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐技巧，提高動(dòng)手能力。同時(shí)利用網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式，了解當(dāng)下學(xué)生實(shí)踐操作中的不足之處，從而做出針對(duì)性地實(shí)訓(xùn)練習(xí)。

2.3? ?豐富電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行電子電工的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，應(yīng)按照實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分掌握常用儀器的使用方法和工作原理，并通過學(xué)生實(shí)際操作了解學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，做好知識(shí)查漏補(bǔ)缺和及時(shí)鞏固工作。教師可以組織電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽，通過學(xué)生自主設(shè)計(jì)、動(dòng)手制造電子產(chǎn)品，既能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)腦能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的自我認(rèn)知感。另外還可以運(yùn)用實(shí)訓(xùn)設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位技能培訓(xùn)，例如可以在萬能表的安裝調(diào)試、穩(wěn)壓電源制作以及焊接練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)字技術(shù)器、多諧振蕩器等制作，這種教學(xué)方法可以優(yōu)化教學(xué)組合，實(shí)現(xiàn)更好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。與此同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中完善考核評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生的指導(dǎo)教師在實(shí)訓(xùn)中對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以此體現(xiàn)出學(xué)生實(shí)踐的效果，并將其作為期末學(xué)分的打分標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)教師還可以結(jié)合評(píng)價(jià)內(nèi)容在之后的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

2.4? ?多元化的教學(xué)方式

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，教師要結(jié)合實(shí)際采用多元化的教學(xué)方式，營造一個(gè)積極、主動(dòng)熱情的學(xué)習(xí)氛圍。例如：教師可以在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中融入競爭機(jī)制和小組合作機(jī)制，在專業(yè)課中，科學(xué)合理地將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組為一個(gè)整體;在實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，通過每個(gè)小組的整體表現(xiàn)給小組打分，獲勝的小組可以獲得一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每個(gè)小組內(nèi)部也要評(píng)選出得分最高的人進(jìn)行表揚(yáng)，在這種環(huán)境下，小組內(nèi)每名成員既要合作學(xué)習(xí)、互相查漏補(bǔ)缺，也要在學(xué)習(xí)中不斷競爭，激發(fā)斗志，使人不斷進(jìn)步。正因?yàn)橛辛烁偁帲献饕矔?huì)變得更加順利，這種方式可以有效調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性.提高課堂效率。

2.5? ?構(gòu)建高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊(duì)

高素質(zhì)、高水平的實(shí)訓(xùn)教師是做好實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，新時(shí)期下，要求教師既可以承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也可以勝任實(shí)踐教學(xué)。院?？梢园才乓慌碚摻處煹诫娮蛹夹g(shù)生產(chǎn)基地進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，培訓(xùn)后進(jìn)行實(shí)操考核，鼓勵(lì)教師取得專業(yè)技術(shù)資格證書，努力構(gòu)建高素質(zhì)、高水平的“雙師”型教師隊(duì)伍。

2.6? ?實(shí)施校企合作模式

以就業(yè)為導(dǎo)向制定教學(xué)目標(biāo)，院校和合作企業(yè)進(jìn)行深入合作，邀請(qǐng)企業(yè)管理人員到學(xué)校探討專業(yè)的發(fā)展趨勢，通過企業(yè)與校方的溝通可以使教師在之后的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容更加貼近社會(huì)，貼近生活實(shí)際。校企合作可以為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)也可以使學(xué)生提前了解企業(yè)各個(gè)工作崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中充滿干勁。另外校企合作教學(xué)也能夠使學(xué)校對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向和人才需求有一定了解，讓之后的教學(xué)模式更有針對(duì)性。隨著校企合作模式深入，雙方可以簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)校定向?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)所需的人才，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢，更好地培育出社會(huì)企業(yè)所需的高水平技術(shù)人才。

2.7? ?建立信息交流平臺(tái)，加強(qiáng)工程變動(dòng)管理

通過建立較為科學(xué)合理的信息交流云平臺(tái)，能夠幫助學(xué)校加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)工程的質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理，同時(shí)對(duì)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)的實(shí)際操作過程也能提供較為穩(wěn)定的科學(xué)依據(jù)，保證實(shí)訓(xùn)工程中電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。信息平臺(tái)的建立能夠保證學(xué)校的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，保證現(xiàn)場操作人員能夠按照施工要求進(jìn)行實(shí)際操作。

3? ? ?結(jié) 語

百年大計(jì)教育為本，強(qiáng)國富民育人為先。對(duì)于高校而言，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)操能力能夠幫為學(xué)生的成長提供更多的發(fā)展方向和選擇機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生掌握課堂知識(shí)而言也有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過加強(qiáng)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容建設(shè)，能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且對(duì)完善學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課堂也有一定的推動(dòng)作用。通過學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生的共同努力，能夠?yàn)閷W(xué)生的未來發(fā)展提供更廣闊的天空。

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