疫情防控背景下做好思政課教學(xué)淺析

■王馨育

（太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030027）

2020年庚子新春，一場突如其來的新冠肺炎疫情蔓延神州大地。疫情帶來的沖擊前所未有，在這場史無前例的抗疫斗爭中，14億中國人民在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心，守望相助，全國疫情防控人民戰(zhàn)爭、阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)取得了重大戰(zhàn)略成果，也為高校思想政治教育提供了契機。

一、堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺做到“兩個維護(hù)”

疫情的有效應(yīng)對和顯著成效體現(xiàn)了中國特色社會主義制度堅持全國人民上下齊心協(xié)力、集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中精力辦大事和辦要事的優(yōu)勢。黨的十九屆四中全會鮮明指出，我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢就是“堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的科學(xué)理論，保持政治穩(wěn)定，確保國家始終沿著社會主義方向前進(jìn)”，強調(diào)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。我國之所以能在較短時間內(nèi)有效遏制疫情蔓延勢頭，其根本在于中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)。疫情防控取得戰(zhàn)略性成果的生動實踐，再次證明了以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的顯著制度優(yōu)勢，經(jīng)歷此次疫情，全國人民更加深刻地認(rèn)識到“黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”這一重大政治論斷的實踐內(nèi)涵。對這場新中國成立以來感染范圍最廣的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的有效應(yīng)對，也證明了習(xí)近平總書記作為黨中央的核心、全黨的核心，高瞻遠(yuǎn)矚、運籌帷幄，充分發(fā)揮了“定盤星”的作用。習(xí)近平總書記多次強調(diào)“面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重形勢，必須加強黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”，要求各級黨組織及人民政府“堅定不移把黨中央各項決策部署落到實處，貫徹落實情況要及時向黨中央報告”[1]。在這場沒有硝煙的斗爭中，習(xí)近平總書記心系人民、率先垂范，親自指揮、親自部署、全面統(tǒng)籌、科學(xué)決策，并先后主持召開30多次中央政治局常委會議、中央政治局會議等重要會議對疫情防控進(jìn)行研究部署，審時度勢調(diào)整防控策略，不斷作出批示和指示，為全國人民上下同心、全力以赴抗擊疫情提供了遵循、堅定了信心、增強了凝聚力、指明了方向。

我們之所以在這次疫情大考中贏得先機成效顯著，最根本在于有以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，面對前進(jìn)路上的各種艱難險阻和復(fù)雜局面，中國共產(chǎn)黨有能力有實力帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。在思政課教學(xué)過程中，思政教師要將思想政治教育從線下溝通轉(zhuǎn)化為線上引領(lǐng)，通過這次抗擊疫情的生動實踐，把愛國、愛黨、愛社會主義教育與思政課教學(xué)有效融合，引導(dǎo)大學(xué)生增強對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)這一“最大優(yōu)勢”的高度認(rèn)同感。此次抗擊突如其來疫情的偉大斗爭實踐也證明了擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺做到“兩個維護(hù)”，是我們必勝的根基。

二、彰顯中國特色社會主義的制度優(yōu)越性，堅定“四個自信”

一項制度是否優(yōu)越，從重大危機的治理效果中就能夠得到檢驗。在這次疫情大考中，我們之所以能打贏這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，中國特色社會主義制度顯著的優(yōu)勢是根本保障。新冠肺炎疫情迅猛來襲，范圍之廣，速度之快，防控難度之大，以迅雷不及掩耳之勢蔓延為全國性的公共衛(wèi)生安全事件，讓人始料未及。在防控疫情的過程中，我們始終堅持全國一盤棋，黨中央統(tǒng)攬全局、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動、統(tǒng)籌各方；全黨服從中央、地方服從全局，14億中國人民上下齊心，同舟共濟，形成了抗擊疫情的強大合力，取得了這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的勝利。在黨的十九大報告中指出：“人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量?！泵芮新?lián)系群眾也是我們黨戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得一個又一個勝利的重要法寶。中國共產(chǎn)黨始終堅守初心使命，堅持以人為本的執(zhí)政理念，深入群眾之中，組織群眾、凝聚群眾、發(fā)動群眾，與人民群眾緊密聯(lián)系在一起，最大限度地提高人民群眾的積極性，充分發(fā)揮人民群眾的主動性，不斷激發(fā)人民群眾的創(chuàng)造性。在此次新冠肺炎疫情暴發(fā)后，全國人民積極響應(yīng)習(xí)近平總書記要緊緊依靠人民群眾堅決打贏此次重大疫情防控的阻擊戰(zhàn)的號召，各戰(zhàn)線廣泛參與，各地42000多名醫(yī)護(hù)人員第一時間馳援武漢，支援抗疫最前線;多支科研團隊爭分奪秒，齊力開展應(yīng)急科研攻關(guān)；人民軍隊聞令而動，軍地密切配合、協(xié)同聯(lián)動;建筑工人與時間賽跑，十天建成火神山、雷神山醫(yī)院并投入使用;廣大基層工作人員：公安干警、疾控人員、志愿者、社區(qū)一線工作人員等都牢牢堅守自己的崗位職責(zé)，盡忠職守、兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)。在這個過程中，14億中國人民以各自不同的方式積極參與到這場疫情防控斗爭中，各個領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線各司其職、密切配合，舉全國之力，凝聚起所有能夠匯聚的力量，大大增強了取得這場突如其來的疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利的信心。世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞到訪中國時對中國“抗疫”工作予以肯定:“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，展現(xiàn)出中國速度、中國規(guī)模、中國效率，我們對此表示高度贊賞。這是中國制度的優(yōu)勢，有關(guān)經(jīng)驗值得其他國家借鑒”[2]。

面對此次新冠疫情，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)全黨及全國人民，做到了科學(xué)有效防控、精準(zhǔn)應(yīng)對。疫情防控工作充分彰顯了黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。思政教師要利用好此次契機，找到思政課教材內(nèi)容與戰(zhàn)役實踐的契合點，并進(jìn)行及時有效的對接，通過各種宣傳教育活動，創(chuàng)設(shè)專題，整合資源，開展好思想政治教育工作。要深入引導(dǎo)大學(xué)生擁護(hù)黨、熱愛黨、熱愛國家、熱愛民族，進(jìn)而增強當(dāng)代大學(xué)生“四個意識”，堅定“四個自信”，在未來的學(xué)習(xí)和實踐中貫徹落實好“兩個維護(hù)”，堅定走中國特色社會主義道路的信念與決心。

三、講好戰(zhàn)“疫”故事，增強價值引領(lǐng)

中華民族之所以能在一次又一次的磨難中成長、奮起，離不開人民的奮斗，更離不開偉大的民族精神。新冠肺炎疫情突如其來，14億中國人民都自覺投入到抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭中。黨中央一聲令下，全民響應(yīng)，就地隔離，抗擊疫情，居家隔離就是在為國家做貢獻(xiàn)。無數(shù)各行各業(yè)的工作者，堅守崗位、無私奉獻(xiàn)，使得疫情防控下的生產(chǎn)生活得到有效保障。奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務(wù)工作者，與時間賽跑，與病毒斗爭，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個又一個生命；數(shù)百萬快遞員往返奔波在路上，為人們送去溫暖和希望；甚至許多普通人加入一線志愿服務(wù)，社區(qū)值守、排查患者，貢獻(xiàn)自己的光和熱。全體中國人民眾志成城、和衷共濟，匯集起戰(zhàn)勝疫情的磅礴力量。

習(xí)近平總書記在中央政治局常委會會議上研究應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情工作時的講話提出，要用心講好中國抗疫故事，加大力度做好宣傳、教育和引導(dǎo)工作，生動講述防疫抗疫一線的感人事跡，起到弘揚社會正能量的效果。思想政治理論課作為立德樹人、鑄魂育人的關(guān)鍵課程，新時代思政課教師首要崗位職責(zé)是講好疫情防控中的思政課，在教學(xué)實踐中貫徹落實思政課培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。在疫情防控的大背景下，思政教師要結(jié)合實際，提高政治站位，因勢利導(dǎo)提升思想政治教育時代性和實效性。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和感人故事，深度挖掘思想政治教育素材，突出其精神內(nèi)涵，講好戰(zhàn)“疫”故事。當(dāng)代大學(xué)生思維敏捷、個性鮮明，但也缺乏應(yīng)有的責(zé)任意識，思想政治工作者可以將一些貼近大學(xué)生生活的、接地氣的案例，或是“90”“00”后、甚至是同齡人、身邊人在疫情防控中的感人事跡引入思政課課堂，增強大學(xué)生的認(rèn)同感和獲得感，在傳統(tǒng)課堂講授理論知識的同時，更能在潛移默化中幫助大學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生把個人的成長成才與國家的前途命運聯(lián)系起來，增強大學(xué)生的民族精神，厚植大學(xué)生的家國情懷，激發(fā)大學(xué)生的家國意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心和決心,使愛國主義教育從理論自覺走向行動自覺。同時，引導(dǎo)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，在全面發(fā)展中不斷提升個人素養(yǎng)，切實擔(dān)當(dāng)起時代新人的歷史使命。

四、積極推進(jìn)線上教學(xué)，提高思政課實效性

2020年春季學(xué)期，受疫情影響，學(xué)校推遲開學(xué)，學(xué)生假期延長。按照教育部停課不停教、停課不停學(xué)的要求，延期開學(xué)期間，各個學(xué)校開啟了線上教學(xué)模式。疫情倒逼之下，思政課教師因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，按照習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會議上的要求，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力[3]。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代人，互聯(lián)網(wǎng)早已成為大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分。高校思政工作者要結(jié)合大學(xué)生的這一成長特點，利用疫情契機，利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體、新技術(shù)，及時構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，因勢利導(dǎo)積極開展大學(xué)生思想政治教育工作。

思政教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)平臺整合優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)資源，堅持問題導(dǎo)向，精心設(shè)計在線教學(xué)流程，特別是在設(shè)置互動環(huán)節(jié)時，突出重難點的同時要結(jié)合時事，選取具有代表性的熱點問題和經(jīng)典案例組織學(xué)生進(jìn)行問答、討論、交流和互動。尤其在當(dāng)前抗疫背景下，要將疫情防控深度融入線上思政課程，講好戰(zhàn)“疫”故事，傳遞抗疫信心，弘揚社會正能量，增強思政課價值引領(lǐng)，提高大學(xué)生政治敏感度，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向，增強大學(xué)生集體觀念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，更好地促進(jìn)大學(xué)生成長成才。這樣理論與實踐相結(jié)合的線上思政課堂打破了傳統(tǒng)思政課課堂多為教師單向講授，側(cè)重理論知識的灌輸，學(xué)生“抬頭率”和“點頭率”不高局面，學(xué)生積極主動參與到課堂中來，對大學(xué)生的思想和行為起到了引導(dǎo)和規(guī)范作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和思政課課堂的實效性，真正落實思政課鑄魂育人的關(guān)鍵作用。同時，線上課程所具有的時間和空間上的靈活性可以將思政課的教學(xué)有效延長到課外，學(xué)生學(xué)習(xí)空間得到更大的提高，進(jìn)而借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢不斷提高思政課的教學(xué)效果。這次疫情防控背景下的思政課線上教學(xué)，對于改革和創(chuàng)新思政課教學(xué)理念模式、推動思政課信息化改革有很多現(xiàn)實意義。線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有效補充，是順應(yīng)時勢、與時俱進(jìn)的必然要求，而思政課授課模式從線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式也是不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢。