紅色基因融入大學(xué)生心理健康教育工作探究

■高宇

（河南中醫(yī)藥大學(xué)，河南 鄭州 450046）

現(xiàn)如今，隨著學(xué)生在校人際關(guān)系的復(fù)雜性以及社會(huì)就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生通常會(huì)出現(xiàn)或多或少的心理問題，在面對(duì)壓力以及挫折的時(shí)候難以釋懷，不能迎接挑戰(zhàn)，甚至產(chǎn)生抑郁和抵觸情緒。在2019年針對(duì)大學(xué)生開展的心理健康調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的心理存在諸多問題，嚴(yán)重影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。主要表現(xiàn)在對(duì)生活迷茫、情緒低落、學(xué)習(xí)生活壓力大、焦躁抑郁、內(nèi)心孤僻等等，這些心理問題在對(duì)學(xué)生帶來(lái)消極影響的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的動(dòng)力，推動(dòng)著一部分學(xué)生進(jìn)行努力發(fā)展，但是部分學(xué)生認(rèn)為，這些心理問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到了自己的生活和發(fā)展。在新的時(shí)期對(duì)大學(xué)生提出了新的要求，當(dāng)下需要堅(jiān)定不移地跟黨走，樹立正確的理想信念，肩負(fù)傳承中華民族的重任。高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，思想政治教育對(duì)大學(xué)生心理問題影響的重要性，應(yīng)積極創(chuàng)新思想政治教育體系，融入紅色基因，加強(qiáng)革命教育宣傳，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立堅(jiān)定的理想和信念。將紅色基因有機(jī)融入大學(xué)生心理健康教育常態(tài)化體系中，大學(xué)生心理素質(zhì)是確保他們順利成才的重要因素，也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的基本要求。

一、紅色基因概述

紅色基因是歷史的積淀，是歷史真正的所在。對(duì)紅色基因有信仰，它能讓我們遇到迷茫的時(shí)候有明確的方向；紅色基因中的專注，能讓我們?cè)谡T惑面前堅(jiān)持自我；紅色基因的成功之路，讓我們?cè)谇壑锌吹角斑M(jìn)的希望，可以領(lǐng)略到乘帆遠(yuǎn)航的成功。紅色基因植根于革命先烈用鮮血染紅的土壤，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力傳承下來(lái)。它與我們每個(gè)人的情感和命運(yùn)相關(guān)。它是我們精神的家園，也是我們美好心靈的起源。

紅色基因包含了革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期黨和全國(guó)人民所作出的貢獻(xiàn)，凝聚了中華民族的力量和精神，具有豐富的教育意義。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍，人們能夠建立和過(guò)去的聯(lián)系，融入到情境中，產(chǎn)生情感共鳴，了解過(guò)去的歷史中革命先輩所作出的貢獻(xiàn)，感受中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、努力奮斗的民族精神，加深對(duì)紅色基因的理解和認(rèn)知，為紅色基因的滲透奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所流傳的故事中，充分體現(xiàn)了革命先烈和英雄模范的優(yōu)良品格、高尚人格，他們將民族精神根植于民族解放和發(fā)展建設(shè)中，為人們展現(xiàn)了英雄氣概和民族之魂，也充分體現(xiàn)了紅色基因的核心。因此，以革命先烈和英雄模范為榜樣學(xué)習(xí)紅色基因，能夠使人們更加清晰地認(rèn)識(shí)到紅色基因?qū)χ腥A民族的影響，對(duì)發(fā)展建設(shè)所帶來(lái)的動(dòng)力，在紅色基因的引導(dǎo)下，走上正確的人生道路。

總的來(lái)說(shuō)，紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所凝聚出來(lái)的思想理念和革命精神，它充分體現(xiàn)了馬克思主義思想、中華民族精神和傳統(tǒng)文化，具有豐富的教育價(jià)值。通過(guò)在高校中滲透紅色基因，豐富思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮紅色基因的教育價(jià)值，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想和信念，以革命先輩和英雄模范為榜樣，朝著堅(jiān)定的目標(biāo)努力奮斗，吸收中華民族精神，傳承中華傳統(tǒng)文化。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，除具備專業(yè)素養(yǎng)外，還要擁有積極健康的人生態(tài)度、適應(yīng)環(huán)境的能力及自我控制情緒的能力、人際交往的能力等。傳承紅色基因,有助于引導(dǎo)大學(xué)生在潛移默化中把紅色基因內(nèi)化于心、外化于行，使紅色基因成為優(yōu)良品質(zhì)和健康人格的重要文化標(biāo)識(shí)。

二、紅色基因融入大學(xué)生心理健康教育工作的意義

1.紅色基因的融入有助于大學(xué)生心理健康工作的價(jià)值觀引導(dǎo)

習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定著未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，青年正處于價(jià)值形成和確立的時(shí)期?！卑盐者@一時(shí)期的價(jià)值發(fā)展是非常重要的。但隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在數(shù)據(jù)背景下的發(fā)展，一些外來(lái)思想的引進(jìn)沖擊了大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀，導(dǎo)致部分大學(xué)生經(jīng)受不住誘惑，出現(xiàn)了心理和思想觀念扭曲的情況，走上了錯(cuò)誤的人生道路?；ヂ?lián)網(wǎng)背景的多元化、開放性和復(fù)雜性，加大了青年大學(xué)生思想政治教育的難度，尤其是大學(xué)生具有獨(dú)立的思想，強(qiáng)制的教化工作起不到任何的作用，反而會(huì)造成相反的結(jié)果。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到紅色基因融入的重要性，借助紅色基因中所包含的精神文化，在思想政治教育中，引導(dǎo)大學(xué)生提高明辨是非的能力，抵制外來(lái)誘惑，樹立正確的思想觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，建立民族自豪感和文化認(rèn)同感，積極投身于傳承中華民族傳統(tǒng)文化和革命精神的任務(wù)中，貢獻(xiàn)自己的力量，朝著自己的目標(biāo)努力奮斗發(fā)展。

2.紅色基因的融入有助于提供大學(xué)生心理健康工作強(qiáng)大的精神動(dòng)力

在高校的教育中融入紅色基因，充分發(fā)揮紅色基因的教育價(jià)值，而這一教育價(jià)值主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。第一確保大學(xué)生政治方向的正確。就是在開展紅色基因的教育時(shí)，選擇合理的內(nèi)容滲透到各個(gè)課程的教育中，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族解放和社會(huì)主義建設(shè)中黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用，樹立正確的思想觀念，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)效率。第二，有助于大學(xué)生樹立正確的革命理想觀念，明確人生發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)多種途徑帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色基因中所包含的中華民族精神和傳統(tǒng)文化，將過(guò)去和現(xiàn)在充分地聯(lián)系，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。第三，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神。在紅色基因中充分體現(xiàn)了中華民族力量的凝聚，也展現(xiàn)了革命先烈和英雄模范所作出的貢獻(xiàn)，通過(guò)開展紅色基因教育，使得大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到集體的重要性，消除利己主義對(duì)大學(xué)生的心理影響，正確地看待生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展，逐步消除大學(xué)生存在的心理問題。而通過(guò)一些英雄事跡，能夠激發(fā)大學(xué)生心中強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，引導(dǎo)大學(xué)生肩負(fù)起傳承革命精神的重任。

高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到紅色基因融入對(duì)大學(xué)生心理健康工作的重要性，摒棄傳統(tǒng)的觀念和心理健康教育模式，借助新時(shí)期的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新工作方式?？梢砸M(jìn)信息技術(shù)，構(gòu)建心理健康咨詢網(wǎng)站，提高大學(xué)生對(duì)心理健康的重視程度。根據(jù)大學(xué)生的需求，可以開設(shè)1對(duì)1的心理指導(dǎo)服務(wù)，解決大學(xué)生的一些新的問題?；蛘呖梢蚤_展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到其中，滲透紅色基因，學(xué)習(xí)紅色文化，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)紅色思想，并積極地學(xué)習(xí)，利用這些思想消除心理問題。不僅在于時(shí)刻學(xué)習(xí)紅色思想理論、崇尚先輩紅色精神，更在于以身作則，為下一代樹立良好的榜樣，扮演好紅色基因傳承的紐帶作用。

3.紅色基因的融入有助于形成大學(xué)生心理健康教育新理念

紅色基因融入大學(xué)生心理健康教育是繼承性與創(chuàng)新性的辯證統(tǒng)一。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，注重理論知識(shí)的滲透，也開展了紅色文化教育，取得了良好的效果，提高了教學(xué)效率，促進(jìn)了大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。然而在新的時(shí)期，社會(huì)環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜，教育的改革對(duì)高校的教育提出了新的要求。因此需要用發(fā)展性的眼光看待紅色基因的融入，實(shí)現(xiàn)繼承性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一。在心理健康教育中融入紅色基因有助于實(shí)現(xiàn)新思想新理念，提高思想政治教育的教學(xué)效率，符合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，滿足大學(xué)生的心理需求。教師需要注重紅色基因和時(shí)代特點(diǎn)的結(jié)合，并將其融入到思想政治教育課堂中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)和創(chuàng)新的融合，充分發(fā)揮紅色基因的教育價(jià)值，發(fā)揮改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，吸收紅色基因和時(shí)代精神，樹立正確的思想觀念，消除大學(xué)生存在的新的問題。

三、紅色基因融入大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)踐路徑

1.傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則

作為高校應(yīng)該因地制宜，積極作為，將紅色基因植根于青年大學(xué)生的理想信念當(dāng)中。傳承紅色基因，應(yīng)充分利用教育陣地和互聯(lián)網(wǎng)新形式、新手段，不斷創(chuàng)新教育形式，拓展教育覆蓋面，增強(qiáng)教育針對(duì)性、吸引力和說(shuō)服力。一是加強(qiáng)紅色基因傳承與大數(shù)據(jù)的結(jié)合，利用高科技手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色遺址、紅色事跡等的分析、還原，讓傳承者感受到身臨其境般的體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)教育的互動(dòng)性。二是推進(jìn)紅色基因傳承與“雙創(chuàng)”結(jié)合，與大學(xué)生的“雙創(chuàng)”結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)紅色基因融合的穿透力，用新穎的方式方法提高大學(xué)生參與的興趣，用生動(dòng)的表現(xiàn)形式承載厚重的紅色傳統(tǒng)、紅色文化、紅色精神。真正地讓紅色基因的傳承融入到大學(xué)生心里，真正讓紅色基因融入大學(xué)生的血脈。三是在既往“紅色基因進(jìn)社團(tuán)”“紅色基因?qū)ぴL”“紅色基因進(jìn)宿舍”等工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步組織學(xué)生會(huì)的心理生活部面對(duì)面有針對(duì)性地開展以紅色基因?yàn)橹骶€、以大學(xué)生宿舍為陣地的紅色系列活動(dòng)。

2.傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育相結(jié)合的原則

首先，用好紅色資源，充分發(fā)揮紅色資源系統(tǒng)性、整體性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律以及大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)大學(xué)生自身要求，科學(xué)合理設(shè)置紅色教育課程。傳統(tǒng)教育的形式有限，往往偏向課堂教育，沒有辦法滿足全體學(xué)生發(fā)展要求，課堂往往沉悶、低效。因此，針對(duì)傳統(tǒng)教育，教師一定要緊跟新時(shí)代的發(fā)展，借助現(xiàn)代技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻連線、課件分享等多種手段，獲取與文本相結(jié)合的知識(shí)信息。常言說(shuō)，教無(wú)定法，但總有規(guī)律可循。傳統(tǒng)教育沿襲至今，既有它的可取之處，更有隨著時(shí)代發(fā)展創(chuàng)新與改革的必要。傳承和弘揚(yáng)紅色基因，堅(jiān)定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，肩負(fù)歷史使命，潛移默化地從心理上使大學(xué)生們把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)之中，使其勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，書寫出精彩人生。

3.理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則

一是建立思政心理教育隊(duì)伍，即紅色基因的傳承者也是傳承對(duì)象，培養(yǎng)一批熟悉紅色歷史、紅色精神的思政輔導(dǎo)員或心理學(xué)教師，把紅色基因教育融入思政課堂，抓牢思政課堂的紅色陣地。二是塑造紅色典型，深入挖掘校、地紅色歷史，把這些紅色歷史變成聽得見、看得清、摸得著的人物事件，定期組織大學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，不斷講好紅色故事，讓大學(xué)生時(shí)刻感受到紅色血脈在跳動(dòng)、紅色基因在傳承；感受到紅色基因的強(qiáng)大力量。三是開展理論+實(shí)踐模式的活動(dòng)，凝聚良好的育人氛圍。例如通過(guò)黨史理論競(jìng)賽活動(dòng)+紅色征文活動(dòng)+我講家鄉(xiāng)紅色故事+紅色文藝布置一系列的活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)紅色文化，倡導(dǎo)正能量，進(jìn)一步鍛煉大學(xué)生紅色認(rèn)同感。

4.打造傳播的新媒體平臺(tái)

創(chuàng)建一個(gè)傳播紅色基因的新媒體平臺(tái)，積極發(fā)揮新媒體平臺(tái)的強(qiáng)大溝通和滲透力。對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的年輕大學(xué)生來(lái)說(shuō)，紅色基因的繼承需要結(jié)合時(shí)代的特性和大學(xué)生自身的心理規(guī)律，為創(chuàng)造接近大學(xué)生的新媒體平臺(tái)，需要交流方法和手段的革新。因此，首先在年輕大學(xué)生的“純學(xué)生”小組里追加“紅色端口”。創(chuàng)建一個(gè)新的媒體平臺(tái)來(lái)繼承紅色基因，打開紅色經(jīng)典，傳遞紅色故事，傳播紅色聲音，并使用紅色資源來(lái)替代“技術(shù)場(chǎng)地”。借助新媒體最先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)手段，以及紅色基因的傳統(tǒng)資源，大學(xué)生可以用更豐富多彩、更具魅力的方法繼承紅色基因。最后，大學(xué)的官方媒體，如微博、微信、QQ等，應(yīng)注意增加相關(guān)內(nèi)容，以向大學(xué)生提供教育、服務(wù)、知識(shí)和享受。高等院校需要增加“兩個(gè)微”平臺(tái)的建設(shè)，不斷整合本地的紅色資源，開設(shè)多個(gè)官方微信和微博來(lái)宣傳紅色基因。