淺析如何在小學(xué)體育中穿插德育教學(xué)

李陽

摘 要：現(xiàn)階段，人們十分重視學(xué)生的道德教育。育人德為先，任何學(xué)科都需要重視德育教育，將德育教育融入到學(xué)科教育中，重視中華民族精神的傳承，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義接班人。本文主要研究小學(xué)體育教學(xué)中，如何滲透德育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，以供相關(guān)單位參考借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；德育教學(xué)

新課程改革的不斷深化，教育理念已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變。從以往的應(yīng)試教育實(shí)現(xiàn)到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，更加關(guān)注學(xué)生的能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展才是教育的最終目標(biāo)。小學(xué)階段的學(xué)生，處于智能開發(fā)的黃金時(shí)期，有著極強(qiáng)的學(xué)習(xí)和模仿能力。小學(xué)階段的學(xué)生，可以說是一張白紙，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，可以影響到孩子以后的人生。體育教育做為一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，將德育融入到體育中，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、小學(xué)體育穿插德育教育的意義

可以說學(xué)校是開展德育教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校的任務(wù)在于教書育人，思想品德又是人的重要品質(zhì)，因此，學(xué)校階段開展德育教育很有必要。學(xué)校有著濃厚的文化氛圍，高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)、優(yōu)美的校園環(huán)境、充滿求知欲的學(xué)生，十分適合開展德育教育。自古以來，教育就將就德育為先，育人先育德。充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，將德育教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生的知識(shí)和道德品質(zhì)得到全面地提升。體育教育雖然主要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，思想品德教育同樣重要，對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展起到積極地促進(jìn)作用。體育教學(xué)中，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，將集體主義、愛國主義、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂等精神注入給學(xué)生，提升學(xué)生的覺悟，通過豐富多樣的文體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與，讓學(xué)生在娛樂中，鍛煉了身體，同時(shí)學(xué)習(xí)到優(yōu)良的品質(zhì)。例如，拔河運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。

二、小學(xué)體育教學(xué)中穿插德育教育的策略

（一）體育教師備好課

這里的備課是指教師在備課時(shí)，將體育課程和德育教育內(nèi)容融合到一起，開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自然而然地引出德育內(nèi)容。比如，組織學(xué)生進(jìn)行“小組跳繩比賽”的過程中，為了避免一邊倒的情況，分組時(shí)考慮學(xué)生的差異性，盡量保證小組的實(shí)力相當(dāng)，為學(xué)生營造一個(gè)公平競(jìng)爭的環(huán)境。試想一下，如果小組中有的學(xué)生由于跳繩跳的不好，拉后腿時(shí)，怎么去調(diào)解；教師引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行相處，如何團(tuán)結(jié)起來，爭取更好的成績。教師在對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或者同學(xué)加以鼓勵(lì)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（二）言傳身教，樹立榜樣

小學(xué)階段的學(xué)生十分善于模仿，教師和家長成為學(xué)生模仿的對(duì)象，可以利用學(xué)生的這一特性，注意自己的言談舉止，做到言傳身教，為學(xué)生樹立好的榜樣。因此，體育教師要重視自己的形象，穿著打扮合體，干凈利落；注意自己的言行，文明用語。教師必須嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前樹立起好教師的榜樣，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做朋友，用自己的品行去影響學(xué)生。

（三）寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)

學(xué)生對(duì)于體育課程是十分喜歡的，尤其是體育課上組織的游戲活動(dòng)。愛玩本身就是小學(xué)生的天性，利用學(xué)生愛玩的天性，讓學(xué)生感受到體育給自己帶來的快樂，將德育教育穿插進(jìn)來，既實(shí)現(xiàn)了鍛煉身體的目的，又讓學(xué)生潛移默化地接收了德育。例如，筆者在組織“丟沙包”的體育活動(dòng)匯總，讓學(xué)生在距離目標(biāo)6米的地方，設(shè)置固定的目標(biāo)區(qū)域，學(xué)生網(wǎng)目標(biāo)區(qū)域丟沙發(fā)，不同的位置給與不同的分值，讓小組成員輪流丟沙包。最后匯總小組的總分?jǐn)?shù)，對(duì)一二三等獎(jiǎng)辦法小獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)開始后，學(xué)生熱情高漲，投了高分的同學(xué)歡呼雀躍，投了低分的同學(xué)，顯得不服氣。分?jǐn)?shù)成為牽制學(xué)生情緒的因素，小組內(nèi)的同學(xué)也是有的埋怨隊(duì)友，有的互相鼓勵(lì)。教師在此期間，抓住時(shí)機(jī)灌輸?shù)掠枷?。先?duì)高分?jǐn)?shù)的同學(xué)給與肯定，對(duì)于低分的同學(xué)則給與鼓勵(lì)，對(duì)于埋怨同學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓學(xué)生知道只有團(tuán)結(jié)起來，才能獲得好的成績。

（四）因材施教，平等對(duì)待每位學(xué)生

學(xué)生做為差異化的個(gè)體，有著不同的個(gè)性和能力，為了促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步，必須做到因材施教，考慮到每一位學(xué)生的特點(diǎn)。比如，有著的學(xué)生活潑好動(dòng)，交際能力強(qiáng)；有的學(xué)生則喜歡安靜，比較內(nèi)向；有的學(xué)生愛出風(fēng)頭，有較強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)；有的學(xué)生則會(huì)顧及他人感受。體育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生在體育課堂的表現(xiàn)進(jìn)行分析，表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)作出表揚(yáng)，表現(xiàn)不好的同學(xué)則需要及時(shí)糾正。課程教學(xué)和活動(dòng)組織過程中，盡可能地考慮到所有同學(xué)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中有所收獲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)包容、關(guān)心和幫助其他同學(xué)。例如，體育課堂上意外情況是經(jīng)常存在的，跑步過程中，有學(xué)生扭到腳，另一位比較內(nèi)向的同學(xué)，及時(shí)報(bào)到給我，并攙扶著受傷的同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室。對(duì)這種關(guān)心同學(xué)的舉動(dòng)，提出了表揚(yáng)，這位同學(xué)的性格變得更加開朗，自信心也得到了很大提升。

（五）研究學(xué)生心理，做到有的放矢

體育教學(xué)中穿插德育內(nèi)容，為了保證德育教育可以取得一定的效果，穿插的內(nèi)容和方式，盡可能地符合學(xué)生的心理，也就是要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又要考慮到學(xué)生的心理特征。學(xué)校開展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，筆者對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的賽前訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、勇于拼搏的精神。體育運(yùn)動(dòng)中，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?？梢酝ㄟ^比賽模擬的方式，結(jié)合學(xué)生的性格和心理特點(diǎn)，分配學(xué)生不同的工作，有的學(xué)生負(fù)責(zé)當(dāng)裁判、有的學(xué)生當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、有的學(xué)生當(dāng)后勤人員、有的學(xué)生當(dāng)組織人員，這樣發(fā)揮學(xué)生不同的優(yōu)勢(shì)，也很好地鍛煉了學(xué)生的能力。

三、結(jié)語

綜上所述，體育課程是一門理論和實(shí)踐統(tǒng)一的課程，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。體育課程教學(xué)中穿插德育內(nèi)容，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，小學(xué)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、愛國主義精神、集體主義精神等內(nèi)容，讓學(xué)生保持一個(gè)較高的道德水平，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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