將本土紅色基因傳承融入云南高校思政工作

馬婕妤

摘 要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中積淀而成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是中國共產(chǎn)黨人革命思想的內(nèi)核。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”。這是黨的事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)的根本。云南擁有獨(dú)具特色的紅色基因，將本土紅色基因融入云南高校思想政治教育教學(xué)的全過程，有利于全面提升云南高校立德樹人質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供更為強(qiáng)大的人才支撐和智力支持。

關(guān)鍵詞： 云南 紅色基因 融入 思政工作

基金項(xiàng)目：本文為云南省2018年高校本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目暨云南師范大學(xué)文理學(xué)院2018年院級教育教學(xué)改革及課堂教學(xué)改革項(xiàng)目“高校思政課課堂實(shí)踐教學(xué)研究——以《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)實(shí)踐為例”（項(xiàng)目編號：JG2018276）階段性成果之一。

2020年1月，習(xí)近平總書記考察云南時(shí)強(qiáng)調(diào)，要深入挖掘云南紅色基因，弘揚(yáng)云南光榮革命傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記的重要指示為挖掘云南紅色基因，融入高校思政工作指明了方向。在云南高校思政工作中把握時(shí)代脈搏，融入本土紅色基因，有利于筑牢立德樹人之魂，提高云南高校思政工作的實(shí)效性。

1 紅色基因的基本內(nèi)涵

2013年2月，習(xí)近平總書記在蘭州軍區(qū)部隊(duì)視察期間首次提出“紅色基因”這一概念，并指出“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，加強(qiáng)黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去”。紅色象征光明，凝聚力量，引領(lǐng)未來?；蛟轻t(yī)學(xué)術(shù)語，是指控制生物個(gè)體性狀的基本遺傳單位，基因的變化往往導(dǎo)致生物性質(zhì)的根本變化。紅色基因是一個(gè)借用術(shù)語，是指對于無產(chǎn)階級革命家的革命精神及優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，其中包含了革命、堅(jiān)韌、進(jìn)取、向上等基本因素，是革命基因的烙印和延續(xù)，是時(shí)代精神的縮影和發(fā)展，是中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動力。

紅色基因形成于艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代，不同時(shí)期有不同的表現(xiàn)形式。云南紅色基因與云南光榮的革命傳統(tǒng)緊密相連。1926年11月7日，中國共產(chǎn)黨云南特別支部成立，標(biāo)志著共產(chǎn)黨將地處邊疆、民族眾多的云南帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的偉大時(shí)代。1935年2月，中共中央政治局在威信縣召開扎西會議，完成了以遵義會議為標(biāo)志的中國革命的偉大歷史性轉(zhuǎn)折，在中國革命史上書寫下了濃墨重彩的一筆。中央紅軍進(jìn)入威信期間，紀(jì)律嚴(yán)明，尊老愛幼，所到之處，深受老百姓擁戴。很多群眾積極熱情為紅軍當(dāng)向?qū)?，舂米做飯、打草鞋、?bào)告敵情，幫助治療和掩護(hù)紅軍傷病員。很多為紅軍帶路的向?qū)г趲吠局幸矃⒓恿思t軍。中央紅軍在威信期間，整個(gè)扎西地區(qū)參加紅軍的人員多達(dá)3000余人。至今當(dāng)?shù)厝藗兌炷茉敿t軍中流行的歌曲：“二月里來到扎西，部隊(duì)改編好整齊，發(fā)展川南游擊隊(duì)，擴(kuò)大紅軍三千幾。”

在新民主主義時(shí)期，云南涌現(xiàn)了一大批追求共產(chǎn)主義理想、舍生取義的革命英雄，他們是參加中國第一個(gè)馬克思主義研究團(tuán)體——北京大學(xué)馬克思學(xué)說研究會的云南人王德三、王復(fù)生、王有德，引領(lǐng)艾思奇等走上革命道路的中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)云南特別支部書記李國柱，《義勇軍進(jìn)行曲》曲作者聶耳，“黨的理論戰(zhàn)線上的忠誠戰(zhàn)士”艾思奇，發(fā)表《最后一次演講》舍生取義的聞一多先生，東北抗聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人周保中等。他們以為人民利益不懈奮斗為己任，為解放舊中國而奮斗犧牲。西南聯(lián)大廣大師生遵循剛毅堅(jiān)卓的校訓(xùn)，滿懷科學(xué)救國的理想，同舟共濟(jì)、同仇敵愾，在抗戰(zhàn)中大批學(xué)生投筆從戎、效命疆場，抗戰(zhàn)勝利后聯(lián)大師生積極參加反內(nèi)戰(zhàn)民主運(yùn)動，譜寫了可歌可泣的愛國主義篇章。

在建設(shè)和改革開放新時(shí)期，云南紅色基因的表現(xiàn)形式又不斷豐富發(fā)展，涌現(xiàn)出楊善洲、高德榮、朱有勇、張桂梅等優(yōu)秀代表，孕育了老山精神、楊善洲精神、西疇精神等新時(shí)代云南精神。這些本土紅色基因?yàn)樵颇细咝Ｋ枷胝谓逃ぷ魈峁┝素S富的教學(xué)素材，其寶貴的精神事跡將鼓舞廣大青年學(xué)生為中華之崛起而奮斗，為偉大復(fù)興的中國夢提供源源不斷的精神動力。

2 本土紅色基因傳承融入云南高校思政工作的價(jià)值

2.1 有利于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

紅色基因的靈魂是堅(jiān)定的理想信念，而堅(jiān)定的理想信念又是大學(xué)生成長成才必不可少的條件。習(xí)近平總書記指出：“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣。”因此，在高校傳承“紅色基因”為大學(xué)生理想信念教育奠定了思想基石，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要，云南高校大部分學(xué)生來自云南省內(nèi)，在思想政治教育工作中融入本土紅色基因，可以引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺投身于中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中。

2.2 有利于豐富高校思政工作的內(nèi)容

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和全媒體時(shí)代的發(fā)展，思想單純、社會閱歷淺的在校大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀很容易受到西方外來文化的不利影響，因此，提高高校思政工作的實(shí)效性和針對性非常重要。而本土紅色基因蘊(yùn)含著豐富的愛國主義、集體主義、民族精神、理想信念和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，能為云南高校思政工作提供豐富生動的教學(xué)內(nèi)容和感人的素材，使得紅色基因的傳承更“接地氣”，能有效融入大學(xué)生的血液和靈魂里，更有利于增強(qiáng)高校思政工作的親和力和針對性。

2.3 有利于拓展高校思政工作的途徑

云南蘊(yùn)含紅色基因的紅色旅游文化資源豐富多彩，具有時(shí)空跨度久遠(yuǎn)，遺址遺跡豐富的鮮明特征。涵蓋云南少數(shù)民族地區(qū)抗擊外來侵略、共產(chǎn)黨早期革命活動、紅軍長征過云南、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等中國革命歷史活動遺跡遺址，以及共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線、民族團(tuán)結(jié)的歷史遺跡遺址等。根據(jù)云南省文物局資料，云南省境內(nèi)主要紅色旅游資源點(diǎn)近500處，2020年國家公布的紅色旅游經(jīng)典景區(qū)有9個(gè)：分別是云南紅軍長征紅色旅游系列景區(qū)（曲靖市會澤縣水城紅軍擴(kuò)軍舊址、昆明市祿勸縣皎平渡、尋甸縣紅軍長征柯渡紀(jì)念館、麗江市玉龍縣石鼓紅軍渡口、楚雄州元謀縣龍街紅軍橫渡金沙江渡口、昭通市威信縣扎西會議紀(jì)念館、迪慶州香格里拉市獨(dú)克宗古城紅軍長征紀(jì)念館），昆明市紅色旅游系列景區(qū)（西南聯(lián)合大學(xué)舊址、云南陸軍講武堂舊址、“一二·一” 紀(jì)念館及四烈士墓），普洱市民族團(tuán)結(jié)誓詞碑，保山市滇西抗戰(zhàn)系列景區(qū)（龍陵縣滇西抗戰(zhàn)松山戰(zhàn)役遺址、騰沖市滇西抗戰(zhàn)紀(jì)念館、施甸縣抗戰(zhàn)江防遺址），邊疆民族抗英紀(jì)念遺址（怒江州瀘水市片馬抗英遺址、臨滄市滄源縣班洪抗英遺址），昭通市紅色旅游系列景區(qū)（羅炳輝將軍故居、烏蒙回旋戰(zhàn)舊址），瑞麗市畹町紅色旅游系列景區(qū)（南洋華僑機(jī)工回國抗日紀(jì)念遺址及畹町橋、黑山門戰(zhàn)斗遺址），怒江駝峰航線紀(jì)念館，保山市施甸縣楊善洲精神教育基地。以這些天獨(dú)厚的紅色旅游文化資源為載體，挖掘其育人價(jià)值，建立實(shí)踐教學(xué)基地，讓廣大師生走進(jìn)融知識、文化與教育為一體的紅色第二課堂，現(xiàn)場追溯歷史、反思現(xiàn)實(shí)，補(bǔ)充紅色營養(yǎng)有利于激發(fā)廣大師生的愛國主義情感，提升云南高校思政工作的實(shí)效性。

3 本土紅色基因傳承融入高校思政工作的路徑

3.1 發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用

高校思想政治理論課是傳承紅色基因的主陣地和主渠道，任課教師要根據(jù)各門思政課的教學(xué)內(nèi)容，將紅色基因的傳承融入課堂教學(xué)。在“馬克思主義基本原理概論”教學(xué)中，要著重闡述辯證唯物主義對紅色基因形成所具有的滋養(yǎng)作用，把馬克思主義真理講活講透。在“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論”教學(xué)中要重點(diǎn)闡述紅色基因是毛澤東思想的靈魂，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀豐富了紅色基因的內(nèi)涵與形式，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想闡釋了紅色基因傳承的新高度。在“中國近現(xiàn)代史綱要”的教學(xué)中，要從歷史發(fā)展進(jìn)程中梳理紅色基因的發(fā)展史，揭示在改革開放和現(xiàn)代化發(fā)展的新時(shí)期紅色基因的歷史價(jià)值和時(shí)代價(jià)值。在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的教學(xué)中，要把紅色基因融入理想信念、愛國主義、人生價(jià)值和道德與法治的教育中。此外，云南高校還應(yīng)開設(shè)與紅色基因相關(guān)的必修課和選修課，綜合運(yùn)用講授式、參與式、研究式等多種教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的教育，讓云南紅色基因內(nèi)化為大學(xué)生終身的價(jià)值追求。

3.2 主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生視野得到豐富和拓展，紅色網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)是做好紅色基因傳承工作的有效陣地。首先，互聯(lián)網(wǎng)可以容納各式各樣的信息和圖片，還不受時(shí)空的限制，將傳播的覆蓋面直接擴(kuò)展到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。其次，建設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)平臺能夠增強(qiáng)紅色基因傳承的吸引力。電子郵件、聊天軟件、各類通信App以一種前所未有的方式幫助師生之間實(shí)現(xiàn)及時(shí)有效的溝通，極大地提升了紅色基因的傳承效果，也使紅色基因的傳承更具有吸引力，因此，建設(shè)好紅色網(wǎng)絡(luò)平臺是云南高校傳承紅色基因的又一重要途徑。

3.3 用好社會實(shí)踐教育平臺

社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，有利于他們了解國情、增長知識、培養(yǎng)品格。理論只有同實(shí)踐相結(jié)合，才能結(jié)出更豐碩的果實(shí)。因此，云南高校在紅色基因傳承的過程中應(yīng)該更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，首先可以在課堂中體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，運(yùn)用各種多媒體技術(shù)手段，讓學(xué)生搜集云南紅色基因相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，結(jié)合實(shí)際制作PPT進(jìn)行講解，將紅色基因與形勢與政策相結(jié)合。其次，構(gòu)建“紅色基因”虛擬實(shí)踐教學(xué)體系，把豐富的本土紅色資源制作成多媒體課件、電視專題片等。再次，把牢實(shí)踐關(guān)，盡可能組織大學(xué)生參觀革命歷史場館、烈士陵園、戰(zhàn)爭遺址、革命英雄人物故居等紅色旅游資源，參加紅色采風(fēng)、生產(chǎn)勞動、公益活動、志愿服務(wù)等活動。讓大學(xué)生在參與社會實(shí)踐的活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)、增強(qiáng)社會責(zé)任感，成為云南紅色基因的自覺傳承者與忠實(shí)發(fā)展者。

3.4 加強(qiáng)班級黨團(tuán)組織建設(shè)

班級黨團(tuán)組織是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動與管理活動的基層組織，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要場所，是開展大學(xué)生思想政治教育的基本組織形式，對大學(xué)生具有引導(dǎo)、服務(wù)和維護(hù)的作用。通過班團(tuán)組織，可以在“五四青年節(jié)”“七一建黨節(jié)”“十一國慶節(jié)”“九一八紀(jì)念日”“七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日”“九三抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”等重要的特殊日子里開展以班團(tuán)為單位的紅色基因主題活動，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，還能夠激勵學(xué)生將紅色基因內(nèi)化于心。此外，學(xué)校要高度重視對班團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)和管理，發(fā)揮宣傳的作用，有效利用好教室墻壁、學(xué)院走廊大廳、社團(tuán)活動中心等公共區(qū)域，張貼宣傳海報(bào)、制作云南紅色故事集錦，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中能夠時(shí)時(shí)接觸到云南紅色文化，處處深受云南紅色基因的激勵。

3.5 加強(qiáng)紅色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

在高校中強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是順應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、厚植大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新土壤的客觀需要，也是造就高素質(zhì)中國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要參與者和引領(lǐng)者的必然要求。云南高校在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育活動中要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)興趣，圍繞紅色資源、紅色文化、紅色產(chǎn)業(yè)（圖書、影像、音頻制品、裝飾裝潢設(shè)計(jì)等）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動和相關(guān)研究工作來傳承云南紅色基因。

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