大班幼兒開展空竹活動(dòng)的實(shí)踐分析

谷曉雷

摘? 要：空竹是我國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲，可以起到鍛煉身體的良好的作用。對(duì)于大班幼兒而言，空竹活動(dòng)較為簡(jiǎn)單，適合幼兒學(xué)習(xí)?？罩窕顒?dòng)可以對(duì)幼兒的全身進(jìn)行協(xié)調(diào)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本文基于大班幼兒開展空竹活動(dòng)的實(shí)踐進(jìn)行探究，首先分析了在大班開展空竹活動(dòng)的重要意義，然后分析了在大班幼兒開展空竹活動(dòng)的實(shí)施策略，從激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、開展小組合作式學(xué)習(xí)、進(jìn)行競(jìng)賽模式、進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)四方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：空竹活動(dòng);幼兒教育;體育鍛煉;教學(xué)實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G614????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）34-0065-02

Analysis on the practice of Diabolo activities for large class children

GU Xiaolei?? （Zhangcun Town Central kindergarten，Huancui District，Weihai City，Shandong Province，china）

【Abstract】Diabolo is a traditional folk game in China，which can play a good role in physical exercise.For large classes of children，diabolo activity is relatively simple，suitable for children to learn.Diabolo activities can coordinate the whole body of children and promote their all-round development.Based on the practice of carrying out diabolo activities in large classes，this paper first analyzes the significance of carrying out diabolo activities in large classes，and then analyzes the implementation strategies of carrying out diabolo activities in large classes of children，including stimulating children's interest in sports，carrying out group cooperative learning，conducting competition mode and conducting scientific evaluation.

【Keywords】Diabolo activity;Preschool education;Physical exercise;Teaching practice

隨著素質(zhì)教育的推動(dòng)，人們對(duì)于人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高。不僅要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，還要具備強(qiáng)健的體魄。對(duì)于人才的培養(yǎng)，要從小抓起。對(duì)于幼兒園的幼兒而言，正是發(fā)育身體的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展，還可以在一定程度促進(jìn)智力的增強(qiáng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?？罩窕顒?dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲，近年來(lái)逐漸被應(yīng)用到校園中，受到師生的歡迎。在大班幼兒開展空竹活動(dòng)是一項(xiàng)非常具有研究?jī)r(jià)值的活動(dòng)，可以使幼兒在游戲中增強(qiáng)體質(zhì)，不斷提高自身的素質(zhì)。

1.在大班開展空竹活動(dòng)的重要意義

空竹活動(dòng)在我國(guó)有著一千多年的歷史，是民間游戲的形式之一。空竹活動(dòng)在2007年申請(qǐng)為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一種有生命力的民族文化符號(hào)?？罩竦膬r(jià)格低廉，對(duì)于動(dòng)作要求低，男女老少都適合。對(duì)于場(chǎng)地也沒有太多限制，抖空竹受到了全國(guó)人民的喜愛，尤其在北方非常盛行。本著增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的原則，在幼兒園大班開展空竹活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒能夠積極參與鍛煉，樹立終身體育的觀念。

（1）促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。抖空竹的動(dòng)作看似只是簡(jiǎn)單的上肢運(yùn)動(dòng)，但是卻需要全身都隨著運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要雙手握住桿抖動(dòng)空竹進(jìn)行平穩(wěn)運(yùn)動(dòng)，這個(gè)過(guò)程需要上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和下肢的胯關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)以及腰椎、頸椎等共同發(fā)力才能保持空竹不掉下來(lái)。因此，空竹活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)血液循環(huán)，還可以提高幼兒的靈敏性，增強(qiáng)大腦的發(fā)育，對(duì)于幼兒的發(fā)展是非常有幫助的運(yùn)動(dòng)。

（2）促進(jìn)幼兒注意力集中。由于幼兒的年紀(jì)尚小，容易受到外界的因素的干擾，經(jīng)常會(huì)注意力不集中。開展空竹活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒注意力集中。在抖空竹的過(guò)程中，幼兒需要時(shí)刻注意空竹的位置以及在空中位置的變化，反應(yīng)給大腦然后即刻做出正確的判斷來(lái)完成動(dòng)作。因此，開展空竹活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒腦神經(jīng)和眼睛的鍛煉，可以促進(jìn)幼兒視力的提高和注意力的集中。

（3）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，落實(shí)素質(zhì)教育?？罩窕顒?dòng)是一項(xiàng)具有文化特征的體育活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。幼兒學(xué)會(huì)了抖空竹不僅是增添了一份運(yùn)動(dòng)技能，還是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。讓幼兒對(duì)中華民族的歷史了解的更多一些，培養(yǎng)幼兒的民族情懷。開展空竹活動(dòng)是響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，將更多的游戲時(shí)間歸還給幼兒，用快樂的運(yùn)動(dòng)感染幼兒，促進(jìn)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)，使幼兒的綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

2.在幼兒園大班開展空竹活動(dòng)的實(shí)施策略

（1）激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。對(duì)于幼兒而言，興趣是進(jìn)行學(xué)習(xí)或者運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，可以讓幼兒的運(yùn)動(dòng)得到事半功倍的效果。在開展空竹活動(dòng)時(shí)，教師要善于營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，讓幼兒能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)情境帶動(dòng)幼兒進(jìn)行鍛煉。讓幼兒將自己當(dāng)做勤勞的小松鼠，而空竹就是要收藏的糧食。將一個(gè)個(gè)的空竹在不掉落的情況下運(yùn)送到對(duì)面的房子中，這樣才能保證小松鼠在冬天有糧食可以過(guò)冬。通過(guò)這樣的情境創(chuàng)設(shè)，可以促進(jìn)幼兒鍛煉的興趣，能夠使幼兒感受到抖空竹的樂趣，而不是一種單純的鍛煉，激發(fā)幼兒的積極性，讓幼兒在鍛煉中享受到空竹的樂趣，還可以增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。

（2）開展小組合作式學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息共享、技術(shù)共享的時(shí)代，在教育行業(yè)中也不斷推崇合作式學(xué)習(xí)模式。開展小組合作，可以讓幼兒在小組中找到自己的位置，激發(fā)幼兒的參與興趣。幼兒之間還可以進(jìn)行互相幫助和學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒之間的溝通交流，增強(qiáng)表達(dá)能力。例如，可以將幼兒平均分成幾個(gè)小組，每個(gè)組內(nèi)選出一名組長(zhǎng)。然后組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行整體練習(xí)。幼兒在小組中會(huì)進(jìn)行互相監(jiān)督，對(duì)于偷懶、懈怠的幼兒會(huì)受到組長(zhǎng)的督促，可以促進(jìn)幼兒鍛煉效果。在小組內(nèi)，每個(gè)幼兒都要展示自己的表演，幼兒之間進(jìn)行學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。這樣的模式充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，教師將更多的時(shí)間歸還給幼兒。教師在一旁引導(dǎo)和觀察幼兒活動(dòng)，注意保護(hù)幼兒的安全即可。這樣使幼兒能夠得到充分的鍛煉，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平。

（3）進(jìn)行競(jìng)賽模式。體育活動(dòng)的魅力很大一部分是來(lái)源于競(jìng)賽。在大班中開展空竹活動(dòng)也可以采用競(jìng)賽模式。通過(guò)競(jìng)賽，可以促進(jìn)幼兒對(duì)空竹學(xué)習(xí)的鍛煉的重視，讓幼兒在學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真和努力。還可以促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的鍛煉氛圍。例如，教師可以組織幼兒進(jìn)行小組比賽，每個(gè)小組內(nèi)的人員是相同的。比賽項(xiàng)目可以是空竹接力跑。每個(gè)幼兒在保證空竹不掉下來(lái)的同時(shí)向前跑，跑到交接處讓下一個(gè)幼兒進(jìn)行向前奔跑?？紤]到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以接力賽的長(zhǎng)度不宜過(guò)長(zhǎng)，每個(gè)幼兒20-30米即可。最先達(dá)到終點(diǎn)的小組即為獲勝組。獲勝組要享有的一定的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是幼兒喜歡的玩具或者文具等等，可以激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的勝利欲望，從而在學(xué)習(xí)中能夠加倍努力。通過(guò)這樣的競(jìng)賽模式，可以讓幼兒的鍛煉更有效率，也可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓幼兒意識(shí)到團(tuán)隊(duì)勝利才是最后的勝利，能夠在鍛煉中主動(dòng)幫助別人，促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的養(yǎng)成。

（4）進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。開展空竹活動(dòng)，教師的作用除了引導(dǎo)監(jiān)督之外，就是評(píng)價(jià)作用。要建立完善的評(píng)價(jià)制度，對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)良好、態(tài)度積極的幼兒要進(jìn)行大力的表?yè)P(yáng)，讓幼兒知道自己做的是正確的，在以后會(huì)更加的努力。對(duì)于出現(xiàn)失誤或者態(tài)度消極的幼兒，教師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和疏通，讓幼兒對(duì)體育鍛煉有正確的認(rèn)知，能夠積極的面對(duì)體育活動(dòng)。除了科學(xué)的評(píng)價(jià)，教師要注重采用鼓勵(lì)式教育，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，不吝嗇對(duì)幼兒的贊揚(yáng)。教師的鼓勵(lì)對(duì)于幼兒而言是非常重要的，是前進(jìn)道路的一盞明燈，指引方向。幼兒受到教師的肯定，會(huì)在學(xué)習(xí)和鍛煉中更加積極，如此形成一個(gè)良好循環(huán)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較為薄弱的幼兒，教師也要加強(qiáng)關(guān)注。要從多角度發(fā)現(xiàn)幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓幼兒感受到教師的關(guān)愛，促進(jìn)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極性，堅(jiān)持不懈的鍛煉可以增強(qiáng)幼兒的體能，讓幼兒的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)不斷增強(qiáng)。

綜上所述，在幼兒園大班開展空竹活動(dòng)是具有重要意義的，促進(jìn)幼兒的腦部發(fā)展和體質(zhì)增強(qiáng)，還可以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。在開展活動(dòng)的實(shí)踐中，教師要根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)開展，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在鍛煉中獲得快樂和健康。幼兒時(shí)期是教育的基礎(chǔ)時(shí)期，要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的全面素質(zhì)。為幼兒日后的學(xué)習(xí)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)，成為更優(yōu)秀的人才。

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