關于校企合作產(chǎn)教融合模具專業(yè)課程改革研究

呂麗禾

摘? 要：模具專業(yè)已經(jīng)成為當下職業(yè)學校中較為熱門的專業(yè)，該專業(yè)對學生的技能培養(yǎng)、對滿足我國社會發(fā)展的需要具有十分重要的實際意義。為推動該專業(yè)教學效果的提升，促進學生實踐能力的進步，推動校企合作的深入發(fā)展已經(jīng)是勢在必行。這種方式不僅有利于學生實踐能力的提升進步，對于學生的未來就業(yè)也具有積極的促進意義。因而，推動對該方面的研究，盡快提出相關的策略并有效落實，對于該專業(yè)的教學發(fā)展進步將會具有重要的實際意義。本文對校企合作產(chǎn)教融合模具專業(yè)課程改革進行探討并提出一些合理化建議。

關鍵詞：校企合作? 產(chǎn)教融合? 模具專業(yè)? 課程改革

中圖分類號：G642.0? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）12-0029-01

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，工業(yè)水平不斷提升，對相關人才的需求度也就越來越高。模具專業(yè)作為當下工業(yè)社會發(fā)展中的重要需求，加強對該專業(yè)高端人才的培養(yǎng)，對于相關企業(yè)的發(fā)展進步乃至行業(yè)的進步都具有十分重要的意義。推進校企合作更加深入有效，實現(xiàn)產(chǎn)教融合的新教學模式，可以很好地幫助學生提高自己的實踐能力，推動學生的進步，對于學校整體就業(yè)率的上升也會具有十分重要的意義。

1? ?加強與相關企業(yè)之間的聯(lián)系，合理引進企業(yè)

之所以要加強與相關企業(yè)之間的聯(lián)系，是因為學校與企業(yè)之間的合作，需要資源整合，需要相互之間的良好配合。學校加強對模具專業(yè)相關企業(yè)的聯(lián)系，可以更好地了解到企業(yè)的資源、規(guī)模、設備等情況，從而可以更準確地判斷出雙方資源是否可以更好地進行整合，來推進產(chǎn)教融合教學模式在模具專業(yè)當中的有效運用。另外，企業(yè)的合理選擇對于本校學生將來的就業(yè)發(fā)展也會具有較大的影響。校企之間的資源如果不相匹配，就容易造成合作效率的降低，學生學習效果變差。這不僅不利于學生專業(yè)能力的提高，對于學生后期的職業(yè)生涯也會具有較大的影響。如果加強對相關企業(yè)之間的聯(lián)系，就可以進行更好的配合，從而為學生的擇業(yè)提供平更加匹配的企業(yè)，對于學生的學習進步乃至后期的擇業(yè)都具有重要的實際意義。

2? ?校企合作之前提高教師的專業(yè)水平

在校企合作之前提高教師的專業(yè)水平對于校企合作產(chǎn)教融合模具專業(yè)課程改革具有十分重要的實際意義。校企合作一般是由企業(yè)的相關人員帶著項目進入學校，教師帶著學生一起參與到項目中進行相關的實踐教學，因此這對于教師專業(yè)水平的要求較高。教師在平時的教學過程中要注重對模具專業(yè)知識的學習，對相關技能的練習，多加關注該專業(yè)的動向變化等，從而提升自己的專業(yè)水平。還可以通過不斷地創(chuàng)新，提高自己的境界，并且不斷投入到實踐當中去，鍛煉自身的動手能力，從而才能更好地投身到教學中去。因此，教師在校企合作之前，一定要通過多種渠道提高自己的專業(yè)水平，從而更好地開展相關的教學工作，提升校企合作產(chǎn)業(yè)融合的教學效果，這對于學生學習進步、學校就業(yè)率的提高具有十分重要的實際意義。加強對教師專業(yè)水平提升的重視，及時推進教師專業(yè)能力的提升也是該專業(yè)教學改革中的重要一環(huán)。

3? ?在校企合作的過程中，遵循以學生為主體的原則

在推進校企合作產(chǎn)教融合在模具專業(yè)的發(fā)展當中，遵循以學生為主體的原則具有十分重要的實際意義。校企合作的目的，最終目的是為了推動學生實踐能力的進步提升，推動模具專業(yè)人才的培養(yǎng)，從而更好地為相關企業(yè)的發(fā)展乃至社會的進步服務。因而，在校企合作的過程中，要嚴格遵守這個原則。學?？梢院推髽I(yè)方面進行商討，將一些簡單的、小的項目交由學生來完成，通過學生自主學習、自主鍛煉、相互配合合作，可以在實際解決問題當中不斷鍛煉學生的實際操作能力，更好地培養(yǎng)模具專業(yè)學生的專業(yè)度。另外重要的一點就是，在校企合作過程中尊重學生的主體地位，需要注重傾聽學生的意見，尊重學生的想法，對實際的教學過程進行相關的改善，從而更符合學生的意愿。這對于學生積極性的提高具有十分重要的幫助，可以幫助相關專業(yè)的學生更好地進行實踐學習，更好地提高校企合作產(chǎn)教融合模具專業(yè)教學改革的效果。

4? ?建立相關的考核評價機制

推動校企合作產(chǎn)教融合模具專業(yè)教學改革的發(fā)展，不能缺少相關的考核評價機制，這是教學的保障，也是教學工作進步重要推動力。考核評價機制的建立需要綜合考核多方面的因素，比如教師的教學水平、學生的學習情況、企業(yè)的配合情況乃至校企之間的合作情況等。通過相關考核評價機制的建立，可以更好地對產(chǎn)教融合模具專業(yè)教學改革做好監(jiān)督工作。對于教師教學的考核評價，有利于教師發(fā)現(xiàn)自身教學的不足，及時做好改進。學生、企業(yè)的考核評價也是一樣的意義，評價考核有利于相關方及時了解到教學合作中的不足之處，從而及時進行更正改善，可以有效地提升校企合作產(chǎn)教融合模具專業(yè)的效果。因而，在建立相關的考核評價機制時，要針對模具專業(yè)的特點，綜合設立相關的考核標準，并且要以提升相關專業(yè)學生的實踐能力為基準，從而使得教學改革有著明確清晰的目標可以跟進，并且在合作過程中及時發(fā)現(xiàn)不足及時完善缺陷，從而推動該專業(yè)教學的進步。

5? ?結語

產(chǎn)教融合是當下教學中較為流行的教學形式，尤其是在對實踐操作能力要求很強的專業(yè)教學當中，其更是一種極好的教學方法。推動校企合作產(chǎn)教融合在模具專業(yè)中的發(fā)展應用，提高該專業(yè)學生對本專業(yè)學習的興趣以及熱情，對于該專業(yè)的教學進步將會具有十分重要的促進作用。因而，要努力推進校企合作的有效性提高，要充分了解對方，加強實踐考察，提高學校與企業(yè)之間的匹配度，從而可以讓該教學模式得到更好的應用與發(fā)展，真正地幫助學校培養(yǎng)更多的實踐型人才。

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