民間游戲融入幼兒園戶外體育活動(dòng)探究

王蘇芳

摘 要：幼兒園戶外體育活動(dòng)作為幼兒教育的重要組成部分，受到越來(lái)越多教育者的關(guān)注，提高幼兒園戶外體育活動(dòng)的教育價(jià)值已成為幼兒教育工作的重中之重。民間游戲是傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式之一，具有較強(qiáng)的趣味性和文化性，能夠滿足幼兒教育的發(fā)展需求。將民間游戲與戶外體育活動(dòng)相結(jié)合，既能促使幼兒在游戲的過(guò)程中獲得豐富的文化知識(shí)，又能達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。文章對(duì)民間游戲融入幼兒園戶外體育活動(dòng)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育活動(dòng);民間游戲;趣味性;文化性;寓教于樂(lè)

中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）35-0071-02

民間游戲作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式之一，具有娛樂(lè)性和文化性兩種特質(zhì)，不僅能夠愉悅身心，而且能開發(fā)智力，是一種優(yōu)秀的文化資源。將民間游戲融入到幼兒園戶外體育活動(dòng)中，不僅能激發(fā)幼兒參與戶外體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的綜合素質(zhì)，還能弘揚(yáng)和繼承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而實(shí)現(xiàn)幼兒教育的文化價(jià)值。為此，本文針對(duì)幼兒園戶外體育活動(dòng)與民間游戲的融合進(jìn)行分析和研究，探究有效的實(shí)踐策略，旨在提高幼兒教育的實(shí)效性。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的民間游戲環(huán)境，為幼兒提供更多的活動(dòng)空間

和諧的活動(dòng)環(huán)境是開展民間體育游戲的前提和基礎(chǔ)，因此，幼兒園要為幼兒積極營(yíng)造和諧的活動(dòng)環(huán)境，以確保體育活動(dòng)的順利開展。一方面，幼兒園要為幼兒提供一個(gè)寬闊的戶外場(chǎng)地。在創(chuàng)設(shè)戶外環(huán)境的過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：第一，確保游戲環(huán)境的寬闊和整潔。目前，許多幼兒園都具有較大的室外空間，一般都有柔軟的塑膠操場(chǎng)供幼兒進(jìn)行體育鍛煉。第二，要確保戶外環(huán)境的安全性。近年來(lái)，一些幼兒園為了提高幼兒的綜合素質(zhì)，在園內(nèi)設(shè)立了許多學(xué)習(xí)性區(qū)域，這些區(qū)域具有不同的功能和作用。在設(shè)置這些區(qū)域時(shí)，幼兒園要將所有影響安全的因素考慮進(jìn)去，為幼兒提供安全、可靠的游戲環(huán)境。例如，為了提高幼兒的身體素質(zhì)，一些幼兒園會(huì)在戶外設(shè)置攀巖區(qū)和游泳區(qū)，在進(jìn)行民間游戲之前，教師要對(duì)區(qū)域內(nèi)的游戲設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的檢查，避免安全事故的發(fā)生。另一方面，幼兒園還需要為幼兒提供良好的室內(nèi)環(huán)境。一旦遇到雨雪天氣，幼兒無(wú)法到戶外進(jìn)行游戲活動(dòng)，為了更好地發(fā)揮民間游戲的作用，幼兒園有必要為幼兒創(chuàng)設(shè)室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，促使幼兒能夠根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自主選擇，從而提高體育活動(dòng)的實(shí)效性。例如，幼兒園可以在室內(nèi)為幼兒建立不同功能的游戲區(qū)域，如捉迷藏區(qū)、丟手絹區(qū)、跳繩區(qū)等，以滿足幼兒個(gè)性化發(fā)展需求，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。

二、不斷豐富民間游戲內(nèi)容，為幼兒提供多樣的活動(dòng)體驗(yàn)

社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，使許多民間游戲逐漸消失在人們的視線中，導(dǎo)致幼兒對(duì)許多民間游戲聞所未聞，從而增加了開展的難度。為此，教師需要不斷豐富民間游戲內(nèi)容，為幼兒提供多樣化的活動(dòng)體驗(yàn)，以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)熱情，提高幼兒的體能和素質(zhì)。首先，教師可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，將親子活動(dòng)與民間游戲相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和主觀能動(dòng)性。教師要加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與到游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中來(lái)，依靠家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解，設(shè)計(jì)出符合幼兒審美的民間游戲。教師讓家長(zhǎng)參與游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，能在實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，強(qiáng)化親子關(guān)系，提高體育活動(dòng)的效果。例如，教師可組織幼兒和家長(zhǎng)開展“過(guò)家家”“手推車”“木頭人”等民間游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，促使孩子同父母一起感受民間游戲的樂(lè)趣，提高幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性和能動(dòng)性。同時(shí)，這也為家長(zhǎng)提供了陪伴孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。其次，幼兒園需要加大資金投入，為幼兒提供多樣化的游戲設(shè)施和體育器材，以確保幼兒能夠自主進(jìn)行選擇，從而提高民間游戲的有效性。例如，幼兒園可以在園內(nèi)添置一些蹺蹺板、滑梯、沙包、毽子等具有民間特色的體育器材，以保障民間游戲的順利開展。此外，教師還可以根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容自創(chuàng)游戲類型，將民間游戲與體育項(xiàng)目結(jié)合，以最大限度地發(fā)揮民間游戲的教育價(jià)值。例如，教師可以將“老鷹捉小雞”這一民間游戲與跑步運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在獲得樂(lè)趣的同時(shí)，還能提高自身的體育素養(yǎng)，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

三、積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，幫助幼兒樹立游戲活動(dòng)的自信心

教師作為民間游戲活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，對(duì)提高游戲活動(dòng)質(zhì)量具有重要的影響和意義。幼兒受年齡的限制，活動(dòng)能力和實(shí)踐能力都比較弱，這就需要教師積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，明確游戲活動(dòng)的規(guī)則和方法，確保幼兒能夠有序開展游戲活動(dòng)，從而提高體育教學(xué)的有效性和安全性。首先，教師需要做好準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行游戲活動(dòng)之前，教師要對(duì)游戲設(shè)施進(jìn)行全面檢查，為幼兒提供豐富的游戲材料，向幼兒進(jìn)行詳細(xì)的介紹。例如，在組織幼兒開展“老鷹捉小雞”活動(dòng)之前，教師要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面的檢查，然后為幼兒提供繩子、面具等材料，最后，向幼兒介紹游戲規(guī)則：雞媽媽要利用有限的材料保護(hù)自己的孩子，孩子也要想辦法躲避老鷹的追捕。其次，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計(jì)合理的游戲活動(dòng)。教師要針對(duì)幼兒的年齡、性別以及運(yùn)動(dòng)能力選擇不同種類的游戲項(xiàng)目，以此提高體育活動(dòng)的有效性。例如，在開展“丟沙包”活動(dòng)中，教師可以針對(duì)小班的幼兒制作小巧輕便的沙包，針對(duì)大班的幼兒制作稍大一些的沙包。最后，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)、有效的評(píng)價(jià)，提高幼兒的自我認(rèn)知水平，幫助幼兒樹立游戲活動(dòng)的自信心。

四、堅(jiān)持循序漸進(jìn)的游戲原則，迎合幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和發(fā)展需要

在開展民間游戲活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的游戲原則，提高游戲活動(dòng)的層次性和針對(duì)性，從而提高幼兒的體能和素質(zhì)。一方面，教師要合理安排游戲時(shí)間，時(shí)間不能過(guò)短，也不宜過(guò)長(zhǎng)，要根據(jù)幼兒的實(shí)際接受能力和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行調(diào)整，以促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在有限的時(shí)間里，教師可以先用一些簡(jiǎn)單的民間游戲引導(dǎo)幼兒開展熱身活動(dòng)，如蕩秋千、捉迷藏、拉大鋸等，讓幼兒通過(guò)這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，為接下來(lái)的體育活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備工作就緒之后，教師可以逐漸增加游戲難度，但要控制好運(yùn)動(dòng)時(shí)間，保證運(yùn)動(dòng)安全，以避免教學(xué)事故的發(fā)生。另一方面，教師要逐漸提高教學(xué)任務(wù)的難度，促進(jìn)幼兒綜合能力的提升。在活動(dòng)的開始，教師可重點(diǎn)提高幼兒的體育素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)能力，隨著活動(dòng)內(nèi)容的增加，教師要將教學(xué)目標(biāo)提升。在活動(dòng)的中后期，要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和探索精神，從而最大限度地發(fā)揮民間游戲的教育價(jià)值。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將民間游戲融入到幼兒園戶外體育活動(dòng)中，不僅能提高幼兒的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而且能豐富幼兒的情感認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒的民族意識(shí)和文化素養(yǎng)。因此，廣大幼兒教師要充分發(fā)揮民間游戲的功能和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的體育游戲，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒自主參與體育活動(dòng)的積極性，以提高幼兒的綜合素質(zhì)。作為一名幼兒教師，不僅肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的職責(zé)，而且還具有文化傳播的任務(wù)，因此，要在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透其中，以滿足幼兒的發(fā)展需要，促使幼兒教育更具有人文價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)幼兒教育的根本目標(biāo)，讓每一個(gè)幼兒都能擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

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