“快剪輯”助力初中道德與法治課教學(xué)

【摘要】初中道德與法治課程實施需要開發(fā)課程資源，“快剪輯”作為一款視頻剪輯軟件，方便實用，將它與初中道德與法治學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用結(jié)合起來，并將形成課件或微課運用于教學(xué)實踐，會激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，生成意想不到的精彩，對輔助道德與法治學(xué)科教學(xué)的作用不可小覷。

【關(guān)鍵詞】快剪輯? 初中道德與法治? 教學(xué)

【中圖分類號】G631 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0074-01

現(xiàn)行統(tǒng)編初中道德與法治教材強調(diào)“以學(xué)生生活主題為基礎(chǔ)，圍繞來自學(xué)生的自我、人際和社會問題選擇知識、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗展開思維、體驗情感、付諸行動?！痹谡n程實施過程中，需要教師圍繞這一教材立意，在要用好教材提供的資源外，還應(yīng)該遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，以個人獨到的視角，從現(xiàn)實生活中多角度多層面發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵豐富與課程目標(biāo)達成緊密相關(guān)的課程資源，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行恰當(dāng)?shù)奶幚?，形成具有時效性、地域性和趣味性課程資源，在教學(xué)中加以運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生的深層次的思考，達成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

“快剪輯”作為360推出的一款視頻專業(yè)剪輯軟件，使用非常方便，沒有任何視頻剪輯基礎(chǔ)的教師也能輕松操作運用，秒變視頻剪輯達人，而且使用完全免費。如果將它運用在初中道德與法治學(xué)科課程資源開發(fā)上，并將開發(fā)的課程資源融入課堂教學(xué)過程中，一定會有意想不到的精彩。

一、邊播邊錄，積累課程資源

“快剪輯”支持在線邊看邊剪的免費PC端視頻剪輯，還提供了超清錄制、高清錄制、標(biāo)清錄制三種錄制模式，也可以自定義區(qū)域錄制，更可以提供包括裁剪、特效字幕、去水印等等簡單的視頻處理功能，對視頻進行簡單的加工，大大降低了短視頻制作門檻，方便提高用戶視頻制作效率，簡單快速完成自己的作品。道德與法治課程最大的特點就是與時俱進，教師關(guān)注時政是必修課，因此，可以選擇在電腦上安裝有360瀏覽器，觀看時政視頻時，將與教學(xué)相關(guān)的視頻資源錄制下來，將其運用到教學(xué)中，讓枯燥的文字變成視聽享受，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率，從中也感受“快剪輯”的獨特魅力，從而引起學(xué)生對計算機軟件開發(fā)的興趣。

示例：部編版八年級下冊《道德與法治》教材第三單元《人民當(dāng)家作主》第六課《我國國家機構(gòu)》第二框《中華人民共和國主席》教學(xué)的激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師采用“快剪輯”邊播邊錄功能，將2018年3月17日上午新當(dāng)選的國家主席習(xí)近平憲法宣誓的視頻進行剪輯，精確選擇宣誓的誓詞部分進行播放，同時設(shè)問：“今天我們來看一段視頻，邊看邊思考：1.視頻反映的是什么？2.習(xí)近平主席為什么要這樣做？3.國家主席是如何產(chǎn)生的呢？”這樣設(shè)計，將原教材的內(nèi)容由枯燥的文字變成視聽欣賞，不但吸引了學(xué)生的注意力，又引發(fā)思考，更讓學(xué)生對國家公職人員舉行憲法宣誓制度有了深一層的理解。

二、手機抓拍，捕捉生活資源

“快剪輯”具有電影級濾鏡功能，即使手機拍攝的視頻、圖片，通過電影級濾鏡也能達到媲美電影的驚艷效果。在課程實施過程中，要把思想政治課小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，可以從生活中細節(jié)入手，選取與課程緊密相關(guān)的現(xiàn)實資源，特別是學(xué)生日常生活的場景，用手機抓拍視頻、圖片等，利用“快剪輯”軟件進行處理，將其制作成精美的小視頻，在教學(xué)過程中進行播放，裝點教學(xué)環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，讓課堂實現(xiàn)“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”。

三、綜合運用，形成微課資源

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的到來，學(xué)生對教學(xué)中理解、掌握不到位的知識完全可以借助“微課”來進行再學(xué)習(xí)?！翱旒糨嫛避浖懊媸褂玫膬煞N單一功能之外，還支持畫面分割、混剪、音頻調(diào)節(jié)等多種復(fù)雜的剪輯操作，如果互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接后，還能夠提供特效、音樂、字幕、貼紙、片頭、水印，視頻素材等等，實現(xiàn)教師們更廣闊的創(chuàng)意空間。學(xué)科教師們就可以利用“快剪輯”進行“微課”創(chuàng)作，假如人人都奉獻一點自己的創(chuàng)意，就會形成巨大的微課程資源，為學(xué)生課程學(xué)習(xí)提供更豐富的選擇。

示例：部編版八年級下冊《道德與法治》教材第三單元《人民當(dāng)家作主》第六課《我國國家機構(gòu)》第二框《中華人民共和國主席》的教學(xué)環(huán)節(jié)“國家主席行使職權(quán)的方式”教學(xué)時時，教師可以綜合利用“快剪輯”的相關(guān)功能，將2018年3月18日國家主席習(xí)近平簽署第一號主席令，任命李克強為國務(wù)院總理;2019年1月8日， 國家主席習(xí)近平向獲得2018年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的劉永坦院士和錢七虎院士頒發(fā)獎?wù)?、證書;2019年2月20日，國家主席習(xí)近平在人民大會堂接受9國新任駐華大使遞交國書;2019年3月15日，國家主席習(xí)近平簽署的《中華人民共和國主席令》（第26號）公布《中華人民共和國外商投資法》等內(nèi)容的視頻或圖片，按照課題（即國家主席的職權(quán)），主席簽署第一號主席（網(wǎng)絡(luò)截圖）+國家主席向兩院士頒獎（視頻）+9國新任駐華大使遞交國書（視頻）+公布“外商投資法”網(wǎng)絡(luò)圖片，問題設(shè)置“1.這段微電影反映了我國國家主席在行使哪些職權(quán)？2.除了微電影中反映的這些職權(quán)外，請選擇你所喜歡的方式，搜索我國國家主席還有哪些職權(quán)？”。制作成微課（或微電影），既可以在課堂上作為教學(xué)“國家主席的職權(quán)”環(huán)節(jié)播放，分小組討論相應(yīng)問題，強化對國家主席行使憲法賦予的職權(quán)的理解，也可放在線上供未能理解清楚的學(xué)生線下進一步學(xué)習(xí)掌握。

總之，道德與法治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課教師擔(dān)負著全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題的歷史使命。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，面對各種各樣可以用于學(xué)科課程資源開發(fā)的軟件不斷豐富，我們必須結(jié)合學(xué)科教育教學(xué)的特點，選擇適合自己和學(xué)科的實用軟件，并加以利用，服務(wù)于學(xué)科教育教學(xué)，真正達成用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的目標(biāo)。

參考文獻：

[1]初中道德與法治教材編寫組，尊重認知規(guī)律和學(xué)科規(guī)律，提高德育實效[J]，人民教育，2017（18）：21

作者簡介：

陳剛（1967.5-），男，四川宜賓人，高級教師，主要研究思想政治課教學(xué)。