李建華《社會主義核心價值觀構建與踐行研究》簡評

劉佳成

（中南大學 公共管理學院，湖南 長沙 410083）

社會主義核心價值觀的提出由來已久，其內容簡潔精煉，分別對應國家政治、社會風尚和公民個人道德的價值準則，是對社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。李建華教授主編的《社會主義核心價值觀構建與踐行研究》以研究社會主義核心價值觀的構建與踐行為目標，以社會主義核心價值觀的相關概念、歷史經驗、基本問題和踐行等方面為脈絡，分別對社會主義核心價值觀基本概念，核心價值觀構建與踐行的歷史經驗與教訓，社會主義核心價值觀構建的基本理論問題，社會主義核心價值觀的傳播、教育與認同和踐行社會主義核心價值觀的機制、途徑與方法五個方面進行了嚴謹而深刻的闡述，系統(tǒng)分析了社會主義核心價值觀的發(fā)展過程及時代特征,對中西不同時期的核心價值觀的構建與踐行的歷史經驗等多方面展開比較，為中國發(fā)展社會主義核心價值觀提供了參考。

李建華教授以價值的概念辨析開篇，從古希臘哲學先賢思想中發(fā)掘其深刻內涵，通過對價值的主、客體性和流變過程的分析，揭示了價值的絕對性、相對性和客體性的本質屬性。通過價值的社會衡量尺度功能，作者將對價值概念的研究延伸到對社會價值觀的辨析，總結出了社會價值觀形成的三個階段——萌芽、交互和常態(tài)化階段，詳細考察了古今中西的核心價值觀構建與踐行的經驗教訓，以此為社會主義核心價值觀的踐行提供借鑒。在中國，有先秦百家爭鳴，秦朝獨尊法術，漢初黃老之學，西漢儒學復興；在西方，有古希臘追求現世生命價值，古羅馬從共和時期的自覺愛國到帝國時期的及時行樂，基督教的信仰、希望和愛以及西方人文主義的四種歷史形態(tài)。作者以史為鏡，分析不同時期的核心價值觀流變的深層次原因，得出了構建與踐行之間的內在規(guī)律，為社會主義核心價值觀的構建與踐行提供指導。

通過對古今中外核心價值觀相關理論的分析，該書詳細解答了為何構建以及為何如此構建社會主義核心價值觀的問題，從構建的必要性、政治倫理基礎、合法性等方面展開，全方面、多角度地論證了現有社會主義核心價值觀構建的理論性問題。對于核心價值觀的構建，我們需要考慮其理論基礎，以確保消除自我利益與公共生活之間的差異。就合理性而言，作者指出政黨、政治在公共領域中的認同基礎；就合法性而言，作者認為當前核心價值觀契合我國當前發(fā)展需要，合乎憲法及相應根本制度安排。

理論最終需要應用于實踐，李建華教授在社會主義核心價值觀的傳播、教育、認同與踐行方面進行了深入的分析探討。李建華教授考量了社會轉型、媒介發(fā)展、利益沖突、受眾結構等因素，在改變中把握不變，提出了全面完善的傳播機制；在傳播模式上，構建黨政把關、多層次協(xié)同的交叉?zhèn)鞑C制，形成上下互動的良性關系；在教育方式上，針對不同教育對象的道德認知水平差異，各有側重，形成學校、單位、社區(qū)、家庭全覆蓋的互動模式，增強系統(tǒng)性和規(guī)范性；在認同機制上，推進著眼于政治、經濟、文化和社會背景，促進全國人民政治認同、社會認同和文化認同的統(tǒng)一。作者提出了建立全社會的共同信仰、形成全民族的精神紐帶、體現社會多元訴求的踐行目標。為達成既定目標，書中提出了自發(fā)性的理性認同、情感認同、自律轉化機制，和激勵性的制度保障、利益互動、監(jiān)測與反饋機制，在此基礎上提出理論灌輸、上下互動、一元主導與多元并存等科學方法以確保社會主義核心價值觀的有效踐行。

從中國的先秦諸子到西方人文主義思潮，作者考察大量史料，以史為鏡，歷史經驗與我國現實境況結合，從理論基礎問題到具體的傳播、構建與踐行，其闡述條理清晰，邏輯嚴謹。對于構建與踐行中可能存在的問題，無論是理論基礎亦或是現實中的促進與阻礙之處，本書都給出了詳盡的解答?？傊渡鐣髁x核心價值觀構建與踐行研究》一書是一部兼顧哲學邏輯與現實意義的劃時代的精品力作。