職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運(yùn)行現(xiàn)狀和策略

劉佳

（湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410000）

為了推進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，我國相關(guān)部門根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，出臺了相應(yīng)的鼓勵創(chuàng)業(yè)政策。職業(yè)院校也為了促進(jìn)學(xué)生的今后發(fā)展，積極的推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動模式，并且在職業(yè)院校中創(chuàng)新了創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，使學(xué)生可以在學(xué)校所創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)業(yè)孵化基地中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。但是隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息時代的不斷發(fā)展，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前時代的特征，來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，為學(xué)生今后的發(fā)展提供良好的助力。

一、職業(yè)院校孵化基地運(yùn)行現(xiàn)狀

隨著當(dāng)前一些職業(yè)院校開始為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)打造孵化基地建設(shè)，一些新型的創(chuàng)業(yè)項目負(fù)責(zé)企業(yè)逐漸加強(qiáng)了和職業(yè)院校的合作，在職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，學(xué)生在基地中可以開闊自身的創(chuàng)業(yè)眼界，從而樹立較為正確的創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)方向，并且學(xué)校創(chuàng)設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的教學(xué)效果受到了社會上的一致好評，但是在當(dāng)前職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，還存在著許多的問題仍需解決。

（一）指導(dǎo)能力較低

在職業(yè)院校措施創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)業(yè)孵化基地中，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向以及創(chuàng)業(yè)意識進(jìn)行教育的教師，大多數(shù)都是職業(yè)院校本校的教師，由于這部分教師不是專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，導(dǎo)致了在實(shí)際引導(dǎo)過程中，很容易使學(xué)生造成創(chuàng)業(yè)觀念上的偏差。這部分教師也沒有較為完善的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，不了解融資渠道、產(chǎn)品推廣、公司運(yùn)營等環(huán)節(jié)，所以在職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，指導(dǎo)教師團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)低，是當(dāng)前職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中急需解決的一個問題。

（二）基地管理制度不完善

由于創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)在我國職業(yè)院校中發(fā)展時間較短，因此還沒有較為完善的管理制度來規(guī)劃創(chuàng)業(yè)孵化基地的日常運(yùn)行，在職業(yè)院校所創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)業(yè)孵化基地中，由于一些項目已經(jīng)落后于當(dāng)前時代的發(fā)展，所以學(xué)生在實(shí)踐中沒有投入更多的精力到該項目的學(xué)習(xí)中，并且基地管理人員沒有及時的淘汰，落后于時代的創(chuàng)業(yè)項目造成了孵化基地空間和資源的浪費(fèi)。另外，職業(yè)院校在創(chuàng)業(yè)孵化基地中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識的教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生不同的狀態(tài)和素養(yǎng)來進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，但是在實(shí)際創(chuàng)業(yè)孵化基地中，一些創(chuàng)業(yè)項目使用于不同基礎(chǔ)的學(xué)生教學(xué)活動上，學(xué)生無法根據(jù)當(dāng)前所掌握創(chuàng)業(yè)技巧的水平來進(jìn)行針對性的訓(xùn)練[1]。

二、職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)孵化基地運(yùn)行策略

（一）建立完備的項目孵化平臺

在職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，職業(yè)院校主要針對企業(yè)的運(yùn)營和項目孵化兩種孵化形式進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)，主要是讓學(xué)生在職業(yè)院校所模擬的創(chuàng)業(yè)活動中，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)項目的孵化活動。職業(yè)院校要在為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)活動中，為學(xué)生提供教學(xué)資源較為豐富的模擬設(shè)備，并且加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬活動的管理工作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的提高。對于企業(yè)運(yùn)營培訓(xùn)模式，則是借助職業(yè)院校的教學(xué)設(shè)備，讓創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)稅務(wù)和工商流程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在職業(yè)院校所模擬的創(chuàng)業(yè)申請流程中，體驗(yàn)較為真實(shí)的市場發(fā)展環(huán)境，有利于學(xué)生可以對未來的創(chuàng)業(yè)方向進(jìn)行全面的規(guī)劃[2]。在職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地活動中，項目模擬運(yùn)營管理模式是學(xué)校孵化建設(shè)工作的主要工作內(nèi)容，所以職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，以項目模擬為主要的培訓(xùn)教育形式，使學(xué)生可以在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)知識。

（二）形成全面的運(yùn)營模式教學(xué)體系

職業(yè)院校要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，充分的發(fā)揮自身的教育和指導(dǎo)作用，來對社會上的教學(xué)資源進(jìn)行整合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)和當(dāng)?shù)氐膬?yōu)惠政策相互結(jié)合，使職業(yè)院?？梢跃邆漭^為完善的教學(xué)資源，來對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行教育[2]。另外，由于政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，使得當(dāng)前職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中有較多的先進(jìn)設(shè)備來進(jìn)行輔助培訓(xùn)，所以職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，集合社會和政府的優(yōu)惠資源，為學(xué)生提供較為完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)教學(xué)資源。利用政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，來形成較為完善的項目運(yùn)營模式，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)提供良好的模擬訓(xùn)練環(huán)境和教學(xué)資源，有利于學(xué)生可以在職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中積極的學(xué)習(xí)。另外，對于職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中的資金使用問題，相關(guān)負(fù)責(zé)人員一定要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中的各個流程和環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的支出費(fèi)用統(tǒng)計，假如后期學(xué)校出現(xiàn)了建設(shè)資金不足的問題，則學(xué)?？梢韵虍?dāng)?shù)卣暾垊?chuàng)業(yè)教學(xué)資金，有利于職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，可以有序地進(jìn)行[3]。

三、總結(jié)

成熟完備的職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)是一個需要在長期的實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)的教學(xué)項目，因此，職業(yè)院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況，來進(jìn)行針對性的模擬創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，利用國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的扶持政策，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的保障，為學(xué)生所進(jìn)行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。