基于校企合作的高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)研究

摘 要：根據(jù)在當(dāng)前高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)過程中存在的問題，對校企合作中的不足進(jìn)行研究和分析，探討以校企合作為基礎(chǔ)，高職物流專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的機(jī)制，對提高校企合作共建物流專業(yè)教學(xué)資源庫的促進(jìn)作用。同時，提出校企共建高職物流專業(yè)教學(xué)資源庫的策略，提高專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)水平，保證教學(xué)資源庫在物流教學(xué)過程中能夠充分發(fā)揮作用，為物流行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出大量優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：校企合作;高職物流;專業(yè)教學(xué)資源庫;建設(shè)要點(diǎn)

以校企合作為基礎(chǔ)，建設(shè)高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫，能夠?qū)Ω呗氃盒５慕虒W(xué)資源進(jìn)行整合推廣，確保優(yōu)質(zhì)資源教學(xué)資源的共享，可以根據(jù)企業(yè)在發(fā)展過程中的用人需求，保證高職院校教學(xué)資源庫建設(shè)的實(shí)踐性以及計劃性，有利于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在高職院校企業(yè)發(fā)展過程中的應(yīng)用，對培養(yǎng)物流行業(yè)真正需要的應(yīng)用型人才有重要幫助。這就需要分析高職物流專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)中存在的問題，提出專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)機(jī)制，為校企合作共建專業(yè)教學(xué)資源庫提供有效的機(jī)制保障，這對提高專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)水平有重要意義。

1 在當(dāng)前高職物流專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)中存在的問題

在當(dāng)前以校企合作為基礎(chǔ)的高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)過程中存在的主要問題包括以下方面：第一，缺乏完善有效的運(yùn)行機(jī)制。在校企合作過程中沒有完善有效的管理運(yùn)行機(jī)制，對專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)工作進(jìn)行規(guī)范管理，容易導(dǎo)致校企合作之間存在問題，影響物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的效率以及質(zhì)量。第二，在建設(shè)過程中，地方政府對其支持和引導(dǎo)力度不足。一些地方政府沒有認(rèn)識到高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的難度，不夠重視專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)對提高高職物流管理專業(yè)教學(xué)水平的意義。在建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫的過程中，既沒有對校企合作的機(jī)制進(jìn)行有效的引導(dǎo)以及支持，也沒有根據(jù)院校在建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫存在的經(jīng)費(fèi)問題進(jìn)行解決。最終影響專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的質(zhì)量。第三，在以校企合作為基礎(chǔ)建設(shè)物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫的過程中，容易出現(xiàn)院校和企業(yè)合作意愿不一致的情況。高職院校建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫的最初目的是服務(wù)于院校教學(xué)的，主要是為了提高院校物流專業(yè)教學(xué)水平，為培養(yǎng)應(yīng)用型的人才發(fā)揮作用。在這一方面，專業(yè)教學(xué)資源庫對企業(yè)的積極作用并不明顯，很容易導(dǎo)致很多企業(yè)不愿意參與到物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)過程中。在一定程度上影響專業(yè)教學(xué)資源庫的實(shí)踐性，容易導(dǎo)致教學(xué)資源庫與企業(yè)的崗位需求以及發(fā)展過程中的人才需求之間不適應(yīng)，影響物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的有效性和可靠性[1]。

2 基于校企合作高職物流專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)機(jī)制

基于校企合作的高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)具有長期性以及系統(tǒng)性的特點(diǎn)，特別是為了保證共享型專業(yè)教學(xué)資源庫的長效運(yùn)行，必須保證建設(shè)機(jī)制的有效性和可靠性。第一，校企合作共建教學(xué)資源庫，必須堅持以政府引導(dǎo)，促進(jìn)企業(yè)、行業(yè)、學(xué)校共建。主要從政策上確保校企合作共建專業(yè)教學(xué)資源庫具有相關(guān)機(jī)制保障。第二，在校企合作共建專業(yè)教學(xué)資源庫的過程中，要堅持校企合作共建制度，學(xué)校方面以及企業(yè)方面要從人力投入、物力投入、財力投入以及長期發(fā)展的各個方面進(jìn)行有效合作，保證合作過程中的協(xié)議保障。這樣才能夠確保教學(xué)資源庫建設(shè)的長期性。此外，還要重視在資源庫建設(shè)過程中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，必須保證資源庫建設(shè)的原創(chuàng)性，防止出現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)糾紛。如果引用教學(xué)資源必須注明出處。第三，在校企合作為基礎(chǔ)建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫的過程中，必須成立專門的項(xiàng)目建設(shè)機(jī)構(gòu)，對教學(xué)資源庫建設(shè)中的教學(xué)資源進(jìn)行有效的審核，保證教學(xué)資源庫中教學(xué)資源的可靠性以及準(zhǔn)確性。這就需要校企合作以行政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)專家以及骨干教師為主，建設(shè)專門的組織機(jī)構(gòu)，為教學(xué)資源庫建設(shè)提供有效的組織保障[2]。

3 基于校企合作高職物流專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)策略

3.1 加大政府支持力度

在建設(shè)校企合作的高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫的過程中，政府必須發(fā)揮其引導(dǎo)作用，要加大政府的支持力度。一方面要從政府的相關(guān)政策上對其進(jìn)行引導(dǎo)和支持，不能僅僅停留在口頭以及文件上，要出臺學(xué)校培養(yǎng)人才需求以及企業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的可行性的有針對性的相關(guān)政策，為校企合作共建專業(yè)資源庫牽線搭臺。另一方面，地方政府要根據(jù)財政能力提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。地方性的職業(yè)院校一般屬于地方政府管理，官辦學(xué)校的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)需要由政府給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，才能夠確保專業(yè)資源庫在建設(shè)過程中的資金需求。

3.2 充分調(diào)動物流行業(yè)的積極性

為了保證高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)與行業(yè)發(fā)展之間的適應(yīng)性，必須調(diào)動物流行業(yè)以及企業(yè)合作的積極性，加強(qiáng)學(xué)校以及企業(yè)之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校與各個物流公司之間的合作，在物流企業(yè)發(fā)展過程中建設(shè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地。與此同時，根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中的問題以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、物流企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，共同建設(shè)物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫，刺激以及引導(dǎo)企業(yè)加入到校企合作的隊伍中，促進(jìn)校企合作互動[3]。

3.3 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的整合

為了充分發(fā)揮高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫在教學(xué)過程中的積極作用，必須對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行有效的整合。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源整合力度，可以聯(lián)合區(qū)域內(nèi)的示范院校以及物流行業(yè)中的優(yōu)秀企業(yè)，對校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)際發(fā)展過程中的各項(xiàng)案例進(jìn)行有效整合。同時，根據(jù)高職院校在培養(yǎng)人才的過程中存在的問題，對教學(xué)資源進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，從而提高高職物流專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)水平。除此之外，還要重視建立高素質(zhì)的師資隊伍，充分發(fā)揮教學(xué)資源之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮物流行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，保證教學(xué)資源庫建設(shè)的有效性和標(biāo)準(zhǔn)性。

3.4 保證資源庫建設(shè)的規(guī)范性以及目的性

在建設(shè)校企合作的高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫的過程中，必須重視資源庫建設(shè)的規(guī)范性以及有目的性，必須做好相關(guān)的計劃以及安排。對物流行業(yè)和企業(yè)發(fā)展過程中的人才需求進(jìn)行調(diào)研，保證調(diào)研資料的可靠性和準(zhǔn)確性。這樣才能夠根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定科學(xué)有效的資源庫建設(shè)目標(biāo)和規(guī)劃，保證人才培養(yǎng)方案的有效性。

4 結(jié)語

綜上所述，在建設(shè)以校企合作為基礎(chǔ)的高職物流專業(yè)教學(xué)資源庫的過程中，必須重視資源庫的實(shí)踐性，充分發(fā)揮政府在資源建設(shè)過程中的引導(dǎo)以及扶持作用。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整合力度，確保專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的目的性以及規(guī)范性。確保高職物流專業(yè)教學(xué)資源庫在物流專業(yè)教學(xué)中積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力、職業(yè)適應(yīng)能力以及實(shí)踐操作能力。從而提高學(xué)生的就業(yè)能力，培養(yǎng)出物流企業(yè)發(fā)展過程中需要的實(shí)踐性人才。

參考文獻(xiàn)

[1]余愛云.基于校企合作的高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)研究[J].電子商務(wù)，2014（4）.

[2]周倩.校企合作建設(shè)物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫探析[J].物流科技，2017（11）.

[3]李新軍.基于校企合作的物流管理專業(yè)建設(shè)及教學(xué)模式研究[J].物流工程與管理，2017，39（5）：195-196.

作者簡介

楊新鳳（1986-），女，山東省萊州市，碩士，講師，研究方向：物流工程等。