周末家長會家長添智慧

單亦裙

摘 要：教育家陶行知曾經(jīng)說過：“我希望我的兒子做一個什么樣的兒子，我自己得先做成那樣一個兒子?！奔议L如果不學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法，也就失去了教育孩子的能力和資格。因此，“為了使孩子受到全面正確的教育，家長首先要接受全面正確教育”。只有如此，才不至于家教失敗，才能“教子成功”。

關(guān)鍵詞：家長培訓(xùn);家庭教育;學(xué)習(xí)方法

一 探索“周末家長會”工作的初衷

怎樣成為一名優(yōu)秀的家長呢？在學(xué)校校長的支持下，校級家委會委員們通過對全校1246名學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查家長在家庭教育中的困惑和困難，以及在家庭教育和家校合作方面最想聽的專題。

將家長調(diào)查問卷收集上來后再進(jìn)行匯總整理，發(fā)現(xiàn)家長在家庭教育中確實存在好多的困惑和困難：一至六年級全體家長共提出394條困惑和困難：如何提高孩子學(xué)習(xí)的主動性？如何改善孩子的不良習(xí)慣？如何提高孩子的閱讀理解與寫作能力？至于家長在家庭教育和家校合作方面最想聽的專題，一到六年級共提出96條：學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在哪些方面？各類活動如何開展？等等。針對上述家長的困惑和最想聽的教育專題，校級家委會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次交流溝通，確定利用家長有時間的周末進(jìn)行周末家長會，在每周六上午九點進(jìn)行“新苑周末家長會”，兩周一次。講師資源從哪兒請？怎么傳達(dá)會議通知？需不需要邀請函？家長們每周能有時間來嗎？每期的會務(wù)誰來做？主持人員怎么設(shè)？……一堆的問題接踵而至！但是，當(dāng)家委會提出困難時，學(xué)校校長趙殿勝及時給予加油打氣，對校級家委會會長吳建美說：只要認(rèn)定了方向，就要試著去走！因為我們堅信：星星之火可以燎原！”有了校長的鼓勵，家委會委員們就立刻行動起來，成立了專門的周末家長會會務(wù)組，并建立周末家長會會務(wù)QQ群，很快確定了“周末家長會”的具體流程，活動時間、地點、活動方式、活動實施步驟、每期參加人員等。

二 推動周末家長會工作的深入

（一）主題的確定

主要通過家長反饋表搜集信息，讓學(xué)校和家委會了解家長對每次“周末家長會”的意見和建議。

（二）授課專家的確定

老師主題定好后，開始聯(lián)絡(luò)相關(guān)的專家老師，途徑可以是教育局或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)老師推薦、也可以是家委會會長、家長推薦，還可以是專家之間介紹等。

（三）邀請函的重要性

設(shè)計、整理邀請函電子版內(nèi)容并提前發(fā)給家長們紙質(zhì)版，以便到時學(xué)校保衛(wèi)處核實家長身份后允許進(jìn)校聽講;邀請函的用意有幾點：一是對家長的尊重。二是方便各位班主任老師傳達(dá)。

（四）簽到表的必要性

關(guān)于負(fù)責(zé)家長簽到的家委會人員，會務(wù)組會提前在群里召集相關(guān)人員，看看當(dāng)天誰有空到場就定誰，一般負(fù)責(zé)簽到的是兩個會長，兩個分開幾米的簽到桌，這樣是為了使家長們集中進(jìn)場簽到時場面不至于擁擠。

（五）主持人的藝術(shù)性

主持人，是周末家長會的重要人員！他要起到一個主題引導(dǎo)的作用，讓家長們愿意進(jìn)入課程。

（六）反饋表的收集

反饋表都是在家長們簽到的時候，由負(fù)責(zé)簽到的各位會長發(fā)放到家長手中，同時提醒家長：講座結(jié)束后，請把反饋表交回到“簽到處”，以便備存。大家可以用手機(jī)拍下自己寫在反饋表上的內(nèi)容，回去與家人共享或存為電子檔留用。

三 共同實現(xiàn)美麗轉(zhuǎn)變

學(xué)校教育與家庭教育互融的過程中，我們收集到了新苑家長群體中眾多具有典型性的、富有生活情趣、便于家長借鑒的優(yōu)秀教子經(jīng)驗。提供這些經(jīng)驗的家長是孩子家庭教育的“專家”。我們采擷這些身邊的精彩，并在周末家長會加以推廣，成為眾多家庭的“育子寶典”。

雖然每次活動都是公益課程，自愿報名參加，但是家長們的熱情度很高，講座會場通常座無虛席。家長們反饋“周末家長會”活動很有意義，很多家庭教育問題在聽完講座后感覺豁然開朗，并表示：家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

在“家庭教育與學(xué)習(xí)方法”那期講座后沒多久，三四班的劉秀會長就說：那次講座真的讓我受益很多。我以為自己已經(jīng)掌握了很多了解孩子的方法，沒想到專家的方法更多，而且都很實用。比如要想讓孩子保持住學(xué)習(xí)的動力，可以讓他做小老師，但是家長一定要做到低姿態(tài)，有耐心。不能動不動就挑毛病，還惡語相送“你講的什么呀這是！”;要鼓勵崇拜（可以夸張，持續(xù)表揚）;要暗中引導(dǎo)（可以家長先做，然后和孩子分步討論）。我這段時間在家中用了這個方法，孩子感覺好有“成就感”，我也很開心，因為我看到了孩子作為“小老師”非常認(rèn)真的一面。這種狀態(tài)太寶貴了。

“一路走來，家長與我們一起蛻變，一同豐盈。其實，家庭教育就是孩子生命成長的教育，家庭教育，就是對“根”的教育，“心靈”的教育，只有“根壯”“心靈好”，才能“枝粗葉肥”，這恰是“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”！

參考文獻(xiàn)：

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