從發(fā)展維度把握打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重大意義

陳國有

摘 要：十九大報告再次強調(diào)了“四大考驗”的長期性、復(fù)雜性，“四大危險”的尖銳性、嚴峻性，這是對歷史周期律的深刻認識。我國正在如火如荼進行脫貧攻堅戰(zhàn)，這是中國共產(chǎn)黨在新時代領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動的一場打破歷史周期律的偉大斗爭，這場斗爭的根本遵循是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述。

關(guān)鍵詞：發(fā)展維度;脫貧攻堅戰(zhàn);重大意義

馬克思主義者從來不掩飾自己的立場、觀點、方法。綜觀古今中外，許多帝國的滅亡和王朝的衰敗，都沒有跳出黃炎培與毛澤東同志當年在延安“窯洞對”中所提的“其興也勃焉”“其亡也忽焉”的歷史興亡周期律。黨的十九大對全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年目標后，作了兩個階段的戰(zhàn)略安排：第一個階段，從2020年到2035年，奮斗15年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化;第二個階段，從2035年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

前景是光明的，發(fā)展道路是曲折的。同樣，十九大報告也再次強調(diào)了“四大考驗”的長期性、復(fù)雜性，“四大危險”的尖銳性、嚴峻性，這既是歷史周期律的認識論，更是方法論，而脫貧攻堅恰恰是我們打破歷史周期律的強有力武器。

首先，補短板。木桶原理告訴我們：一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。脫貧攻堅就是我們最大的民生問題，也是最大的短板，通過21世紀以來中央連續(xù)頒布的16個中央一號文件，我們不難看出“三農(nóng)”問題是我們很長一段時期內(nèi)發(fā)展的重中之重、難中之難。困難群眾的吃、穿、義務(wù)教育、基本醫(yī)療、安全住房這些底線保障一直牽動著習(xí)近平總書記的心，他說：“全球最富有的1%人口擁有的財富量超過其余99%人口財富的總和，收入分配不平等，發(fā)展空間不平衡令人擔憂?！?sup>[1]“據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，現(xiàn)在世界基尼系數(shù)已經(jīng)達到0.7左右，超過了公認的0.6危險線，必須引起我們的高度關(guān)注?！?sup>[2]雖然洞察的是全球問題，但同樣也反映了我國發(fā)展中面臨貧富懸殊這一陷阱的問題。怎么去化解？正如習(xí)近平同志2013年11月在湖南湘西土家族苗族自治州十八洞村視察時指出的：扶貧開發(fā)推進到今天這樣的程度，貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準。搞大水漫灌、走馬觀花、大而化之、手榴彈炸跳蚤不行。這就告訴使我們，精準扶貧、精準脫貧，就是去找準短板、補足短板，才能求得發(fā)展的最大公約數(shù)，才能解決發(fā)展的不平衡不充分。

其次，厚根基。古人云“水能載舟，亦能覆舟”。我們開展黨的群眾路線教育實踐活動，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，目的都是永葆黨的宗旨意識。近年來，由于國家“三農(nóng)”支持力度空前，延續(xù)了幾千年的農(nóng)業(yè)稅在2006年也取消了，政府還有退耕還林、生態(tài)補償?shù)然蒉r(nóng)政策，錢都通過涉農(nóng)“一卡通”發(fā)放到戶，這些新變化都導(dǎo)致了干部們上門上戶做群眾工作的次數(shù)少了，與他們之間也漸漸疏遠?，F(xiàn)在因為脫貧攻堅戰(zhàn)，幾百萬的黨員干部深入基層，風(fēng)里來雨里去，“晴天一身灰，雨天兩腳泥”，以實際行動回應(yīng)群眾的基本需求。有的用私家車帶群眾到醫(yī)院看病就診;有的為貧困戶購買生產(chǎn)資料、指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展;有的替他們推銷農(nóng)產(chǎn)品，賣雞鴨、賣干貨，讓他們增收增利……不忘初心，方得始終。脫貧攻堅就是用初心換民心、贏民心，在廣大人民群眾心目中樹立了黨員干部的良好形象，厚植了共產(chǎn)黨的長期執(zhí)政根基。

最后，煉干部。同樣，發(fā)展離不開執(zhí)政能力，執(zhí)政能力考驗必須鍛煉干部，尤其是年輕干部。在廣袤的農(nóng)村，在脫貧攻堅的舞臺上，幾百萬扶貧干部奮斗在扶貧一線，有省派、市派、縣派，有各幫扶單位、第一書記、駐村干部等。在帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康的火熱實踐中，干部們經(jīng)受考驗，磨練黨性，提升了工作能力，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。比如，我單位前些年招了個管理學(xué)研究生，安排其承擔“三農(nóng)”方面教學(xué)研究。剛開始課堂教學(xué)盡說理論，枯燥無味，學(xué)員不愛聽;科研又不能結(jié)合縣情，轉(zhuǎn)化不了成果。后來他擔任駐村扶貧工作，對農(nóng)村的水、路、電、氣、房，科、教、文、衛(wèi)、保漸漸有了全面系統(tǒng)了解，教科研自然接地氣了，教學(xué)大賽還在省里獲獎，真可謂“士別三日，當刮目相看”。權(quán)威部門統(tǒng)計，截至2018年底，在脫貧攻堅戰(zhàn)場上全國共有662名扶貧干部犧牲，其中178名是40歲以下的青年。^[3]所以說，我們完全有理由相信，通過脫貧攻堅戰(zhàn)的鍛煉，干部當中必將涌現(xiàn)一大批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的國家治理骨干，這是我們黨的寶貴財富，是長期執(zhí)政的基石。

參考文獻：

[1]《在中央扶貧開發(fā)工作會議上的講話》（2015.11.27），《十八大以來重要文獻選編》（下），中央文獻出版社2018版，第31頁

[2]《在中央扶貧開發(fā)工作會議上的講話》（2015.11.27），《十八大以來重要文獻選編》（下），中央文獻出版社2018版，第29-30頁

[3]《脫貧攻堅戰(zhàn)場? 青年力量賡續(xù)五四精神》（2019.5.7），《中國青年報》，第7版