以計(jì)算機(jī)文化節(jié)為依托 豐富學(xué)生第二課堂

孫艷梅 程波

摘要：目前，獨(dú)立學(xué)院將逐步向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型首先要解決的就是如何提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，本文基于西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院每年舉辦的計(jì)算機(jī)文化節(jié)，重點(diǎn)論述了用計(jì)算機(jī)文化節(jié)這個(gè)平臺(tái)來拓寬學(xué)生的科學(xué)視野、帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的良好作用和成果。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)文化節(jié)? ?第二課堂? ?創(chuàng)新實(shí)踐? ?信息素養(yǎng)

目前，信息網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活狀態(tài)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)正在逐步改變我們的生活，在大學(xué)校園里，互聯(lián)網(wǎng)原住民已經(jīng)成為主體，如何將信息技術(shù)與大學(xué)生連接在一起，搭建有效的平臺(tái)，提升學(xué)生的關(guān)注度，在普及計(jì)算機(jī)文化知識(shí)的同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息安全，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力成為一個(gè)需要去探索和實(shí)踐的問題。作者所在的西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院從2011年就開始做了一些非常有益的探索工作，每年舉辦計(jì)算機(jī)文化節(jié)，通過文化節(jié)來將各個(gè)專業(yè)學(xué)生連接在一起，基于此建立了參與廣泛、影響力較大的實(shí)踐平臺(tái)。通過六年的積累，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)文化節(jié)的開展對提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有明顯的幫助，豐富了學(xué)生的第二課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

一、培育氛圍，逐步培養(yǎng)濃郁的網(wǎng)絡(luò)信息文化

目前，我院九成以上的專業(yè)都開設(shè)了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程，其中電子信息系、機(jī)電信息系、計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)系的相關(guān)專業(yè)還開設(shè)了諸如微機(jī)原理、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等硬軟件課程，起到了普及計(jì)算機(jī)知識(shí)的作用，同時(shí)也為開展計(jì)算機(jī)文化節(jié)奠定了基礎(chǔ)，而計(jì)算機(jī)文化節(jié)的開展恰恰激發(fā)了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)，構(gòu)建了有效的展示自我、鍛煉實(shí)踐的平臺(tái)。計(jì)算機(jī)文化節(jié)以科技為核心，以文化為傳播媒介，將計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與校園文化完美的結(jié)合，很好的吸引了學(xué)生對計(jì)算機(jī)科技的關(guān)注，普及了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，提升了學(xué)生對前沿技術(shù)的把握和跟隨。從六年的實(shí)踐探索結(jié)果來看，計(jì)算機(jī)文化節(jié)的開展豐富了校園文化，培育了比較濃郁的網(wǎng)絡(luò)信息文化，每一屆計(jì)算機(jī)文化節(jié)都讓學(xué)生全程參與到各類比賽的策劃、組織，并通過各類講座的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變，一年一度的計(jì)算機(jī)文化節(jié)成為學(xué)院最受學(xué)生關(guān)注的競賽活動(dòng)，涵蓋了前言知識(shí)講座、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、作品展示、各類競賽等項(xiàng)目，內(nèi)容豐富，在學(xué)院里刮起了網(wǎng)絡(luò)信息風(fēng)暴。

二、貼近教學(xué)，內(nèi)容豐富

計(jì)算機(jī)文化節(jié)作為課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸，緊緊貼近課堂教學(xué)，通過提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)加以運(yùn)用，提升了課堂教學(xué)效果，尤其是對于工科學(xué)生而言，實(shí)踐動(dòng)手能力尤為重要。計(jì)算機(jī)文化節(jié)作為我院計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)系一項(xiàng)特色項(xiàng)目已經(jīng)開展六年，每屆計(jì)算機(jī)文化節(jié)主要以主題競賽形式呈現(xiàn)，包括網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、微視頻大賽、指尖飛揚(yáng)圖文設(shè)計(jì)大賽以及局域網(wǎng)組建、計(jì)算機(jī)拆裝等競賽項(xiàng)目;競賽之余穿插一些計(jì)算機(jī)方向前沿知識(shí)講座，給我院師生帶來計(jì)算機(jī)方向的前沿知識(shí);搭建了校企合作平臺(tái)，給學(xué)生提供實(shí)地參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);同時(shí)還成立計(jì)算機(jī)義務(wù)服務(wù)隊(duì)在此期間開展義務(wù)服務(wù)，為全院師生提供計(jì)算機(jī)軟硬件方面的幫助。通過歷屆計(jì)算機(jī)文化節(jié)的舉辦，不但向全院師生普及計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更是為全面提高我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、交流并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮了重要作用。

三、組織得力，學(xué)生既是參與者也是組織者

經(jīng)過幾年的探索，為了組織辦好計(jì)算機(jī)文化節(jié)，計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)系成立了創(chuàng)新小組和計(jì)算機(jī)義務(wù)服務(wù)隊(duì)，這兩支隊(duì)伍同時(shí)也成了計(jì)算機(jī)文化節(jié)的主要組織人員，兩支隊(duì)伍成立了相應(yīng)的執(zhí)行部門，分工協(xié)作，共同做好文化節(jié)前期的宣傳、中期的競賽組織、后期的總結(jié)閉幕工作。為了使每年的計(jì)算機(jī)文化節(jié)成為影響力最高的校園活動(dòng)，組織成員從活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí)、策劃的編寫、海報(bào)宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、實(shí)施細(xì)節(jié)、各類競賽的具體準(zhǔn)備都做了精心規(guī)劃，這其中的每一個(gè)工作對學(xué)生來說都是一種鍛煉和展示，通過每一個(gè)具體的工作，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和組織管理能力。同時(shí)，組織者也是參與者，這就保證了所有的項(xiàng)目都是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，能夠很好的回應(yīng)學(xué)生的需要。使得參與率大大提高，近幾年，部分單項(xiàng)比賽的參入人數(shù)高達(dá)600人以上，極大地提高了文化節(jié)的影響力，也培育了良好的校園文化氛圍。

四、宣傳到位，更多的人了解并參與計(jì)算機(jī)文化節(jié)

計(jì)算機(jī)文化節(jié)作為一項(xiàng)定義為普及計(jì)算機(jī)文化知識(shí)、提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的活動(dòng)，就需要更多的人關(guān)注、了解并參與計(jì)算機(jī)文化節(jié)，那么宣傳工作必須要做到位。為此，每次大賽前夕，計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)系就會(huì)通過各系部向?qū)W生宣傳文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)在食堂、公寓、教學(xué)樓等學(xué)生活動(dòng)的主要場所張貼海報(bào)等宣傳資料，并且也通過微信公眾號(hào)、貼吧、微博等新媒體發(fā)布文化節(jié)的相關(guān)消息，實(shí)現(xiàn)了多渠道全覆蓋。

五、參與廣泛，構(gòu)建了影響力廣泛的校園實(shí)踐平臺(tái)

每年的計(jì)算機(jī)文化節(jié)活動(dòng)都受到了學(xué)院師生的大力支持，收效良好，學(xué)生參與度高，參與學(xué)生覆蓋全院七個(gè)系部，每屆文化節(jié)均有近千人參加，構(gòu)建了影響力廣泛的校園實(shí)踐平臺(tái)，不僅普及了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，更為學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題提供了機(jī)會(huì)，豐富了大學(xué)校園的第二課堂，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣并激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

六、以大賽為依托，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀人才

每年的計(jì)算機(jī)文化藝術(shù)節(jié)都能通過大賽發(fā)現(xiàn)一些在計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的優(yōu)秀人才，學(xué)院為了進(jìn)一步提升這部分學(xué)生的創(chuàng)新能力，每年都從優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)選手中遴選一部分學(xué)生代表參加藍(lán)橋杯大賽、軟件設(shè)計(jì)大賽和網(wǎng)絡(luò)空間安全大賽，不斷在省部級(jí)、國家級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2017年共有40余人次獲得省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中國家級(jí)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)兩項(xiàng)。并且與Google建立了校企合作關(guān)系，文化節(jié)已經(jīng)形成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和推出人才的良好機(jī)制。

七、結(jié)語

通過幾年的實(shí)踐探索，我們認(rèn)為，計(jì)算機(jī)文化節(jié)以普及計(jì)算機(jī)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生的信息素質(zhì)和人文素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)生自我組織、自我學(xué)習(xí)、自我參與為導(dǎo)向，學(xué)生既是組織者也是參與者，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是文化節(jié)的主體，采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生積極參與的方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和探索、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)文化節(jié)為師生提供了一個(gè)共同進(jìn)步的平臺(tái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)值得借鑒。

一是文化節(jié)主題鮮明，定位準(zhǔn)確，很好的回應(yīng)了學(xué)生的需求，同時(shí)又以前沿科技知識(shí)為指引，實(shí)現(xiàn)了科技引領(lǐng)文化，文化促進(jìn)創(chuàng)新的目的。

二是文化節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣。每年文化節(jié)都開展了學(xué)生最關(guān)注的競賽內(nèi)容，大賽內(nèi)容靈活多樣，融科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、參與性為一體，豐富了校園文化生活，活躍了學(xué)習(xí)氛圍。

三是提升水平，促進(jìn)創(chuàng)新。每一屆文化節(jié)的參賽的作品都極富創(chuàng)意，水平較高，制作精體現(xiàn)了豐富多彩的大學(xué)生活，充分展示了師生較好的綜合素質(zhì)和良好的計(jì)算機(jī)科技水平。

總而言之，計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)是當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)，是學(xué)生走入工作崗位必要掌握的基本技能，是計(jì)算機(jī)科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)文化節(jié)的各個(gè)競賽有效的激活了學(xué)生學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的動(dòng)力，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過競賽，參賽學(xué)生對計(jì)算機(jī)理論知識(shí)理解的更加扎實(shí)了，對知識(shí)的運(yùn)用能力也得到了有效的提升，許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)頁、視頻、也能夠獨(dú)立組建小型局域網(wǎng)，為就業(yè)和日后的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭福亮，崔良中.關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考[J].海軍院校教育，2007，（01）：35-38.

[2]郭福亮.從計(jì)算機(jī)文化節(jié)看學(xué)員信息素質(zhì)的培養(yǎng)[J].計(jì)算機(jī)教育，2009，（13）：24-26.

（項(xiàng)目基金：西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院2018年度院長科研基金資助項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)18YJ06;作者單位：西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院;作者簡介：[1]孫艷梅，最高學(xué)歷：本科，目前職稱：講師，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用;[2]程波，最高學(xué)歷：碩士研究生，目前職稱：講師，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。）