新發(fā)展理念下的高校圖書館采編工作

關(guān)鍵詞：新發(fā)展理念;采編工作;可持續(xù)發(fā)展;高校圖書館

摘 要：文章分析了新發(fā)展理念對我國高校圖書館采編工作的影響，探討了新發(fā)展理念下高校圖書館采編工作的可持續(xù)發(fā)展之路，介紹了新發(fā)展理念對高校圖書館采編工作的基本要求，提出了高校圖書館采編工作走可持續(xù)發(fā)展道路的對策。

中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2019）11-0029-02

黨的十九大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，不僅在宏觀上指明和回答了新時(shí)代我國要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展及如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展的根本問題，還在微觀上提出了破解難題、補(bǔ)齊短板、促進(jìn)發(fā)展的方法。因此，新發(fā)展理念對高校圖書館的采編工作也具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，賦予了采編工作新的活力。高校圖書館是高校的文獻(xiàn)信息中心，采編部承擔(dān)著文獻(xiàn)收集與整理工作，關(guān)系著圖書館的生存與發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校各學(xué)科研究發(fā)展的方向，是為師生讀者提供信息服務(wù)的可靠保障。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，高校圖書館采編工作暴露出一些弱勢與不足，與新發(fā)展理念下的客觀要求還存在一定的差距。

1 新發(fā)展理念下高校圖書館采編工作的基本要求

高校圖書館是為學(xué)校的教學(xué)與科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。館藏文獻(xiàn)能否最大限度地滿足讀者的需求，實(shí)際上是衡量采編工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。近年來，高校圖書館館藏建設(shè)已從“以藏為主”向“以用為主”轉(zhuǎn)變。為了更好地滿足讀者的信息需求，館藏文獻(xiàn)也必須逐步實(shí)現(xiàn)由粗放型向精細(xì)型、外借型向內(nèi)閱型、固定典藏向動態(tài)典藏轉(zhuǎn)變。

1.1 以創(chuàng)新思維驅(qū)動采編工作

信息時(shí)代，隨著人工智能等新技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館采編部也面臨全新的挑戰(zhàn)。因此，高校圖書館必須創(chuàng)新工作模式，采用各種新技術(shù)對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、加工及管理，以推動采編工作的持續(xù)開展。

1.2 以綠色發(fā)展理念促進(jìn)采編工作

目前，綠色發(fā)展理念對高校圖書館采編工作具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。信息時(shí)代，各種假信息、偽網(wǎng)站等泛濫成災(zāi)，給高校圖書館采編工作帶來了一定的困擾。堅(jiān)持綠色發(fā)展理念就是要學(xué)會去粗取精、去偽存真，這應(yīng)成為高校圖書館采編工作的基本要求和行為準(zhǔn)則。

1.3 以持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略定位規(guī)劃采編工作

高校圖書館的服務(wù)對象是教師、學(xué)生，服務(wù)目標(biāo)是為教學(xué)、科研、企業(yè)等提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。由于服務(wù)對象需求的多樣化，高校圖書館可從持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略定位出發(fā)開展采編工作，從專業(yè)需求、高校教學(xué)科研實(shí)際、時(shí)代發(fā)展趨勢等方面進(jìn)行綜合考慮，把好脈，定好位，辦好事。讀者是館藏資源建設(shè)的主要驅(qū)動力，是目前環(huán)境下高校圖書館獲得長足發(fā)展的動力。高校圖書館應(yīng)從讀者的實(shí)際需求出發(fā)，轉(zhuǎn)變館藏資源建設(shè)思路，為他們提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

2 新發(fā)展理念下高校圖書館采編工作面臨的幾個問題

2.1 認(rèn)識上的差距

圖書館工作的重復(fù)性導(dǎo)致部分館員產(chǎn)生消極倦怠情緒，一線館員對崗位缺乏認(rèn)同感和歸屬感，服務(wù)意識不強(qiáng)，從事館藏資源建設(shè)的館員對采編工作有一定的盲目性、滯后性，這與新發(fā)展理念的前瞻性、持續(xù)性相違背。認(rèn)識上的差距使從事高校圖書館采編工作的館員缺乏創(chuàng)新驅(qū)動能力和創(chuàng)新驅(qū)動精神，導(dǎo)致采購的文獻(xiàn)資源無法滿足讀者的多元化需求。

2.2 定位上的差距

由于傳統(tǒng)的高校圖書館采編工作是按照審核要求、經(jīng)費(fèi)數(shù)量采購文獻(xiàn)資源，致使從事采編工作的館員安于現(xiàn)狀，缺乏學(xué)習(xí)新知識新技能的意識，采購的文獻(xiàn)資源不能滿足讀者的多元化需求，造成了資源浪費(fèi)，這與綠色、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的新發(fā)展理念相悖。因此，高校圖書館應(yīng)以滿足讀者的實(shí)際需求為目標(biāo)開展采編工作，統(tǒng)籌兼顧專業(yè)需求與現(xiàn)實(shí)需要，使采編工作具有時(shí)代性、前瞻性、協(xié)調(diào)性和包容性。

2.3 隊(duì)伍建設(shè)上的差距

采編工作是高校圖書館的基礎(chǔ)性工作，對館員的專業(yè)性要求較高。綜合素質(zhì)高的采編隊(duì)伍是采編工作順利開展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)與基本保證，也是采購優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源的前提。但是，目前高校圖書館采編隊(duì)伍存在業(yè)務(wù)能力弱化退化、分工不合理等問題，影響了采編工作的可持續(xù)開展，這不符合新的發(fā)展理念。因此，高校圖書館應(yīng)按照新發(fā)展理念的要求，加強(qiáng)采編隊(duì)伍建設(shè)，提升采編館員的采購能力。

3 新發(fā)展理念下高校圖書館采編工作的基本對策

改變采編工作現(xiàn)狀，走符合新發(fā)展理念的館藏資源建設(shè)之路，既是時(shí)代發(fā)展的必然要求，又是高校圖書館內(nèi)在發(fā)展的需要。為了解決采編工作存在的問題，高校圖書館要在符合新發(fā)展理念的前提下采取正確的方略，腳踏實(shí)地精準(zhǔn)施策。

3.1 融新發(fā)展理念于采編工作實(shí)踐

采編工作有其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，高校圖書館要抓好三個環(huán)節(jié)，將新發(fā)展理念融入和運(yùn)用到采編工作實(shí)踐中。首先，抓好學(xué)習(xí)。高校圖書館可根據(jù)采編工作的實(shí)際情況，組織館員學(xué)習(xí)新發(fā)展理念，督促他們定期交流心得體會，沖破思想禁錮，吸收新鮮養(yǎng)分。其次，抓好運(yùn)用。高校圖書館應(yīng)鼓勵館員利用新發(fā)展理念開展采編工作，為他們搭建溝通交流的平臺，提升他們的采編能力，以滿足讀者的多元化信息需求。

3.2 走可持續(xù)發(fā)展之路

離開新發(fā)展理念就談不上可持續(xù)發(fā)展，因此，高校圖書館應(yīng)準(zhǔn)確定位，根據(jù)新發(fā)展理念的要求推動采編工作持續(xù)開展。首先，把握采編工作方向。采購符合館藏要求的文獻(xiàn)資源及為讀者提供高質(zhì)量的信息服務(wù)是高校圖書館采編部的工作重點(diǎn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，讀者需求變化是圖書館智慧服務(wù)轉(zhuǎn)型升級的直接因素，這一因素勢必驅(qū)動采編工作的轉(zhuǎn)型升級。其次，把握采編工作的節(jié)奏和時(shí)機(jī)。高校圖書館應(yīng)善于捕捉有用信息，及時(shí)為采編部門提供合適的采訪渠道，敏銳鑒別偽劣信息，及時(shí)梳理紊亂信息，去偽存真，推動采編工作的持續(xù)開展。再次，統(tǒng)籌布局采編工作。高校圖書館應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求統(tǒng)籌布局采編工作，推動采編工作有序開展。采編工作包括采購圖書、編目著錄、上磁條、蓋章、粘貼條形碼、打印書標(biāo)、粘貼書標(biāo)、移交書庫等工序，高校圖書館只有合理安排工作程序，才能提高采編工作的效率，及時(shí)滿足讀者的多元化需求。

3.3 加強(qiáng)采編隊(duì)伍建設(shè)

新發(fā)展理念下高校圖書館定位高、壓力大、使命擔(dān)當(dāng)重大，對從事采編工作的館員提出了更高的要求。文獻(xiàn)典藏是否科學(xué)、合理、準(zhǔn)確，主要取決于典藏館員的工作態(tài)度、職業(yè)道德、學(xué)識水平與專業(yè)技能。館員不僅是決定文獻(xiàn)信息質(zhì)量和文獻(xiàn)信息服務(wù)水平的關(guān)鍵，還是搞好文獻(xiàn)信息服務(wù)工作最具活力的因素。如何加強(qiáng)采編隊(duì)伍建設(shè)，提升館藏資源質(zhì)量，已成為高校圖書館亟須解決的問題。高校圖書館應(yīng)樹立新發(fā)展理念，引導(dǎo)館員切實(shí)履行采編工作職責(zé)。高校圖書館也應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)，不定期舉辦學(xué)習(xí)研討班，提升館員的業(yè)務(wù)水平。高校圖書館還應(yīng)樹立質(zhì)量意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下采編工作的質(zhì)量。

4 結(jié)語

隨著信息資源存儲及傳遞方式的改變，高校圖書館也應(yīng)隨之做出相應(yīng)的改變，以提高采編工作的質(zhì)量和效率，完善館藏資源體系，滿足讀者的多元化信息需求。信息時(shí)代，高校圖書館不僅要注重館藏?cái)?shù)量和質(zhì)量，還要妥善處理常用性文獻(xiàn)與保障性文獻(xiàn)、數(shù)字文獻(xiàn)與紙本文獻(xiàn)、一般館藏與特色館藏的關(guān)系，根據(jù)新發(fā)展理念的要求不斷完善館藏資源體系。從事采編工作的館員不僅要不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新知識，提升采編工作的效率，還要樹立強(qiáng)烈的職業(yè)意識，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，推動高校圖書館采編工作的持續(xù)、有效開展。

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（編校：孫新梅）

收稿日期：2019-10-15

作者簡介：蔣蕾英（1977— ），浙江師范大學(xué)圖書館助理館員。