助力鄉(xiāng)村思想政治教育建設(shè)?發(fā)揮高校精準扶貧優(yōu)勢

摘 要：高等院校一直以來都是我國先進的思想文化聚集地，其在我國思想文化的歷史推動進程中發(fā)揮著重要的作用。治貧先治愚、扶貧先扶志說明了思想文化在扶貧工作中的重要性。做好扶貧工作，首先要做到真扶貧，扶持真正的貧困。如此就要通過調(diào)查研究，掌握真正的貧困地區(qū)以及貧困的實情，找到真正的扶貧幫助對象，這才是堅持了公平、公正的原則，能夠得到社會的認可，也是推動工作前進的思想基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：脫貧 扶貧 高校 人才 思想建設(shè)

一、充分發(fā)揮高校先進的科研成果和優(yōu)秀的高等人才

近幾年，隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，造成貧富差距過大，我國共產(chǎn)黨和國家正在不遺余力地實施扶貧和脫貧的戰(zhàn)略，這對高校的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等工作也帶來了新機遇、新挑戰(zhàn)。精準扶貧工作給大學(xué)里的教師們提供了真實的素材，更加調(diào)動了大學(xué)教師的積極與創(chuàng)造性，讓師生通過這一真實具體素材，能夠更迅速地融入精準扶貧的工作中，高校還有很多科研成果，比如與農(nóng)業(yè)相關(guān)的方面的知識，都可以應(yīng)用到實際中，給高校帶來傳播知識的平臺，也給農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展帶來前所未有的機遇。充分發(fā)揮高校中先進思想文化的優(yōu)勢，宣傳最新的幫扶政策，傳播先進文化，正確引導(dǎo)貧困群眾對“貧困”的認識，如何正確去對待，如何用正確的方法脫貧，摒棄舊的頑固思想，拓展新思路，幫助其建立和培養(yǎng)信心。^[1]

二、做好全面調(diào)查研究，“量體裁衣”，精準扶貧

精準扶貧這項工程看似簡單，實則會涉及諸多領(lǐng)域，如科學(xué)領(lǐng)域、經(jīng)濟領(lǐng)域和社會環(huán)境領(lǐng)域。切不可照葫蘆畫瓢，一成不變，要根據(jù)每個地區(qū)不同情況，因地制宜，做出規(guī)劃。充分考慮到這個地區(qū)的季節(jié)環(huán)境，風土人情，以及地理位置等因素，利用高校內(nèi)的多個領(lǐng)域的高等人才，組織相關(guān)專業(yè)的學(xué)科研究，調(diào)配最優(yōu)質(zhì)資源，做出規(guī)劃設(shè)計和咨詢工作，著重發(fā)展什么，如何發(fā)展，影響因素，其未來發(fā)展前景如何，要把每一項都做好評估，謹慎的抉擇。針對不同的人群、不同地域的民族習(xí)俗，本著宜農(nóng)則農(nóng)、宜工則工、宜商則商、宜游則游的原則，制定適合自身的方案，讓貧困地區(qū)、貧困戶高效脫貧，精準脫貧。^[2]

授人以財，不如授人以才，不能一味地輸出高等學(xué)校的人才力量，一定要利用人才的力量來徹底地解決鄉(xiāng)村貧困的現(xiàn)象，這就需要利用先進的科學(xué)技術(shù)來為精準扶貧工程助力。首先，提高當?shù)厝罕姷奈幕仞B(yǎng)與思想建設(shè)，利用高校的教學(xué)資源，免費開展扶貧講座，讓高等人才進入鄉(xiāng)村講解相關(guān)的專業(yè)知識，大力開展相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)，使貧困戶有一技之長。

我國一些大學(xué)，在幾年前就實施了一村一名大學(xué)生的計劃，主要是培養(yǎng)新型的職業(yè)農(nóng)民。利用發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)上選擇要學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容，同時還有正規(guī)的入學(xué)、發(fā)放文憑的規(guī)定。利用高校的豐富資源，把最實用、最貼切的技能教給需要的農(nóng)民，有很多農(nóng)民大學(xué)生，已經(jīng)成了全村致富的領(lǐng)頭羊。到2017年3月份為止，這所高校已經(jīng)招收了61萬人次的農(nóng)民大學(xué)生，有近40萬人已經(jīng)畢業(yè)獲得文憑。

三、加強我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

精準脫貧這項工程，是關(guān)系全社會的工程，各個方面都不能落后。我國應(yīng)當加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，首先是醫(yī)療方面。加大對我國貧困地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生投入，提供便利可靠的醫(yī)療保障，落實基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員的經(jīng)費保障，有效解決因病返貧或者因病致貧的現(xiàn)象。其次，各個部門應(yīng)當同心合力，互相幫助，努力做好精準扶貧工作。對于能夠使貧困地區(qū)脫貧的項目，各部門配合好，屆時給予最大的便捷與支持?；鶎诱块T，應(yīng)當做好相應(yīng)的監(jiān)督監(jiān)管工作，做到高效健康脫貧。

四、精準脫貧是長久之計，不可急于求成

一個地區(qū)若真正擺脫貧困，絕非是一日兩日，不可圖快，做做表面文章。高校精準扶貧應(yīng)當和高校的日常工作有機結(jié)合起來，并且同其自身的特色相連接。如果貧困地區(qū)的醫(yī)療水平欠佳，那就應(yīng)當同醫(yī)科專業(yè)的高校相連接，對貧困地區(qū)群眾的健康和醫(yī)療水平加大努力。對農(nóng)業(yè)發(fā)展較欠佳的地區(qū)，應(yīng)當同農(nóng)業(yè)為專長的高校相結(jié)合，致力于當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)知識普及與培養(yǎng)。因地制宜，辯證的對待脫貧工程。高校還應(yīng)該嘗試在貧困地區(qū)建立實驗基地，讓大學(xué)生真正同當?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，研究適合的對策。高校同時也應(yīng)當制定相應(yīng)的學(xué)分優(yōu)惠政策或者獎勵政策，鼓勵大學(xué)生到基層進行調(diào)研，宣傳精準扶貧的政策。

五、高校積極發(fā)揮其教育資源豐富特點，招收貧困生

對于貧困地區(qū)有能力上大學(xué)，但卻迫于貧困沒辦法讀大學(xué)，高校應(yīng)當對這樣的學(xué)生給予相應(yīng)的免費培養(yǎng)政策，可以免收其在求學(xué)內(nèi)的學(xué)費、住宿費，并給予生活的補助，但是需要其在畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)脫貧做出相應(yīng)的貢獻。

設(shè)立獎學(xué)金等鼓勵政策，為貧困學(xué)生樹立信心，激勵其修滿學(xué)分順利畢業(yè)，為貧困地區(qū)大學(xué)生提供在校期間生活保障。

高校為我國精準扶貧提供了一個可靠且有質(zhì)量的平臺，要充分利用好高校的人才資源、教育資源和活躍的思想平臺，為我國鄉(xiāng)村思想政治教育建設(shè)助力。高校是農(nóng)村精準扶貧工作的中流砥柱，不同的學(xué)科優(yōu)勢，導(dǎo)致扶貧效果也不一樣。在這個精準扶貧的道路上，努力提高鄉(xiāng)村思想道德建設(shè)，在實踐過程中，總結(jié)經(jīng)驗、匯聚能量，堅持致力于根本的思想，持續(xù)前進。

參考文獻

[1]教育改善貧困效應(yīng)的地區(qū)異質(zhì)性研究[J].高艷云，王曦璟.統(tǒng)計研究.2016（09）.

[2]精準扶貧重在精準識別貧困人口——農(nóng)村低保政策的瞄準效果分析[J].朱夢冰，李實.中國社會科學(xué).2017（09）.

作者簡介

高常捷（1997.02），女，吉林省通化市，現(xiàn)就讀于長春師范大學(xué)，本科在讀。