淺談創(chuàng)新教學(xué)模式在初中政治課堂教學(xué)的有效應(yīng)用

張俊峰

摘 要：政治教育作為初中教育教學(xué)的重要組成內(nèi)容之一，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成及身心健康的成長(zhǎng)具有其他學(xué)科不可替代的巨大作用。然而，由于政治教學(xué)自身的獨(dú)特性，許多學(xué)生無(wú)法理解政治教學(xué)的重要性，認(rèn)為政治教學(xué)沉悶無(wú)聊。因此，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談創(chuàng)新教學(xué)模式在初中政治課堂教學(xué)的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式 初中政治 政治教學(xué) 教學(xué)創(chuàng)新

隨著我國(guó)新課程教育標(biāo)準(zhǔn)改革工作的推行與深入，眾多的教師紛紛思考課堂革新、教學(xué)模式創(chuàng)新的有效途徑。與此同時(shí)，創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展永恒不變的主題之一，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文明的進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)也勢(shì)必迎來(lái)轉(zhuǎn)型改革。為了實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)的課堂革新，為國(guó)家培養(yǎng)更加優(yōu)秀的新時(shí)代青年人才，教師必然提出創(chuàng)新性的教學(xué)策略并對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐與改進(jìn)。

一、我國(guó)現(xiàn)階段初中政治教學(xué)存在的問(wèn)題

1.學(xué)生無(wú)法正確認(rèn)識(shí)政治學(xué)習(xí)的重要性，缺乏學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)筆者在日常教學(xué)工作中的觀察，筆者發(fā)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)階段仍然有較多的學(xué)生無(wú)法正確認(rèn)識(shí)政治學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)十分的沉悶無(wú)聊且多余，并不能為他們帶來(lái)任何良好的效應(yīng)。并且，由于政治教學(xué)自身的獨(dú)特性，許多的學(xué)生對(duì)其缺乏學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不高。

2.教師未能充分利用現(xiàn)有教材

隨著新課程教育標(biāo)準(zhǔn)改革的推行，我國(guó)現(xiàn)行的政治教材也進(jìn)行了一定程度的修改，刪除了晦澀難懂的知識(shí)內(nèi)容，并且立足于實(shí)際，深刻結(jié)合我國(guó)的國(guó)情與各地區(qū)的區(qū)域特色增加了與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的知識(shí)內(nèi)容。另外，教材內(nèi)容變得更加多彩，呈現(xiàn)出了圖文并茂的特點(diǎn)。然而，許多的教師并未能認(rèn)真研習(xí)現(xiàn)有的政治教材，無(wú)法充分發(fā)揮現(xiàn)有教材的優(yōu)勢(shì)。

3.教師仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)

由于過(guò)去長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國(guó)現(xiàn)階段仍然有許多的教師堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。與此同時(shí)，盡管新課程教標(biāo)準(zhǔn)改革不斷地深入推進(jìn)，許多的學(xué)校也開(kāi)始探索創(chuàng)新教學(xué)方式，力圖革新課堂，提高教學(xué)的整體質(zhì)量與效率。然而，學(xué)校的探索實(shí)踐缺乏廣泛性與普遍性，許多的教師也未能充分了解創(chuàng)新模式的相關(guān)內(nèi)容，從而導(dǎo)致我國(guó)絕大部分的政治教師在政治教學(xué)上堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新。

4.教師忽略了理論與實(shí)際的聯(lián)系

在初中政治教學(xué)中，許多的教師僅僅注重教材理論知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，忽略了知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，這導(dǎo)致教學(xué)理論性極強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容空洞，無(wú)法吸引學(xué)生?？傮w而言，我國(guó)仍有較多的教師在初中政治教學(xué)中忽略了理論與實(shí)際的聯(lián)系，阻礙了政治教學(xué)現(xiàn)代化的腳步。

5.教師忽略了學(xué)生的成長(zhǎng)特性

眾所周知，位于初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心與探索欲，若教師僅僅抓住這一特點(diǎn)則將極大的促進(jìn)政治教學(xué)效率的提升。然而，在實(shí)際的政治教學(xué)工作中，許多的教師忽略了學(xué)生的成長(zhǎng)特性，未能充分重視學(xué)生好奇心與探索欲的利用。

二、如何在初中政治課堂教學(xué)中有效應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)模式

1.教師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的政治活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的聯(lián)系

由上文的論述可知，許多的教師在初中政治教學(xué)工作中忽略了理論與實(shí)際的聯(lián)系，為了實(shí)現(xiàn)政治課堂教學(xué)的革新，教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中將教材的理論知識(shí)與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)的熟悉感，從而吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的探索欲。另外，教師還應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校相關(guān)的政治活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步加深理論知識(shí)的了解，實(shí)現(xiàn)思想道德的提升。與此同時(shí)，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)良好的政治活動(dòng)氛圍，從而吸引學(xué)生參與，增強(qiáng)社團(tuán)成員的凝聚力。

2.教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，實(shí)現(xiàn)人性化教學(xué)

新課程教育標(biāo)準(zhǔn)改革要求教師創(chuàng)新課堂、堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，實(shí)現(xiàn)人性化教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生獲得綜合素養(yǎng)的提升。在實(shí)際的初中教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常使用積極性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言增強(qiáng)學(xué)生的信心，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)應(yīng)當(dāng)保持耐心、寬容的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，并給予其肯定與表?yè)P(yáng)。

除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生個(gè)體差異性，綜合考慮學(xué)生的心靈年齡特征與個(gè)體發(fā)展，僅僅抓住初中階段學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與探索欲，巧用課堂導(dǎo)入、設(shè)置懸念，吸引學(xué)生的注意，并善于利用生活經(jīng)驗(yàn)舉例，幫助學(xué)生更好的理解課本知識(shí)。

3.教師應(yīng)當(dāng)重視友好、平等師生關(guān)系的構(gòu)建，重視師生的溝通與交流

通常情況下，師生之間友好、平等關(guān)系的構(gòu)建有利于零號(hào)課堂氛圍的構(gòu)建、有利于教師教學(xué)效率的提升。因此，教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的教學(xué)工作中重視友好、平等師生關(guān)系的構(gòu)建，重視師生的溝通與交流。例如，教師應(yīng)當(dāng)保持和藹可親的形象，切忌過(guò)于嚴(yán)肅，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題做到積極解答，在學(xué)生表現(xiàn)出不良情緒時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行交流與溝通，了解學(xué)生的需求與疑惑并幫助他們解決問(wèn)題，從而獲得學(xué)生的充分信任。筆者認(rèn)為，教師平時(shí)良好形象的建立可以使得學(xué)生減輕對(duì)教師傳統(tǒng)的敬畏心理，從而使得學(xué)生在教學(xué)課堂中更加勇于表達(dá)自身的想法，增加師生之間的課堂互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生自主地投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程之中。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中政治教學(xué)可以幫助學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。由此可見(jiàn)，政治教學(xué)在初中教育教學(xué)中占有重要的地位，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)政治學(xué)習(xí)的重要性，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，革新課堂，認(rèn)真研習(xí)現(xiàn)有教材，從而在教學(xué)課堂中充分發(fā)揮現(xiàn)有教材的優(yōu)勢(shì)。另外，教師還應(yīng)當(dāng)注重考慮學(xué)生的心理年齡特征，緊緊抓住初中學(xué)生好奇心與探索欲強(qiáng)烈的特點(diǎn)，積極構(gòu)建友好、平等的師生關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)的創(chuàng)新。

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