發(fā)展高校校友資源促進(jìn)高校教育可持續(xù)發(fā)展

吳辰一

【摘要】目前國(guó)內(nèi)高校教育日漸多元化。校友資源的重要性日漸顯著， 開(kāi)發(fā)日益深化。校友資源是學(xué)校寶貴的人才資源，如何使校友資源更好地得到開(kāi)發(fā)并服務(wù)于母校， 就需要我們堅(jiān)持可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略， 而可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的當(dāng)前關(guān)鍵就是以情感為基礎(chǔ)， 通過(guò)優(yōu)秀案例探尋校友在高校實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)作用， 以整合校友資源與實(shí)踐教學(xué)對(duì)校友資源與實(shí)踐教學(xué)對(duì)接的創(chuàng)新視角， 探究實(shí)踐教學(xué)中校友資源的開(kāi)發(fā)利用機(jī)制。有效利用校友資源， 為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)安置服務(wù)方面獲得綜合性支持。與校友企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)班、指導(dǎo)畢業(yè)生有效獲取和利用校友資源。以校友與母校、校友與校友之間互利共贏為最終目的， 從而創(chuàng)造性開(kāi)展各種交流合作項(xiàng)目。

【關(guān)鍵詞】校友資源 合作共贏 高校教育 可持續(xù)發(fā)展 校友會(huì)建設(shè)

1 緒論

1.1研究背景

校友資源是學(xué)校珍貴的人才資源。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020）》明確提出高等教育要通過(guò)“加大教學(xué)投入”“創(chuàng)立聯(lián)合培養(yǎng)新機(jī)制”、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”。高校校友， 作為母校的寶貴資源， 校友群體向高校提供資源分類(lèi)：人才資源、關(guān)系資源、形象資源、信息資源、智力資源、思想資源、教育資源、產(chǎn)業(yè)資源、資本資源等， 因而有“是校友改變了大學(xué)的歷史”的說(shuō)法;就當(dāng)前情況而言，從政治法律的角度看，政府對(duì)于每個(gè)時(shí)代大學(xué)生頒布的就業(yè)政策也帶來(lái)了應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)態(tài)度的更迭。從經(jīng)濟(jì)的角度看，我國(guó)當(dāng)前時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于相對(duì)穩(wěn)定的階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度有所放緩，所以會(huì)導(dǎo)致對(duì)大學(xué)生就業(yè)的拉動(dòng)作用降低，從社會(huì)的角度看，不同于以往的社會(huì)風(fēng)氣，當(dāng)今時(shí)代社會(huì)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)重視度有所提高，從技術(shù)的角度看，當(dāng)今時(shí)代科學(xué)技術(shù)水平日趨發(fā)達(dá)，科技進(jìn)步是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心動(dòng)力，科技創(chuàng)新必將大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。校友向在校的授課老師提供案例和相關(guān)專(zhuān)業(yè)前沿的咨詢(xún)，讓在校大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐有了梗深的認(rèn)識(shí);校友用親身經(jīng)歷給校大學(xué)生言傳身教，令在校當(dāng)代大學(xué)生以校友為榜樣規(guī)劃好自己未來(lái)的職業(yè)生涯。

1.2發(fā)展校友資源建設(shè)的需求分析

在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，校友既是高校公共關(guān)系的客體，也是高校公共關(guān)系的重要資源。高校公共關(guān)系，是高校為樹(shù)立良好的“品牌形象”，通過(guò)公關(guān)活動(dòng)，在學(xué)校和社會(huì)公眾中，形成便利于完成和實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作奮斗目標(biāo)的影響力，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一種社會(huì)公關(guān)。高校校友是高校公共關(guān)系中的重要外部公眾，他們既是學(xué)校的“人才產(chǎn)品”，也是學(xué)校的“品牌形象”，是學(xué)校公共關(guān)系的寶貴資源。校友作為參加過(guò)本大學(xué)學(xué)習(xí)熏陶的學(xué)子，了解現(xiàn)階段在校大學(xué)生，與學(xué)校以及當(dāng)前在校的大學(xué)生有相對(duì)較多的聯(lián)系。校友可以給學(xué)校提供多方面渠道和各項(xiàng)資源進(jìn)行人才培養(yǎng)，由此可見(jiàn)如果將校友這一珍貴的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，樹(shù)立大學(xué)品牌，無(wú)論是對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展或是老師教學(xué)方式、學(xué)生未來(lái)發(fā)展都是有益的。

校友資源與其他辦學(xué)資源相比，具有豐富性和多元性的特點(diǎn)，它包活以下幾個(gè)方面。

（1）信息資源。在信息社會(huì)，信息就是財(cái)富。分布在各行各業(yè)、各個(gè)地區(qū)，包括在海外的校友，組成了母校在海內(nèi)外的龐大的信息網(wǎng)。

（2）智力資源。廣大校友活躍在科技、企業(yè)、教育和文化界，很多校友在一定領(lǐng)域中卓有成就。這些校友以真知灼見(jiàn)創(chuàng)造新理論、新技術(shù)、新方法，為科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。他們是母校發(fā)展壯大所需要的寶貴的智力資源。

（3）育人資源。廣大校友以對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)為母校增添光彩，他們的業(yè)跡、思想品格和人生經(jīng)歷構(gòu)成育人資源。

（4）物質(zhì)資源。是指潛藏在廣大校友中的財(cái)力和物力資源。校友資源在上述是相互聯(lián)系的、統(tǒng)一的。學(xué)校重視、關(guān)心、支持鼓勵(lì)校友成長(zhǎng)，校友能夠?yàn)閲?guó)家建設(shè)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)，本身就是為學(xué)校爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩。校友支持母校建設(shè)發(fā)展事業(yè)，母校能夠培養(yǎng)出更多人才和科研成果，也就是為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)校與校友、校友與校友之間相互聯(lián)系、互通信息，事業(yè)發(fā)展互相支持和幫助，所產(chǎn)生的效益是多元的，是互利共贏的局面。

2 校友資源現(xiàn)狀

2.1我校還未形成系統(tǒng)性的校友資源發(fā)展體系

我?，F(xiàn)處于初步進(jìn)行校友回訪的實(shí)施階段，只通過(guò)對(duì)校友的實(shí)地采訪調(diào)研了解其發(fā)展經(jīng)歷并在之后進(jìn)行校內(nèi)宣傳，并和部分校友建立校企合作平臺(tái)。目前沒(méi)有設(shè)置校友工作的機(jī)構(gòu)和部門(mén)， 也欠缺專(zhuān)職從事校友工作的專(zhuān)職隊(duì)伍與人員， 同時(shí)， 學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè)力量比較薄弱， 沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的校友網(wǎng)站、論壇。

2.2學(xué)校沒(méi)有固定的校友活動(dòng)在校生與校友之間聯(lián)系較少

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與校友之間的聯(lián)系。開(kāi)展定期并具有特色的校友畢業(yè)活動(dòng)，做好校友回校相關(guān)服務(wù)工作，打造校友信息服務(wù)平臺(tái)，聘任校友為在校學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師。校友活動(dòng)也應(yīng)邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)生和任課老師，做好新老學(xué)生的交流溝通，并且通過(guò)和老任課師的交流將校友專(zhuān)業(yè)思維帶進(jìn)課堂。

3 我校在校友資源可持續(xù)發(fā)展相關(guān)方面存在的問(wèn)題

為充分探究校友資源可持續(xù)發(fā)展相關(guān)方面問(wèn)題，我們抽取部分在各行業(yè)有代表性的校友，對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一專(zhuān)訪，并采取問(wèn)卷調(diào)查對(duì)畢業(yè)生心理。進(jìn)行研究，綜上，我們得出以下結(jié)論。

3.1我校建校晚校史短人才沒(méi)有充分成長(zhǎng)的時(shí)間

學(xué)校建校時(shí)間相對(duì)較短，校友基數(shù)相比校史長(zhǎng)的學(xué)校有劣勢(shì)，也正因?yàn)闀r(shí)間的局限，校友都很年輕，取得一定社會(huì)成就的人相對(duì)較少，也缺少各個(gè)年齡段的校友，年輕校友人生閱歷大多沒(méi)到一定高度，在一些經(jīng)驗(yàn)傳授上并不全面。

3.2我校在校未曾參加學(xué)生活動(dòng)的畢業(yè)生對(duì)母校活動(dòng)不積極

回訪校友表明，對(duì)回訪活動(dòng)熱情的大多是在校參與學(xué)生工作比較積極的學(xué)生，而一些在學(xué)校不太積極的校友，對(duì)母?；卦L活動(dòng)并不是那么積極，加深這部分校友對(duì)母校的感情，將會(huì)是急迫任務(wù)，畢竟大部分校友隨時(shí)間退移，對(duì)母校感情都會(huì)變淡。

3.3我校沒(méi)有與畢業(yè)生建立一個(gè)穩(wěn)定的聯(lián)系方式