高職思想政治理論課廉潔教育“四進(jìn)”研究

【摘 要】本文以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例調(diào)查研究高職學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀，認(rèn)為新時代高職院校推進(jìn)廉潔教育必須充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的作用，提出創(chuàng)優(yōu)思想政治理論課教學(xué)體系、創(chuàng)建線上“廉潔教育”專題、線下以學(xué)定教、廉潔教育付行動等途徑，實現(xiàn)高職思想政治理論課教學(xué)廉潔教育“進(jìn)教材、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)課堂、進(jìn)實踐”的“四進(jìn)”，使學(xué)生化廉潔知識為德行，化德行為信仰。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?思想政治理論課教學(xué) ?廉潔教育 ?進(jìn)教材 ?進(jìn)網(wǎng)絡(luò) ?進(jìn)課堂 ?進(jìn)實踐

【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）08C-0138-03

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，高校必須落實立德樹人根本任務(wù)。其中，高校思想政治理論課（簡稱思政課）教學(xué)應(yīng)圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以及“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育。在這過程中，思政課教師需要不斷地開展思政課教學(xué)廉潔教育的探索，推動廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)課堂、進(jìn)實踐（簡稱“四進(jìn)”），使思政課教學(xué)廉潔教育入腦入心見行動，筑牢拒腐防變的思想道德法律防線，達(dá)成人生有方向、做人有準(zhǔn)則、做事有底線的廉潔教育目標(biāo)。

一、落實立德樹人根本任務(wù)，高職思政課廉潔教育任重道遠(yuǎn)

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，開展高職學(xué)生廉潔教育是加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育的新課題，在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中，高職學(xué)生廉潔教育任重道遠(yuǎn)。為進(jìn)一步增強(qiáng)高職學(xué)生廉潔教育的針對性，筆者對廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀開展了調(diào)查。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，問及“大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，廉潔修身是政府官員的事，您認(rèn)可嗎？”被調(diào)查的619名學(xué)生中，有28.80%的學(xué)生表示“認(rèn)可”，還有2.27%的學(xué)生表示“不清楚”，這表明部分學(xué)生對廉潔自律方面的法律法規(guī)的認(rèn)知比較薄弱，對自身的廉潔修身不夠重視，缺乏清正廉潔以及以德立身的意識。問及“假如您已經(jīng)違反了學(xué)校紀(jì)律而被學(xué)生紀(jì)律檢會扣了紀(jì)律分，您想消除扣分嗎？”有22.15%的學(xué)生表示“很想”，34.15%的學(xué)生表示“比較想”，這折射出其中部分學(xué)生犯錯了不知悔改，違紀(jì)了不進(jìn)行自我反省，而是想著如何去掩蓋自己的錯誤，這是廉潔思想不端正、態(tài)度不明確的表現(xiàn)。問及“假如您已經(jīng)違反了學(xué)校紀(jì)律而被除扣分，您打算怎樣消除扣分？”回答“通過補(bǔ)假（虛）的請假單”及“找老師幫忙的”這兩項加來占了被調(diào)查的學(xué)生27.97%，反映了部分學(xué)生存在虛構(gòu)造假的腐敗思想和不廉潔行為。問及“您對當(dāng)前我國反腐倡廉相關(guān)的法律法規(guī)了解嗎？”“有些了解”和“完全不了解”兩項加起來占51.71%，說明高職學(xué)生對我國反腐倡廉相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)還不夠。問及“您認(rèn)為高職思政課教學(xué)對提升您廉潔修養(yǎng)所起的作用是？”有75.93%的學(xué)生認(rèn)同“非常有用”，這表明大部分學(xué)生認(rèn)可思政課教學(xué)對廉潔教育的作用。

從上述調(diào)查得知，高職學(xué)生對廉潔教育認(rèn)知、廉潔意識和廉潔品德不容樂觀，有待提高。現(xiàn)在的高職學(xué)生多數(shù)是“00后”一代，到2035年我國基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化時，他們平均年齡約35歲，到2050年我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國時，他們平均年齡約50歲，他們是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的排頭兵和生力軍，而大學(xué)階段，正處于思想觀念、價值取向形成和確立的關(guān)鍵期，是世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀形成的重要時期。黨和國家非常重視學(xué)生的思想政治教育，2019年3月18日，學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)：思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵課程，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”。高校是“拔節(jié)孕穗”的重要一站，學(xué)生將從這里走出校門、步入社會，承擔(dān)更大的責(zé)任，在這一性格品質(zhì)定型的關(guān)鍵時期，有一粒叫“廉潔”的扣子應(yīng)該扣好。2019年4月30日，紀(jì)念五四運動100周年大會指出：建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們有決心為青年跑出一個好成績，也期待現(xiàn)在的青年一代將來跑出更好的成績。因此，在高職思政課教學(xué)中融入廉潔教育，幫助學(xué)生提前接種好“廉潔疫苗”，構(gòu)筑起“承重墻”的思想道德根基，可以為學(xué)生將來走向社會經(jīng)得起各種考驗打下基礎(chǔ)。從這個意義上來說，高職院校思政課廉潔教育任重道遠(yuǎn)。

二、高職思政課廉潔教育的“四進(jìn)”的途徑

課堂教學(xué)是高職院校學(xué)生廉潔教育最主要也是最重要的主渠道，教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》明確要求：把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、增強(qiáng)能力和提高認(rèn)識的過程中受到廉潔教育，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。如何結(jié)合高職思政課教學(xué)特點找到廉潔教育的著力點和突破口，是高職學(xué)生廉潔教育成敗的關(guān)鍵。辦好思政課關(guān)鍵是教師，思政教師一方面要提升挖掘思政課課程中廉潔教育資源的能力，另一方面要提升將資源有機(jī)融入思政課教學(xué)體系的能力，創(chuàng)新思政課教學(xué)體系、教學(xué)方法和話語體系，實現(xiàn)思政課教學(xué)廉潔教育“四進(jìn)”，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，增強(qiáng)學(xué)生對廉潔教育的獲得感，使學(xué)生化廉潔知識為德行，化德行為信仰。

（一）創(chuàng)優(yōu)思政課教學(xué)體系，實現(xiàn)廉潔教育“進(jìn)教材”

廉潔教育是高職思想政治理論課教學(xué)的一個重要內(nèi)容，思政課本身蘊(yùn)含豐富的廉潔教育資源，且思政教學(xué)與廉潔教育在目標(biāo)方向上具有相共同性，都是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，在內(nèi)容和要求上也有具有契合性，都是以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，給學(xué)生埋下真善美的種子，落實立德樹人根本任務(wù)。但目前高職思政課教學(xué)與廉潔教育相融合還處于探索的起步階段，且與我們黨開展的黨員干部廉潔教育在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式有所不同，高職院校思政課開展的廉潔教育既要結(jié)合高職學(xué)生的廉潔心理特點、思想行為、知識水平和接受能力特點，又要遵循思政課教學(xué)規(guī)律。當(dāng)問及“您認(rèn)為在思政課教學(xué)中，可以融合開展哪些廉潔教育的內(nèi)容？”91.59%的學(xué)生選擇了“廉潔道德教育”，91.92%的學(xué)生選擇了“立德樹人的理想教育”，73.51%的學(xué)生選擇了“法制和黨紀(jì)政紀(jì)教育”，這表明學(xué)生對思政課教學(xué)融入廉潔意識教育、廉潔品德教育、廉潔法制教育等廉潔教育是有訴求的，以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程為例創(chuàng)優(yōu)思政教學(xué)廉潔教育資源，見表1。

（二）創(chuàng)建線上“廉潔教育”專題，實現(xiàn)廉潔教育“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”?

問及“您認(rèn)為思政課融合廉潔教育，可以通過以下哪些途徑？”回答“利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)，愉悅地學(xué)習(xí)教育”的學(xué)生占88.85%，表明網(wǎng)絡(luò)信息時代，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了便利。廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課程2016年全面完成了混合式教學(xué)改革，全面實施了線上與線下的專題教學(xué)，就思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程來說，除了把廉潔教育內(nèi)容融入線上的11個專題教學(xué)外，還另設(shè)有一個“廉潔教育”專題，教師提供廉潔教育專題線上資源，發(fā)布學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生通過線上自主學(xué)習(xí)廉潔教育的“自學(xué)文檔、基礎(chǔ)知識、重點知識、視頻學(xué)習(xí)、拓展資源”等內(nèi)容，了解了廉潔教育的基礎(chǔ)知識，掌握了廉潔教育的必要性與重要性;學(xué)生通過自行完成廉潔教育“在線測試”任務(wù)及小組廉潔教育實踐主題的合作探究和自我展示，提高了學(xué)習(xí)廉潔知識的參與性和互動性;在“網(wǎng)絡(luò)論壇”欄目里，通過師生、生生之間的交流互動及點評，增強(qiáng)了學(xué)生以德立身、廉潔修身的意識。此外，在混改平臺上鏈接了全國大學(xué)生廉潔社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)官方網(wǎng)站—— 中國大學(xué)生廉潔教育在線，讓學(xué)生及時了解全國廉政最新動態(tài)和網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動，了解廉潔教育信息，學(xué)習(xí)廉潔資料和廉潔文化，等等。

（三）線下以學(xué)定教，實現(xiàn)廉潔教育“進(jìn)課堂”

問及“您認(rèn)為高校思政課融合廉潔教育，可以通過以下哪些途徑？”有71.98%的學(xué)生選擇“課堂教學(xué)”，這里我們所說的課堂教學(xué)不是課堂上教師照本宣科，而是教師把傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段相結(jié)合，檢測學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，做到先學(xué)后教，以學(xué)定教，線下教學(xué)要以透徹的學(xué)理回應(yīng)學(xué)生，如在“堅定理想信念”中，學(xué)生對“馬克思主義體現(xiàn)了科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一”這種說法表示不理解，根據(jù)線上學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，教師及時調(diào)整教學(xué)策略，結(jié)合線上已經(jīng)學(xué)習(xí)了的微課《為什么要信仰馬克思主義》及觀看了《不朽的馬克思》《習(xí)近平教你讀懂馬克思》《馬克思解放全人類的胸懷》《不忘初心·牢記使命·永遠(yuǎn)奮斗》《信仰是人生前進(jìn)的燈塔—— 紀(jì)念〈共產(chǎn)黨宣言〉發(fā)表170周年》等學(xué)習(xí)視頻，在學(xué)生對馬克思主義的思想理論與歷史事實有了一定了解的基礎(chǔ)上，教師以透徹的思想理論說服學(xué)生，“馬克思主義體現(xiàn)了科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一”突出在下面四個“最”，即馬克思主義“最根本的世界觀和方法論”是辯證唯物主義與歷史唯物主義;“最鮮明的政治立場”是致力于實現(xiàn)以勞動人民為主體的最廣大人民的根本利益;“最重要的理論品質(zhì)”是堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗和發(fā)展真理;“最崇高的社會理想”是實現(xiàn)物質(zhì)財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會。170多年來，正是在馬克思主義的指導(dǎo)下，社會主義由空想變成科學(xué)，由科學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣嵺`，同時改變了中國，使中國從站起來、富起來到強(qiáng)起來。這種線下直面問題的教學(xué)能使學(xué)生在理論上信服理想的遠(yuǎn)大、信念的執(zhí)著、信仰追求的重要性，領(lǐng)悟“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”的真正內(nèi)涵，實踐上做到學(xué)而思、學(xué)而行，把堅定馬克思主義信仰轉(zhuǎn)化為不可撼動的理想信念，用信仰之力筑牢防腐拒變根基。

（四）廉潔教育付行動，實現(xiàn)廉潔教育“進(jìn)實踐”

廣袤大地是學(xué)習(xí)成長的最好教材。問及“您認(rèn)為高校思政課融合廉潔教育，可以通過以下哪些途徑實現(xiàn)？”87.80%的學(xué)生選擇了“開展豐富多彩的社會實踐活動，感受現(xiàn)實”，這表明學(xué)生比較注重廉潔品質(zhì)的養(yǎng)成，認(rèn)識到廉潔知識只是載體，價值追求才是目標(biāo)，教師要因勢利導(dǎo)把價值引領(lǐng)上去，化廉潔知識為學(xué)生的德行，化德行為信仰。

1.課堂教學(xué)實踐。高職院校課堂實踐方式方法多種多樣，其中主要有任務(wù)驅(qū)動法、項目教學(xué)法、專題討論法、辯論法等，這種“教、學(xué)、做”一體化的課堂實踐活動，能充分發(fā)揮學(xué)生積極性主動性實效性。以筆者的教學(xué)實踐為例，在廉潔教育實踐項目——“打黑除惡 公平正義”中，把實踐活動分兩步操作：第一步：課前教師課前布置任務(wù)，學(xué)習(xí)小組根據(jù)任務(wù)要求，課外完成作品，作品形式是PPT課件或自編自演微電影或小品表演（三選一）。第二步：課堂廉潔教育作品展示，小組代表講解PPT課件或播放微電影視頻或小品表演，時間約為10分鐘，接著師生在課堂上展開相互討論、交流、評價、總結(jié)與提升。這種“教、學(xué)、做”一體化的課堂教學(xué)實踐模式，強(qiáng)調(diào)了師生在“教中學(xué)，學(xué)中教”，使學(xué)生把打黑除惡與維護(hù)公平正義結(jié)合起來，感受到法律權(quán)威，領(lǐng)悟人生道路千萬條，遵紀(jì)守法第一條的信條。

2.課外教學(xué)實踐。廉潔教育要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，將廉潔教育滲透到課外，使學(xué)生身臨其境地感受和體味，逐漸達(dá)到廉潔教育“潤物細(xì)無聲”的效果。

（1）校園廉潔實踐。廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過廉潔社團(tuán)，廣泛開展一系列的廉潔文化活動、廉潔教育學(xué)習(xí)活動和廉潔文化的宣傳，營造良好的校園廉潔教育氛圍，踐行廉潔思想、傳播廉潔文化，實現(xiàn)廉潔的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，做到廉潔教育的顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。

（2）課外基地實踐。一是愛心教育基地。廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施“走出去”戰(zhàn)略，鼓勵學(xué)生主動深入社會、深入福利機(jī)構(gòu)、深入社區(qū)、深入農(nóng)村等地開展志愿服務(wù)活動，如每年每學(xué)期多次組織學(xué)生志愿者到南寧多個社區(qū)開展便民服務(wù)活動和義務(wù)維修活動，聯(lián)合南寧市中心血站開展無償獻(xiàn)血志愿服務(wù)活動，走進(jìn)南寧市敬老院和福利院開展慰問服務(wù)活動、南寧地鐵義務(wù)服務(wù)等，鍛煉了學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生體會到了“我奉獻(xiàn)，我快樂”的真諦，弘揚了奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，也有效推動了廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)與服務(wù)社會的有效對接。二是企業(yè)教育基地。廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極加強(qiáng)校企合作，先后與區(qū)內(nèi)外100多家企業(yè)建立了廣泛深入、形式多樣的企業(yè)教育基地，校企深度融合提高了廉潔教育的針對性和有效性，促進(jìn)了實踐育人，如學(xué)習(xí)廣西電網(wǎng)公司、北京中關(guān)村軟件園、南寧軌道集團(tuán)等企業(yè)文化和企業(yè)精神，學(xué)生常常為成功人士、企業(yè)家們的努力奮斗和廉潔自律精神所感動，感悟著職業(yè)操守和思想防線。三是部隊教育基地。廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)多次組織學(xué)生赴空軍某部開展廉潔教育主題教育實踐活動，學(xué)生能體驗到官兵們平時訓(xùn)練的艱辛，為形成不怕困難、吃苦耐勞、嚴(yán)守紀(jì)律的廉潔品質(zhì)起到了積極促進(jìn)作用。四是法制教育基地。如每年12月4日“憲法日”前后，組織學(xué)生到南寧興寧區(qū)法院旁聽各類貪污受賄犯罪案件的審判，用現(xiàn)實案例說法、講法、傳法。五是參觀監(jiān)獄。組織學(xué)生參觀監(jiān)獄，使學(xué)生對違法犯罪的后果有深切的了解，觸動其心靈，更能突出廉潔教育的威懾力。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]教育部.關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見[EB/OL].（2007-03-30）[2019-05-11].http：//www.gov.cn/zwgk/2007-03/30/content_566681.htm

【基金項目】2016年廣西高校思想政治教育理論與實踐研究立項課題“高職思政課教學(xué)與廉潔教育相融合的研究與實踐”（2016SZ006）

【作者簡介】鄧兆娟（1964— ），女，廣西玉林人，廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

（責(zé)編 黎 原）