高校排球選項(xiàng)課教學(xué)中存在的問題分析及優(yōu)化路徑研究

高娟

摘? 要：當(dāng)前高校體育學(xué)科教學(xué)改革不斷深入，作為素質(zhì)教育的關(guān)鍵，體育學(xué)科促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，體育教學(xué)中的排球選項(xiàng)課也深受大學(xué)生的喜愛，提升了學(xué)生的耐力、團(tuán)隊(duì)合作意識，也促進(jìn)了大學(xué)生人格的完善。但是在排球課的實(shí)際教學(xué)中存在了一些問題導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)效率低下等情況，阻礙了排球選項(xiàng)課教學(xué)活動高效展開?；诖耍疚闹貙Ω咝Ｅ徘蜻x項(xiàng)課教學(xué)進(jìn)行探究，多角度分析教學(xué)中的不足，提出合理的優(yōu)化路徑。

關(guān)鍵詞：高校排球? 選項(xiàng)課? 問題? 優(yōu)化路徑

中圖分類號：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（c）-0043-02

選項(xiàng)課即選修課，就是高校學(xué)生按照自己的喜好所選擇的課程，選修課在當(dāng)前我國的高等教育院校中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，在培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)能力與綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。高校體育的排球選項(xiàng)課可以鍛煉學(xué)生的意志力和精神品格，享受排球運(yùn)動帶來的歡樂，不僅可以起到達(dá)到強(qiáng)健身體的效果，還可以促進(jìn)學(xué)生合作意識和競爭意識的培養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是當(dāng)前高校排球課中還有很多不足，排球選項(xiàng)課教學(xué)受到極大限制，整體教學(xué)水平不高，在一定程度上挫傷學(xué)生的排球運(yùn)動積極性。

1? 高校排球選項(xiàng)課在教學(xué)中存在的問題

學(xué)校對排球課不夠重視。排球選項(xiàng)課在高校體育課程的設(shè)置中是一門非常重要的必修課，但在實(shí)際教學(xué)過程中受到諸多因素的影響，高校將多數(shù)的時間和精力投入到文化課和實(shí)踐課教學(xué)中，對于排球選項(xiàng)課重視程度不高。由于資金投入力度不足，導(dǎo)致排球課的教學(xué)設(shè)備設(shè)施無法及時更新，教學(xué)空間受到限制，不僅影響到學(xué)生的排球運(yùn)動積極性，還會影響到高效排球教學(xué)的有效性。

體育教師教學(xué)方法的單一、無法結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)模式。首先表現(xiàn)在對學(xué)生了解不夠，高校生源來自全國各地的不同地方，學(xué)生有農(nóng)村的，也有城市的，在上大學(xué)之前學(xué)生們的教學(xué)資源分配各不相同。城市里的師資力量較為豐富，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、充足的教學(xué)設(shè)備，來自城市的學(xué)生在很小的時候就能接觸排球，擁有扎實(shí)的排球基礎(chǔ)知識儲備;農(nóng)村由于教育水平滯后，師資隊(duì)伍整體水平不高，加之教學(xué)理念及教學(xué)方法陳舊，未能靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，致使農(nóng)村學(xué)生的排球技術(shù)水平不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于城市的學(xué)生。到了大學(xué)，由于排球選項(xiàng)課教學(xué)主要是按照多數(shù)學(xué)生排球水平展開，更傾向于有排球基礎(chǔ)的學(xué)生，很少有教師能夠認(rèn)識到學(xué)生個體之間的差異，實(shí)際教學(xué)方法針對性不強(qiáng)，過分統(tǒng)一化教學(xué)，這就導(dǎo)致部分學(xué)生無法緊跟教師進(jìn)度，部分學(xué)生卻認(rèn)為教學(xué)進(jìn)度緩慢，難以滿足自身學(xué)習(xí)需要。每個學(xué)生的身體素質(zhì)、教學(xué)領(lǐng)悟能力、自身情緒控制能力都是不同的，若只采用一種教學(xué)模式，就不能顧及學(xué)生的個體化需求[1]。教師如果無法照顧到每一位學(xué)生，將會挫傷學(xué)生的排球運(yùn)動積極性，影響到整體教學(xué)成效。這種教學(xué)方法不利于提高學(xué)生的排球技術(shù)，也不利于排球的長遠(yuǎn)發(fā)展。

排球課的教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜、龐大，而排球選項(xiàng)課的教學(xué)時間相對較少，影響了排球課程教學(xué)質(zhì)量的提高。教師為了彌補(bǔ)課這種情況，通常會引導(dǎo)學(xué)生在課余時間進(jìn)行排球的練習(xí)，這就需要靠學(xué)生積極主動參與其中，合理安排學(xué)習(xí)計劃，但是卻很少將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師。此外，部分學(xué)生不重視排球選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)排球的動力不強(qiáng)，課外練習(xí)排球的興趣不高，學(xué)習(xí)情況也不容樂觀[2]。

2? 優(yōu)化高校排球選項(xiàng)課教學(xué)的路徑

2.1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，高校體育教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的排球運(yùn)動熱情，賦予持久參與排球運(yùn)動的動力，提升排球運(yùn)動技術(shù)水平。與此同時，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生多多觀看排球比賽，在比賽氛圍中切身感受，加深對排球運(yùn)動的熱情和興趣同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

教師在排球課上可以組織比賽并鼓勵學(xué)生積極參加，以此激發(fā)學(xué)生的好勝心及進(jìn)取心，讓學(xué)生投入到比賽中，有利于學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自身的排球水平，找到自身排球技術(shù)的不足之處，排球比賽結(jié)束之后，教師讓參賽的學(xué)生分別分享自己比賽的收獲，讓未參賽的學(xué)生下一次也能有興趣參與進(jìn)來。

所以，排球選項(xiàng)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)排球給學(xué)生帶來了快樂與認(rèn)可學(xué)生才能積極、主動地學(xué)習(xí)排球。

2.2 結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)模式

在實(shí)際的排球教學(xué)中，教師應(yīng)改變原有教學(xué)模式，改革創(chuàng)新排球教學(xué)方法，，改變傳統(tǒng)的以競技為主的體育教學(xué)模式，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高排球選項(xiàng)課認(rèn)識水平，積極與學(xué)生共同開展排球運(yùn)動[3]，降低排球的競技性，有效提升其娛樂性，在排球課的課堂時間，積極引入新型教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)教學(xué)以及示范教學(xué)等，以學(xué)生為主體，因材施教。努力培養(yǎng)學(xué)生的排球體育意識，充分發(fā)揮排球教學(xué)的教育功能、健身功能以及娛樂功能，實(shí)現(xiàn)排球在高校學(xué)生中的有效推廣。

所有科目的教學(xué)都要立足于學(xué)生，排球選項(xiàng)課也不例外，教師自身要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，推行分層教學(xué)法。對學(xué)生因材施教，教師要充分了解每個學(xué)生的排球基礎(chǔ)，可以在課堂教學(xué)前，初步調(diào)查選修排球課學(xué)生的排球知識和技能水平，在課堂中積極聽取學(xué)生意見并根據(jù)課堂效果，將教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

2.3 加大排球課教學(xué)投入力度

高校應(yīng)重視排球課的教學(xué)，豐富排球課堂的教學(xué)內(nèi)容，加大對排球課教學(xué)的投入力度，要從體育的精神、素養(yǎng)、技能等多方位進(jìn)行系統(tǒng)全面的教學(xué)。選擇多樣化教學(xué)方法，在提升學(xué)生的排球運(yùn)動技能同時，養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng)、合作意識和競爭意識，綜合素質(zhì)全面發(fā)展。高校體育課應(yīng)將此內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)，良好的體育素養(yǎng)也是新時期人才所必須具備的素質(zhì)。

運(yùn)動環(huán)境的完善可以激發(fā)學(xué)生體育的參與熱情，學(xué)生可以感受到到體育運(yùn)動帶給自己的快樂。高校排球課對運(yùn)動場地要求比較高，排球教學(xué)活動的順利展開，應(yīng)該增加資金投入力度，構(gòu)建寬敞的運(yùn)動場所，為學(xué)生提供運(yùn)動場所，提升排球教學(xué)質(zhì)量，更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。但是，排球場地的開發(fā)養(yǎng)護(hù)需要較大的資金，所以，高校要建設(shè)好排球場，多方面籌集建設(shè)資金，投入建設(shè)排球教學(xué)場地，完善基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供充足的運(yùn)動器材和場地，并且由專人負(fù)責(zé)對排球場館管理。根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，提升運(yùn)動場地利用效率，并定期對運(yùn)動場地和器材設(shè)施維修和養(yǎng)護(hù)，延長設(shè)備和設(shè)施使用壽命，以便于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。只有這樣，才能更好地滿足新時期高效排球選項(xiàng)課教育的需要，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，參與排球運(yùn)動鍛煉身體素質(zhì)的同時，修身養(yǎng)性，陶冶情操。與此同時，高校要不斷完善排球課的教學(xué)設(shè)備與排球運(yùn)動器材，排球場地和運(yùn)動器材的投入可以在一定程度上提高學(xué)生的排球水平與排球技能，良好的排球課教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生們互相合作的意識和團(tuán)隊(duì)精神，也可以提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)和拼搏意識，有助于推動學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

3? 結(jié)語

總之，推動高校排球選項(xiàng)課改革和完善，可以改善傳統(tǒng)教學(xué)的不足，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，提升教學(xué)質(zhì)量與效率。同時，推動和創(chuàng)新教學(xué)方法，完善配套的排球教學(xué)場地，以便于更好地滿足排球教學(xué)需要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，同時體育教師也要不斷提高自身的排球知識與技能，才能切實(shí)提升排球選項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊愛明.甘肅民族師范學(xué)院排球選項(xiàng)課現(xiàn)狀分析及對策研究[J].現(xiàn)代企業(yè)育，2010（14）：178-179.

[2] 劉海龍.普通高校排球選項(xiàng)課存在的問題及對策[J].通化師范學(xué)院學(xué)報，2011，32（6）：85-86.

[3] 梁健輝.對普通高校排球選項(xiàng)課教學(xué)的探討[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報：教育科學(xué)版，2006，19（1）：133-134.