小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)管理存在的問題與解決策略

摘 要：小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)是小學(xué)課堂教學(xué)的有效拓展和延伸，通過社團(tuán)活動(dòng)，能夠讓小學(xué)生發(fā)展出相應(yīng)的特長(zhǎng)，也能夠促進(jìn)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在專業(yè)教師的指導(dǎo)之下，小學(xué)社團(tuán)可以為學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和全面發(fā)展提供支撐。同時(shí)，學(xué)校在進(jìn)行社團(tuán)管理中要注重對(duì)相關(guān)問題的解決，從而保證社團(tuán)的有序、健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);社團(tuán)管理;問題;策略

中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）32-0169-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.161

一、當(dāng)前小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)管理中存在的問題

（一）社團(tuán)特色缺乏，活動(dòng)質(zhì)量差

當(dāng)前的小學(xué)開展社團(tuán)活動(dòng)的原因，主要是由于上級(jí)單位對(duì)學(xué)校有相關(guān)的要求，因而社團(tuán)開展的可行性研究及相關(guān)核查管理都處于缺失狀態(tài)。這就造成開展小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，無法形成對(duì)學(xué)生的吸引力，社團(tuán)活動(dòng)效率較低。同時(shí)，也導(dǎo)致無法形成具有鮮明的學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步降低了社團(tuán)活動(dòng)的吸引力。在小學(xué)社團(tuán)的規(guī)模上，為了達(dá)到主管單位的要求，學(xué)校往往采取完全放開的政策，致使小學(xué)社團(tuán)數(shù)量多，存在社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量差的問題。學(xué)生社團(tuán)是針對(duì)學(xué)生的校園組織，而在具體操作過程中，學(xué)校存在忽視學(xué)生的興趣和意識(shí)的問題，使學(xué)生沒有能加入適合自己和感興趣的社團(tuán)，從而對(duì)相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)缺乏積極性，對(duì)社團(tuán)的質(zhì)量形成了負(fù)面影響。

（二）社團(tuán)衰退，自主性弱

能否對(duì)社團(tuán)進(jìn)行有效的管理，關(guān)系到社團(tuán)壽命的長(zhǎng)短。在當(dāng)前小學(xué)社團(tuán)的組建和存續(xù)過程中，由于相關(guān)監(jiān)管的不到位，社團(tuán)逐漸成為可有可無的存在，進(jìn)而逐步衰退。對(duì)比在社團(tuán)組建初期一哄而起的情景，學(xué)校社團(tuán)管理在整體上來看存在較多的不足。另一方面，社團(tuán)的活動(dòng)、管理等行政內(nèi)容多由教師承攬，學(xué)生難以發(fā)揮其在社團(tuán)中的主體作用。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)的資金、設(shè)備等比較匱乏，部分活動(dòng)的必要設(shè)備不能及時(shí)購置，活動(dòng)難以開展，阻礙了學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。由于應(yīng)試教育的影響，在學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)上面臨著來自家長(zhǎng)、學(xué)校和教師等各方面的壓力，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間也因此經(jīng)常遭到占用，需要通過增強(qiáng)學(xué)生自主性意識(shí)的培養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮其自主性，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。

二、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理方法探討

（一）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的開發(fā)和管理工作

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展之前，學(xué)校需要通過一定的調(diào)查研究，對(duì)當(dāng)前小學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，以及相關(guān)社團(tuán)發(fā)展的可行性進(jìn)行研究，從而制訂符合實(shí)際的小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)精品社團(tuán)和特色活動(dòng)的形成。在進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)的管理時(shí)，學(xué)校需要設(shè)立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)來進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的管理，以常設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理的方式可以在一定程度上制約教師對(duì)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間的擠占，保證學(xué)生能夠進(jìn)行自由、自主的活動(dòng)參與。在管理中，需要通過任用指導(dǎo)教師的辦法，來對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣進(jìn)行開發(fā)，同時(shí)也能通過指導(dǎo)教師來對(duì)學(xué)生活動(dòng)細(xì)節(jié)進(jìn)行管理。

針對(duì)學(xué)生社團(tuán)泛濫的狀況，學(xué)校需要建立起嚴(yán)格的社團(tuán)申請(qǐng)和審批制度。在社團(tuán)的籌備過程中，需要通過相應(yīng)的報(bào)告，來明確社團(tuán)組建的目的、意義，以及相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，對(duì)社團(tuán)規(guī)模進(jìn)行要求，控制初始社團(tuán)原始成員數(shù)量下限，從而保證社團(tuán)自創(chuàng)建之初即可具備一定的規(guī)模，避免由于人員過少而無力開展相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，要盡可能地推動(dòng)優(yōu)秀社團(tuán)發(fā)展，通過給予在管理上的更多關(guān)注，引導(dǎo)優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（二）提高對(duì)學(xué)生社團(tuán)的支持力度

對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行支持的首要方面是對(duì)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)中，必然會(huì)用到相關(guān)的設(shè)備和器械，通過提供經(jīng)費(fèi)支持，讓社團(tuán)能夠獲得相關(guān)器械，從而滿足社團(tuán)實(shí)際需求，這是促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的必要條件。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌措，一方面可以充分利用起學(xué)?，F(xiàn)有的閑余資金，另一方面要通過社團(tuán)活動(dòng)來向社會(huì)進(jìn)行資金募集，如此既解決了社團(tuán)活動(dòng)實(shí)際意義不明確的問題，又在一定程度上解決了社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)問題。同時(shí)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的支持還表現(xiàn)在提供充足的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及提供完善的評(píng)價(jià)機(jī)制方面。小學(xué)階段學(xué)生所面對(duì)的實(shí)際課業(yè)壓力仍在可接受范圍，在這個(gè)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生多方面的能力和特長(zhǎng)成為小學(xué)教育的關(guān)鍵。有鑒于此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師、家長(zhǎng)的宣傳力度，通過家長(zhǎng)會(huì)、交流會(huì)等形式來對(duì)教師和家長(zhǎng)的思想進(jìn)行影響。同時(shí)，可以將學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn)納入到整體成績(jī)考評(píng)制度之下，從而對(duì)學(xué)生社團(tuán)的存在形成有力支撐。

（三）增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)里學(xué)生的自主性

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)主要是注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因此在進(jìn)行社團(tuán)管理和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在管理范圍之內(nèi)，充分尊重學(xué)生個(gè)性和發(fā)展期望，對(duì)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)保持支持態(tài)度。比如，針對(duì)學(xué)校的文藝匯演、家長(zhǎng)活動(dòng)和社團(tuán)風(fēng)采展示等活動(dòng)，學(xué)校通知學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行自主組織，學(xué)校以提供相應(yīng)的表現(xiàn)平臺(tái)的方式，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性解放和積極性的養(yǎng)成。同時(shí)，通過增設(shè)展現(xiàn)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)能夠看到學(xué)生在社團(tuán)中的成長(zhǎng)，也能夠讓家長(zhǎng)尊重學(xué)生的興趣，提供思想和經(jīng)費(fèi)上的支持，促進(jìn)小學(xué)生社團(tuán)健康、快速的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王俊才.小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)管理存在的問題與對(duì)策[J].學(xué)周刊，2016（6）.

[責(zé)任編輯 李愛莉]

作者簡(jiǎn)介：牟玉霞（1980.8— ），女，漢族，甘肅臨洮人，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理。