初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用分析

摘 要：學(xué)生的健康發(fā)展是教師和家長關(guān)心的重點(diǎn)，田徑運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)生參加田徑運(yùn)動(dòng)可以達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。文章對初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行探討，對趣味田徑教學(xué)在體育課堂上應(yīng)用的優(yōu)勢進(jìn)行展開，并根據(jù)具體內(nèi)容提出相關(guān)的參考建議。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);趣味田徑;教學(xué)法

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）32-0146-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.138

將趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用于初中體育教學(xué)中，可以有效提高學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，從而提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用的優(yōu)勢

（一）注重培養(yǎng)初中生的綜合素質(zhì)

在體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。將趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用于初中體育教學(xué)當(dāng)中，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，學(xué)生得到充分的體育鍛煉，從而促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展?？梢哉f，趣味田徑教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮著重要的作用。

（二）趣味田徑教學(xué)法對課堂場所要求相對較低

趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用于初中體育課堂上，其所使用的器械都是根據(jù)學(xué)生的年齡層、身心發(fā)展展現(xiàn)出的具體特征進(jìn)行設(shè)計(jì)的，滿足了初中生在課堂上的不同需求。趣味田徑教學(xué)法對場所的要求相對較低，場地平整，場地面積滿足70×40都可以開展趣味田徑活動(dòng)。在開展趣味田徑教學(xué)時(shí)，體育教師應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課堂上的具體教學(xué)任務(wù)，科學(xué)合理地制訂課堂教學(xué)計(jì)劃。將趣味田徑應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中，對運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)器械以及學(xué)生的服裝等，都和以往的體育教學(xué)要求有著很大的不同。其色彩上的光鮮亮麗、形式上的多樣性等，都給學(xué)生帶來了不同的視覺享受，提升了學(xué)生整體參與活動(dòng)的興趣。

二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)的具體策略

（一）體育教師要做好體育教學(xué)相關(guān)預(yù)備工作

很多初中生排斥田徑運(yùn)動(dòng)，在課堂上不愿意參加田徑運(yùn)動(dòng)的主要原因是，田徑運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量相對較大，對學(xué)生的身體素質(zhì)有著很高的要求。為了讓更多的學(xué)生自愿地參與田徑運(yùn)動(dòng)，體育教師應(yīng)將趣味田徑應(yīng)用于體育教學(xué)課堂當(dāng)中，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)充分做好體育教學(xué)的相關(guān)預(yù)備工作，保證體育教學(xué)課堂上能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。體育教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前做一些預(yù)熱活動(dòng)，幫助學(xué)生快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為順利開展趣味田徑活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的開端。體育教師要求學(xué)生做一些預(yù)熱動(dòng)作，可以有效地避免在田徑運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中，由于做一些高難度的動(dòng)作而使身體受到不同程度的傷害。尤其是針對部分身體素質(zhì)較差的學(xué)生來說，做好有效預(yù)熱活動(dòng)可以幫助學(xué)生規(guī)避在運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中身體受到傷害的風(fēng)險(xiǎn)。在進(jìn)行體育教學(xué)的相關(guān)預(yù)備工作時(shí)，體育教師不僅需要有耐心，還應(yīng)該科學(xué)地制訂相關(guān)的熱身計(jì)劃。在開展預(yù)熱活動(dòng)時(shí)，體育教師可以增加一些趣味性的活動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，從而推動(dòng)體育課堂田徑運(yùn)動(dòng)能夠順利地展開。

做好體育課堂田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)預(yù)備工作，需要體育教師根據(jù)實(shí)際的田徑運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中具體的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)預(yù)熱動(dòng)作設(shè)計(jì)。在預(yù)熱的過程當(dāng)中，融入一些趣味性的小游戲，提高學(xué)生的參與興趣，幫助學(xué)生在游戲的過程當(dāng)中了解長跑的真正意義。通過一些預(yù)備工作，使學(xué)生的身心健康得到發(fā)展。在體育教師正確的引導(dǎo)下開展相關(guān)預(yù)備工作，可以保障學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，以便不斷地發(fā)掘?qū)W生的潛力。

（二）充分意識到運(yùn)動(dòng)技巧的重要性

田徑運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及對學(xué)生自身體能方面都有著很高的要求與標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在參加田徑運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中，不斷地加強(qiáng)自身體能，學(xué)生的身心健康可以得到合理的鍛煉。初中階段是學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，應(yīng)該不斷地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而田徑運(yùn)動(dòng)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在體育教學(xué)時(shí)，體育教師應(yīng)該充分地意識到，學(xué)生熟練掌握田徑運(yùn)動(dòng)技巧的重要性。正確的運(yùn)動(dòng)方式不僅能夠有效避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中造成不同程度的傷害，而且可以促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。體育教師在體育課堂上講解田徑運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，應(yīng)該將當(dāng)下學(xué)生比較熱衷的游戲以及學(xué)生感興趣的一些趣味游戲融入技巧教學(xué)當(dāng)中，在愉悅的氛圍下幫助學(xué)生熟練地掌握田徑運(yùn)動(dòng)技巧。體育教師通過科學(xué)、合理地制訂相關(guān)游戲活動(dòng)，能夠有效地幫助學(xué)生鞏固在課堂上所學(xué)的相關(guān)知識內(nèi)容。

綜上所述，在以往的體育課堂教學(xué)中，由于課堂教學(xué)內(nèi)容相對枯燥，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性，最終影響了課堂教學(xué)效果的提高。初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用，可以有效豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容。體育教師通過設(shè)置相關(guān)的趣味小游戲可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生集中注意力，學(xué)生在快樂的氛圍下可以快速地掌握課堂上所學(xué)習(xí)的相關(guān)方法與技巧。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玉斌.淺談趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].情感讀本，2017（33）.

[2]沈濤.趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析[J].新校園（中旬刊），2017（9）.

[3]王繼梁.淺談趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].北方文學(xué)（下旬刊），2017（6）.

[責(zé)任編輯 李愛莉]

作者簡介：李成（1988.8— ），男，漢族，江蘇宿遷人，中學(xué)二級，研究方向：體育教學(xué)。