新時代體教融合的目標與學(xué)校體育的改革方向

付彥 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

由于我國相關(guān)教育部門新提出的《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》可以看出目前黨和國家已經(jīng)逐漸開始重視體育在學(xué)校的地位，目前很多地區(qū)初中學(xué)校都將體育學(xué)科納到中考成績中，因為通過體育教學(xué)不僅能促進青少年健康快樂的成長，還能鍛煉學(xué)生們意志品質(zhì)、健全人格，同時還可以為他們樹立一個正確的價值觀，這對于我國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人有著重要的幫助。

一、新時代體教融合的目標

新時代下體育已經(jīng)成為我國很多學(xué)校重點關(guān)注的內(nèi)容，主要因為體育教學(xué)的出現(xiàn)不僅可以增強我國青少年的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)一個有奮斗精神、不服輸精神、堅定信念的學(xué)生[1]。因此根據(jù)這些問題，在新時代的教育發(fā)展下需要將體育融入國民教育體系中，讓學(xué)生們在體育活動中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格，所以說學(xué)校也需要加強這方面的重視，所有的體育資源不僅要全面為學(xué)生開發(fā)，還需要教師們做好服務(wù)工作。同時還要引入一些社會資源，例如一些校外的籃球比賽、足球比賽、運動會等，都是實施體育活動的重要內(nèi)容。另外學(xué)校方面還應(yīng)對學(xué)校的體育設(shè)施和體育器材進行及時的更換和保養(yǎng)，確保學(xué)生在使用過程中不會出現(xiàn)安全問題。最后對于學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽體系的完善，也是我國體育教育發(fā)展的重點，因此相關(guān)的體育部門服務(wù)于這三大體系，最終實現(xiàn)學(xué)校的共建、共享與共管。

二、新時代學(xué)校體育改革的方向

（一）改革體育競賽模式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，體育競賽并沒有受到足夠的重視，而且很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的過程中并沒有參加過體育競賽，然而體育競賽是一項激發(fā)自身最大潛力的項目，不僅能讓學(xué)生們體會到賽場上是對手，比賽后是朋友的意義，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的規(guī)則意識、團隊合作精神以及不服輸精神。所以說針對這種情況，需要相關(guān)教育部門對傳統(tǒng)的體育競賽模式進行改革，首先要擴大校內(nèi)外體育競賽的覆蓋面積，其次則需要對現(xiàn)有的體育競賽模式進行改革和創(chuàng)新。例如全國性的體育競賽都是通過“先分后合”的方式進行，將小學(xué)、初中等教育方面的體育競賽和體育俱樂部分開進行體育競賽，通過層層地選拔后，在讓教育方面和俱樂部方面的學(xué)生進行體育競賽，這樣不僅能提高體育競賽的覆蓋面積，還能讓學(xué)生們更好的進行溝通和交流。

（二）改革師資聘用模式

實施體教融合的過程中，一名高水平的體育教師是教學(xué)質(zhì)量的重要保障，而且不同體育專業(yè)的體育教師都有不同的特色，同時也是保障學(xué)校開展更多體育項目的關(guān)鍵。所以說針對這種情況需要學(xué)校方面改變以往的師資聘用模式，像通過體育系統(tǒng)聘用一些專業(yè)的、優(yōu)秀的教練員、運動員、裁判員，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容得到補充[2]。其次對于這些教練員、運動員、裁判員等薪資待遇、職稱評定也需要學(xué)校納入教育系統(tǒng)。另外學(xué)校還需要設(shè)置不同師資崗位教師，像體育教師崗位、專業(yè)訓(xùn)練崗位等等，從而促進學(xué)校師資隊伍的建立和穩(wěn)定發(fā)展。最后則需要對體育教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力進行提升，通過培訓(xùn)、研討會、交流會等方式，加強學(xué)生們的能力。

（三）改革體育教學(xué)模式

為了能更好的實現(xiàn)體教融合的目標，學(xué)校需要將以往“重體能、輕技能”的觀念進行改變，從而實施更有利學(xué)生們發(fā)展的教學(xué)模式。例如目前學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容主要分為以下三個方面：①健康教育內(nèi)容②基本運動技能③運動項目。所以說根據(jù)這種情況需要體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)具備以上三種內(nèi)容，先通過一定的教學(xué)手段，讓學(xué)生們熟練地掌握一些運動項目的技能。例如在籃球教學(xué)過程中，體育教師可以講述一些簡單的三步上籃、投籃、傳球、原地運球和行進間運動等基礎(chǔ)運動技能。同時還可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，進行體育教學(xué)，像學(xué)習籃球三步上籃時通過網(wǎng)絡(luò)視頻對三步上籃的技術(shù)動作進行分解學(xué)習，這樣不僅能讓學(xué)生更細致的了解技術(shù)動作，還能引發(fā)更多學(xué)習體育的興趣[3]。最后我們認識到體育運動的重要性，而且也給我們體育運動的發(fā)展有了更多的新思路。例如在不能進行戶外鍛煉時，可以通過簡單的器械和徒手訓(xùn)練完成基礎(chǔ)運動技能的練習和鍛煉，同時家長和子女也能共同參與到鍛煉中，最終讓體育運動生活化。

三、結(jié)語

綜上所述，本文中筆者針對新時代體教融合的目標進行分析，并且對新時代下學(xué)校體育教育的改革方向進行闡述，通過改革體育競賽模式、改革教師聘用模式、改革體育教學(xué)模式等相關(guān)發(fā)展方向，希望給相關(guān)的體育教師帶來幫助。