新時(shí)期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究

吳慧聰 宋浦君 張慧萍

【摘 ?要】德育工作是初中教育的重要環(huán)節(jié)。在新時(shí)期，班主任開展德育工作，應(yīng)與時(shí)代接軌，與學(xué)生直接對(duì)話;培養(yǎng)有理想、有道德、有知識(shí)的新時(shí)代青年，為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。本文將闡述在社會(huì)不斷發(fā)展變化的背景下，初中班主任該如何將時(shí)代發(fā)展融入到德育教育工作中。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期初中生;德育管理;創(chuàng)新策略

在國家實(shí)施新課改方案后，初中學(xué)生的德育工作變得越來越重要。鑒于初中生還沒有形成正確的人生觀和價(jià)值觀，班主任此時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響很是關(guān)鍵。根據(jù)中學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的思想道德觀念，緊跟時(shí)代潮流，改變教育方式和內(nèi)容，才能促進(jìn)初中生的素質(zhì)教育，為國家培養(yǎng)更多積極向上、有道德、有素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

一、了解新時(shí)代初中生的心理狀態(tài)

當(dāng)代中學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)期，各類媒體、微博、論壇上充滿了刺激眼球的東西，而中學(xué)生處在心理發(fā)育成熟的過渡期，情緒波動(dòng)較大，持續(xù)時(shí)間短且不穩(wěn)定;沒有強(qiáng)大的自控能力，不能準(zhǔn)確辨別是非、控制自己情緒，最容易做錯(cuò)事、走錯(cuò)路。

現(xiàn)代家庭幾乎是清一色的獨(dú)生子女，飯來張口、衣來伸手，關(guān)于獨(dú)生子女家庭過分溺愛教育的案例也比比皆是?，F(xiàn)在中學(xué)生的生活條件、物質(zhì)條件，比之父母一輩不知優(yōu)越了多少，但在家庭的呵護(hù)下，失去的卻是堅(jiān)強(qiáng)的意志力和吃苦耐勞的精神。在學(xué)習(xí)生活中，碰到一點(diǎn)小事就會(huì)手足無措;人際關(guān)系里有點(diǎn)不順心，就萌生自閉、抑郁的消極心態(tài)。對(duì)父母、老師的關(guān)愛會(huì)理所當(dāng)然地接受，卻很難有感激之心;沒有自我生存能力，“紐扣掉了誰來縫”，已經(jīng)是中學(xué)生的生活常態(tài)。

二、認(rèn)識(shí)新時(shí)代背景下德育工作的重要性

生活在上述物質(zhì)條件、家庭氛圍中的初中生比比皆是，他們的理想觀、生活觀、價(jià)值觀大多脫離現(xiàn)實(shí)生活，一意孤行、一葉障目。

當(dāng)然，現(xiàn)代中學(xué)生并不是沒有優(yōu)點(diǎn)，他們物質(zhì)條件優(yōu)越，自然對(duì)精神需求頗高;自信心強(qiáng)，探索欲和求知欲旺盛;認(rèn)識(shí)世界的角度新奇，敢于發(fā)問，主張個(gè)性，發(fā)出不同的“聲音”等。

當(dāng)代中學(xué)生大部分有偏科、厭學(xué)的心理問題，形成原因各有不同。或是長期生活在老師、家長的嚴(yán)厲要求下，壓力倍增;或是覺得自己得到的關(guān)心不夠，脾氣暴躁，與家長和老師常常發(fā)生矛盾沖突。這就是為什么學(xué)校一定要把德育工作作為學(xué)校管理的重點(diǎn)工作來抓。老師應(yīng)對(duì)問題學(xué)生不拋棄、不放棄，循循善誘，堅(jiān)持溝通;不怕苦，不怕累，面對(duì)問題學(xué)生不逃避，迎難而上;為中學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)，保證中學(xué)生的生理、心理健康發(fā)育。

三、初中班主任德育工作創(chuàng)新策略

1.更正教育觀念，理解學(xué)生難處

傳統(tǒng)的教育觀念為“死防嚴(yán)守”，嚴(yán)格管理學(xué)生遵守規(guī)章制度，聽話順從，最終導(dǎo)致學(xué)生既不出格也不出彩，成為應(yīng)試教育的附屬品。

新時(shí)期的班主任應(yīng)汲取新觀點(diǎn)、新思路，與時(shí)代接軌，走進(jìn)學(xué)生，聆聽學(xué)生的心聲，確保德育工作的積極性、有效性。

例如，現(xiàn)在電子產(chǎn)品于中學(xué)生來講觸手可得，但大部分軟件卻缺乏青少年保護(hù)系統(tǒng)，使很多不健康、不文明的信息灌輸?shù)綄W(xué)生的意識(shí)里。以前，班主任明令禁止一切電子設(shè)備不許進(jìn)入校園、進(jìn)入課堂，但這就引起了中學(xué)生的逆反心理，想盡辦法偷著帶、偷著玩，不以此為恥反以此為榮。但現(xiàn)在，班主任可以開辦“電子產(chǎn)品到底是好還是壞”的主題辯論賽，讓學(xué)生自己羅列出電子產(chǎn)品帶來的方便與壞處。積極進(jìn)行引導(dǎo)教育，不以強(qiáng)硬的手腕，也可以達(dá)到規(guī)范學(xué)生言行的目的。

2.與時(shí)事新聞相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非

社會(huì)不斷發(fā)展的同時(shí)，信息流通的高速便捷，也帶來了許多未經(jīng)證實(shí)便大肆宣揚(yáng)的不實(shí)報(bào)道。初中生沒有社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏自我分辨能力，很容易誤聽誤信，接受與事實(shí)相悖、夸大其詞的劣質(zhì)信息。新時(shí)期的德育工作也該重視這一點(diǎn)，了解學(xué)生動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)。

例如，在德育課堂上給學(xué)生發(fā)一份特殊考卷，上面全是當(dāng)下發(fā)生的各類新聞時(shí)事，真假摻半。讓學(xué)生自己考量，作出判斷，并對(duì)其中的典型案例發(fā)表意見。像最近與美國的貿(mào)易戰(zhàn)相關(guān)，網(wǎng)上流傳飯店門口掛著“美國國籍人士就餐另加收25%服務(wù)費(fèi)”字樣的橫幅，其實(shí)是好事群眾進(jìn)行P圖加工之后刻意放到網(wǎng)上博人眼球的，以此為例，讓學(xué)生發(fā)表看法，也是讓學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)自我分辨能力的好機(jī)會(huì)。

3.豐富教學(xué)手法，將創(chuàng)新帶入德育工作

在傳統(tǒng)觀念中，老師比學(xué)生高一個(gè)等級(jí)，是學(xué)生的指揮者、主宰者，但在新時(shí)期，老師與學(xué)生是平等的，互幫互助、互相尊重。新時(shí)期學(xué)生古靈精怪，呆板的教學(xué)模式已不適用，班主任將新鮮的觀點(diǎn)、有趣的方法帶入課堂，更能使學(xué)生放下成見，敞開心扉。

例如，使用多媒體PPT教學(xué)，拋掉黑板和粉筆，以更直觀、更具體的方式進(jìn)行教學(xué)。插入視頻，讓學(xué)生切實(shí)理解案例的真實(shí)性。課堂靈活有趣，班主任恰到好處的進(jìn)行講解，留白部分由學(xué)生發(fā)散思維自我理解，積極有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生地興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。

隨著社會(huì)的發(fā)展，德育工作的道德觀、價(jià)值觀、生活觀，也應(yīng)該緊跟潮流發(fā)生改變。班主任要不斷提升自己的教育能力，適應(yīng)社會(huì)與學(xué)生的雙重發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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