淺談如何把學(xué)生思維牽進(jìn)自主學(xué)習(xí)的英語課堂

肖鴻雁

(新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師第一中學(xué) 新疆 喀什 844000)

1.設(shè)置疑問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造民主、和諧、寬松的創(chuàng)新氛圍

“興趣是最好的老師”。教師要十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化。首先，教師要努力建立民主、平等、和諧、融洽的新型師生關(guān)系。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。教師要努力用真心去愛護(hù)學(xué)生、用熱心去幫助學(xué)生、用信心去支持學(xué)生、用誠心去感動學(xué)生，使學(xué)生能夠喜歡上英語教師，愛上英語教師，從而喜歡上英語課。其次，教師可以采用靈活多樣的教學(xué)手段和形式，保持學(xué)習(xí)興趣。如制作英語賀卡、出英語板報、收集英語名言警句、編寫英語小故事、編演英語小話劇、組織英語party、英語詩歌朗誦等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的長處，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)習(xí)興趣油然而生。再次，教師可以通過選取貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容，強(qiáng)化動機(jī)。如食品包裝上的配料、說明、使用方法；家電的制造商、注意事項(xiàng)，如made in shanghai、made in japan、notice 等。每個人都是有情感的，學(xué)生也不例外，學(xué)生的情感直接影響著他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效果。只有積極、肯定的情感體驗(yàn)才能使學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，創(chuàng)新教育才能得以實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)中必須采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生營造良好的英語課堂氣氛，讓學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)。在這種氛圍下，學(xué)生沒有心理壓力，敢于暢所欲言，敢于實(shí)踐和表現(xiàn)自我。學(xué)生在感受到被關(guān)心、被賞識的同時，就能喚起他們自我表現(xiàn)的欲望，從而激活和迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花。因此，教師必須創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的教學(xué)氣氛，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。英語課堂教學(xué)中，每一教學(xué)步驟都應(yīng)多設(shè)信息溝，層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。

創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式，給學(xué)生營造良好的英語課堂氣氛，還要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識學(xué)生，要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光看待學(xué)生，相信每個學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。這樣，就會使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯誤、敢于求異的良好學(xué)習(xí)心理，他們創(chuàng)造性的火花才能迸發(fā)出來。例如，在教nose，ear時，教師可走到學(xué)生中間，輕輕地捏捏學(xué)生的鼻子，摸摸學(xué)生的耳朵，使學(xué)生感受到教師的親切、和藹，并置身于一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中。同時，教師要保護(hù)學(xué)生敢想敢說的積極性。有時學(xué)生說錯了，教師不能直接說No，可以微笑著對他(她)說：“You are brave.I’m proud of you. Please think it over.”只要學(xué)生能勇敢地站起來回答問題，教師都要予以表揚(yáng)或鼓勵性引導(dǎo)。

2.創(chuàng)設(shè)自主課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

生動活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式多樣的教學(xué)手段是發(fā)揮學(xué)生自主感知的重要途徑。在初中英語課堂教學(xué)中，我們要充分利有多媒體，創(chuàng)設(shè)不同的情景，使教學(xué)內(nèi)容生活化、情景化，在為 學(xué)生提供語言實(shí)踐機(jī)會的同時，使學(xué)生能自主探究要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。還可以通過唱英文歌、猜字謎、短劇表演、做游戲等課堂活動，創(chuàng)設(shè)生動活潑的情景。當(dāng)然學(xué)生可自主選擇活動的內(nèi)容、次序、難度，讓他們體會到習(xí)得語言的樂趣，從而引發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的愿望。這樣通過感知，學(xué)生主動參與到語言實(shí)踐中來，同時學(xué)生又在語言實(shí)踐中主動感知所學(xué)的語言信息。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動的主體，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓他們有更多的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維的時間與空間，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。主體性的課堂教學(xué)是師生共同參與、相互交流的多邊活動。師生間平等、民主、合作的交往關(guān)系，能使課堂更自由開放，更富有情境性，更利于學(xué)生的主動參與。教師在教學(xué)的設(shè)計和安排上必須更加注重教法新穎有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識、創(chuàng)造性運(yùn)用知識的能力。

為了豐富學(xué)生的想象，增強(qiáng)探索求異的欲望，教師必須創(chuàng)造條件，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會，鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識，大膽進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)造。課文教學(xué)中，教師要善于設(shè)計新穎別致并能喚起學(xué)生共鳴的問題，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體討論、集思廣益。也可以用所教的知識，讓學(xué)生自由地求異發(fā)散、編寫新的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語是一種交際工具，英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生使用這種交際工具的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主交流是學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的重要途徑。我們要給學(xué)生創(chuàng)造交流的機(jī)會，要設(shè)計好多種情景，鼓勵學(xué)生在交流時帶表情，伴以手勢、動作，把生動中的交際場所活化在課堂上，讓學(xué)生如同在日常生活中使用所學(xué)的語言信息一樣。

教無趣，則必不樂學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師要選擇趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法，寓教于樂?？梢圆捎糜螒?、猜謎、唱歌、演講、表演等多種形式導(dǎo)入新課，利用簡筆畫、錄音機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，采用“分組式”、“結(jié)對子”等形式組織課堂教學(xué)活動。課堂教學(xué)的多樣性有利于活躍學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。

綜合上述，英語課堂教學(xué)活動，不僅是語言知識的傳授和能力的訓(xùn)練，更重要的是師生之間、學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞、新信息的獲取，是一種探索與創(chuàng)造，英語的課堂教學(xué)只有學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用有機(jī)地統(tǒng)一起來，不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法、新目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，才能培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新意識，逐步培養(yǎng)其求異創(chuàng)造能力。