淺談?dòng)⒄Z課件在小學(xué)英語課堂教學(xué)中起到的重要作用

莫 潔

(廣西梧州市龍圩區(qū)新地中校 廣西 梧州 543000)

引言

在實(shí)際的教學(xué)中假如只有使用單調(diào)的英語書本、粉筆和黑板，也只能達(dá)到簡(jiǎn)單的填鴨式英語學(xué)習(xí)，課堂中只是按照所要求的內(nèi)容講解，只會(huì)使得學(xué)生感覺更加枯燥反感，越來越乏味，不僅會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，還會(huì)使學(xué)習(xí)英語的知識(shí)有一定的局限性，就使孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的想象空間變得更加封閉，逐漸失去興趣，也就更加失去了學(xué)習(xí)的熱情。如果可以引入英語課件的教學(xué)，不僅可以把本課所要講解的內(nèi)容進(jìn)行很好的展現(xiàn)，還能將以前學(xué)過的舊知識(shí)進(jìn)行很好的復(fù)習(xí)，把擴(kuò)展的知識(shí)加入到最后環(huán)節(jié)，才能讓我們的學(xué)生真正體驗(yàn)一下完整的英語課程。作為一名長(zhǎng)期堅(jiān)守在小學(xué)英語教學(xué)的教師，我真真切切的體驗(yàn)到英語課件在實(shí)際的英語課堂上的優(yōu)勢(shì)。

1.英語課件在小學(xué)英語教學(xué)中的意義

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“將繼續(xù)鼓勵(lì)英語課件在實(shí)際的教學(xué)中普及應(yīng)用，加大信息技術(shù)和學(xué)科課堂的整合，加強(qiáng)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教師的教學(xué)方法和師生在課堂上互動(dòng)方法的變革，充分發(fā)揮出英語課件的優(yōu)勢(shì)，能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展，提供更加五彩繽紛的教育環(huán)境和有作用的學(xué)習(xí)工具?！薄队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》中注重提出“英語教師在實(shí)際的教學(xué)中要貼合學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的情況，提供交際活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠有興趣參加到交流的實(shí)際活動(dòng)中?！币簿褪钦f：英語教師在實(shí)際的課堂中要利用一切可以利用的工具，為學(xué)生提供一個(gè)良好的英語溝通環(huán)境，能夠使原本枯燥乏味的內(nèi)容，能夠融入一些有趣的能提高學(xué)生興趣的環(huán)境之中，使英語課堂真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的溝通化、趣味化、具體化。因此英語老師在實(shí)際教學(xué)中，更應(yīng)該利用好英語課件和小學(xué)英語課堂的內(nèi)容相結(jié)合，更好的利用英語課件中的小學(xué)英語的課堂教學(xué)，提高每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)，并引導(dǎo)使用多種感知感官信息，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)出具有動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的未來社會(huì)工作中需要的人，英語的實(shí)際教學(xué)由原來只看重英語知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)，逐漸發(fā)展成對(duì)學(xué)生英語整體素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

英語課件是利用一些教育理論結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和豐富教學(xué)過程，逐步形成適應(yīng)現(xiàn)在、貼合未來教育的一種更加現(xiàn)代化的教育模式。英語課件的興起是符合整個(gè)教育體系進(jìn)行信息革命最具時(shí)代意義的產(chǎn)物，英語課件在實(shí)際教學(xué)的應(yīng)用中也漸漸普及。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，一般都會(huì)認(rèn)為是一名教師一對(duì)一的跟學(xué)生形成線性單一的簡(jiǎn)略過程，教師是整個(gè)英語教學(xué)中的主要部分，是唯一的傳授信息的來源，而學(xué)生是次要部分，只是單純的信息接收者，小學(xué)英語教師在授課中的大概形式是：講課、學(xué)習(xí)、提問，得到回答，根據(jù)回復(fù)的信息確定是否需要重復(fù)講解、重復(fù)學(xué)習(xí)還是結(jié)束教學(xué)。有了英語課件之后，可以改變以前學(xué)生在課堂上只會(huì)看到教師、粉筆、黑板和其他簡(jiǎn)單的教學(xué)工具的傳統(tǒng)教學(xué)方式。利用英語課件可以從圖像，文字，動(dòng)畫等多方面形式，將枯燥乏味的書本知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化成生動(dòng)有趣的圖像，文字，動(dòng)畫等的英語課件。

2.英語課件在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用和展望

英語課件在小學(xué)英語教學(xué)中的作用越來越明顯，尤其是針對(duì)小學(xué)英語這一方面，面對(duì)的人群是活潑好動(dòng)的小學(xué)生。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中真正產(chǎn)生熱情，一個(gè)好的英語課件既能夠增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更快的學(xué)習(xí)掌握一部分的英語知識(shí)，又有利于小學(xué)教師們提高教學(xué)的效率。

小學(xué)生與成年人的區(qū)別就在于主觀的行動(dòng)上，我們要利用小孩子對(duì)事物好奇的天性上，在一堂英語課上緊緊的吸引他們的注意力。有教育的心理學(xué)也提出，興趣來源于好奇。我們可以利用英語課件，通過聯(lián)系一些孩子們的實(shí)際生活狀態(tài)，選擇一些易懂和具有時(shí)代特色的案例，生動(dòng)形象的創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境，吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠真正置身其中，并引發(fā)他們的聯(lián)想和思考；從中刺激學(xué)生們的聽覺和視覺感受，給他們提供更多的驚喜，從而引出他們的主觀反應(yīng)，更有利于提高學(xué)習(xí)的注意力。

3.結(jié)束語

英語課件在實(shí)際的英語教學(xué)中是很有前途、令人欣喜的發(fā)展領(lǐng)域。利用英語課件可以在根本上改變一些傳統(tǒng)教學(xué)中的缺點(diǎn)，使小學(xué)英語的實(shí)際學(xué)習(xí)中充滿興趣化、人性化、科學(xué)化。英語課件在教育體系中的意義具有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。必將掀起人類在教育體系中形成一場(chǎng)新的教育革命。同時(shí)英語課件為我的英語課堂教育的過程中節(jié)約了很多寶貴的時(shí)間，提高了在英語課堂上的教學(xué)效率，增加了課堂教學(xué)節(jié)奏，從而起到了重要作用。