初中體育教學(xué)中課堂游戲的實(shí)踐運(yùn)用探究

胡立玲

摘 要近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國的初中教育教學(xué)的發(fā)展也突飛猛進(jìn)。體育游戲是初中體育教學(xué)及訓(xùn)練重要的環(huán)節(jié)，不單單是要提高學(xué)生的身心素質(zhì)，而且能夠起到提升學(xué)生的道德、體魄及意志、在游戲過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的目的，但不是所有的游戲都適合運(yùn)用到教學(xué)中去，所以，如何科學(xué)有效的運(yùn)用游戲，成了目前急需要解決的問題。

關(guān)鍵詞初中體育教學(xué);課堂游戲;實(shí)踐運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）25-0092-01

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，人們?cè)谧⒅貙W(xué)生知識(shí)教育的同時(shí)也更為關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，因此體育教育引起了人們的高度重視，在初中教學(xué)系統(tǒng)中占據(jù)著非常重要的地位。體育游戲具有趣味性、競技性，將體育游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)過程中能夠有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生的參與度，進(jìn)而提升體育教學(xué)的質(zhì)量。本文主要對(duì)體育游戲在初中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探析，首先分析了初中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的優(yōu)勢，然后闡述了將體育游戲應(yīng)用到體育教學(xué)中應(yīng)該遵循的原則、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等，旨在提供一定的參考。

一、合理運(yùn)用游戲教學(xué)的特點(diǎn)

體育游戲本身是寓教于樂的教學(xué)方式，所以體育教師要根據(jù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在游戲開始之前，要先將游戲的內(nèi)容、方法、規(guī)則、和注意事項(xiàng)等方面和學(xué)生講清楚，重要的是向?qū)W生講清楚游戲的目的，可以讓學(xué)生能夠積極的參加到游戲中去。當(dāng)游戲結(jié)束之后，教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后進(jìn)行鼓勵(lì)或者指出不足，要讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍里提高對(duì)體育教學(xué)的興趣。體育教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄，在課堂上運(yùn)用游戲想要達(dá)到訓(xùn)練的目的，必不可少的要有競賽和對(duì)抗性。這一類的游戲不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生無論什么環(huán)境都要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等可貴的品質(zhì)。尤其是在個(gè)班級(jí)的對(duì)抗賽中，這種品質(zhì)尤為重要，所以游戲教學(xué)必不可少。游戲內(nèi)容豐富多彩，不僅可以讓學(xué)生能夠在游戲中體驗(yàn)到體育的快樂，而且可以根據(jù)不同的游戲方式，達(dá)到不同的教學(xué)目的，同時(shí)又避免了游戲的單一性，會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康，而且能夠提高教師的教學(xué)水平。

二、優(yōu)化措施分析研究

（一）初中體育課堂上的體育游戲應(yīng)用

在進(jìn)行體育課堂教學(xué)的時(shí)候，老師應(yīng)該把學(xué)生放在課堂教學(xué)的重要位置，讓學(xué)生在課堂上面發(fā)揮其主體性的地位。將體育游戲應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生通過一些體育游戲來提升自己的體育素質(zhì)，并且完成相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)任務(wù)。老師也需要給學(xué)生一些專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生通過訓(xùn)練來掌握一些體育教學(xué)當(dāng)中的動(dòng)作，更加規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，由于在初中學(xué)生當(dāng)中男女學(xué)生之間的體質(zhì)存在差異，這樣就需要老師在制定課程內(nèi)容的時(shí)候要注意將男女運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目區(qū)分開來，能夠滿足他們自身體質(zhì)的承受能力，這樣才能達(dá)到好的教學(xué)效果。例如，在初中體育跑步的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)中，老師可以組織一些體育游戲，如“男女混合接力”等游戲，讓學(xué)生的積極性都能夠調(diào)動(dòng)起來，關(guān)注賽事，這樣容易吸引學(xué)生到體育課堂之中，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的順利開展。

（二）體育課堂準(zhǔn)備前的游戲應(yīng)用

俗話說得好，良好的開端是成功的一半。老師在進(jìn)行初中體育課堂教學(xué)的時(shí)候，在課堂準(zhǔn)備階段可以應(yīng)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂前面進(jìn)行一些熱身運(yùn)用，以便于讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂教學(xué)之中。在進(jìn)行一些游戲運(yùn)用的時(shí)候，需要先考慮到學(xué)生的承受能力，因?yàn)槌踔猩吘固幵诎l(fā)育階段，很多方面都不是很成熟，不需要給學(xué)生很多的劇烈運(yùn)用，而只是通過一些簡單的游戲來達(dá)到熱身的目的，讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂教學(xué)之中，這樣也就達(dá)到了課堂準(zhǔn)備階段教學(xué)的目的。

（三）緊扣教學(xué)目標(biāo)，精選游戲內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在體育教學(xué)過程中，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生作為教學(xué)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性。課堂的授課模式在很大程度上取決于教學(xué)目標(biāo)，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要圍繞課程目標(biāo)，精心選擇游戲內(nèi)容。在游戲正式開始之前，教師都會(huì)讓學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，放松關(guān)節(jié)，以防止學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生不必要的危險(xiǎn)。與此同時(shí)，充足的準(zhǔn)備工作可以減輕學(xué)生活動(dòng)時(shí)的心理負(fù)擔(dān)。例如，在課堂開始前，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑、拉繩比賽、踢毽子等準(zhǔn)備活動(dòng)，這些活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性，讓學(xué)生能主動(dòng)地投身于后續(xù)的游戲運(yùn)動(dòng)中。

三、結(jié)語

在初中體育課堂游戲中適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育參與興趣、深化其體育認(rèn)知都有著積極的意義及作用。教師在教學(xué)中，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，精選游戲內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定游戲方案，并通過加強(qiáng)師生互動(dòng)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，有效滲透道德品質(zhì)，全面提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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