“物流設(shè)施與設(shè)備”課程教學(xué)改革探討

摘 ?要：在高校教學(xué)中，教學(xué)改革是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。改革傳統(tǒng)的教學(xué)體系和教學(xué)方法，是物流專業(yè)課跟上現(xiàn)代物流發(fā)展要求及市場(chǎng)人才需要的必然趨勢(shì)。文章針對(duì)“物流設(shè)施與設(shè)備”課程教學(xué)的現(xiàn)狀，指出在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)訓(xùn)基地以及數(shù)據(jù)庫(kù)資源四個(gè)方面存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出解決方案。

關(guān)鍵詞：物流設(shè)施與設(shè)備;教學(xué)改革;實(shí)訓(xùn)基地

作者簡(jiǎn)介：于汶艷，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院區(qū)域物流協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心副教授，研究方向?yàn)閰^(qū)域物流管理。（遼寧 大連 116052）

基金項(xiàng)目：本文系遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2018年度校級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目教學(xué)改革研究項(xiàng)目（編號(hào)：2018XJJGYB04）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2019）24-0045-02

物流產(chǎn)業(yè)是集成高科技和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)整合而成的新興產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。物流將是21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域變革的內(nèi)容之一，也是衡量一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，物流人才的培養(yǎng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性不言而喻。為了從根本上提高我國(guó)物流人才專業(yè)水平，滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)物流人才的需求，“物流設(shè)施與設(shè)備”課程改革具有重要意義。

一、“物流設(shè)施與設(shè)備”課程教學(xué)現(xiàn)狀

“物流設(shè)施與設(shè)備”課程被安排在大二的第一學(xué)期，對(duì)剛剛結(jié)束大一學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，大多數(shù)的學(xué)生還不能夠清晰明確地理解物流系統(tǒng)化的知識(shí)。因此，激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課的興趣是第一步。

首先，課程的主要內(nèi)容都是由教師口述傳授，教師單方面進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有很好地與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。同時(shí)，學(xué)生接受知識(shí)時(shí)也處在被動(dòng)的地位。其次，“物流設(shè)施與設(shè)備”課程的內(nèi)容都是關(guān)于機(jī)械設(shè)備的介紹，物流管理專業(yè)的學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)機(jī)械方面的知識(shí)，這在無(wú)形中增大了教學(xué)的難度。機(jī)械類的知識(shí)相對(duì)于其他課程而言是枯燥乏味的，大部分的機(jī)械設(shè)備只是書本上的黑白圖片在學(xué)生的腦海中留下基本的印象。最后，教學(xué)一定要采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法，通過(guò)實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)上的不足。這樣學(xué)生無(wú)論是在生活中還是工作中，都能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用。如何運(yùn)用學(xué)校中有限的教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)環(huán)境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)社會(huì)需要的物流型專業(yè)人才是學(xué)校面臨的實(shí)際課題。

二、“物流設(shè)施與設(shè)備”課程改革需解決的問(wèn)題

1.教材內(nèi)容不完善，課程內(nèi)容陳舊。教學(xué)改革的首要任務(wù)是教材的改革，在現(xiàn)有的教材里，大篇幅都是介紹有關(guān)機(jī)械的概念、使用原理和應(yīng)用方法。這些枯燥的文字和簡(jiǎn)單的圖片不僅會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，而且會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的效率大打折扣。教材內(nèi)容的不完善主要體現(xiàn)缺乏可以讓學(xué)生拓展思維，積極探討有關(guān)設(shè)施設(shè)備的實(shí)際性問(wèn)題。

課程內(nèi)容也需要不斷地更新。物流管理專業(yè)是一個(gè)新興的專業(yè)，其特點(diǎn)是與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容更新快。這就要求高校和教師根據(jù)市場(chǎng)需求完善人才培養(yǎng)方案，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，只有這樣才能培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需要的高級(jí)應(yīng)用型物流人才。

2.教學(xué)難度大。從教材的編寫方面看，介紹機(jī)械設(shè)備的內(nèi)容繁多，這對(duì)剛開(kāi)始接觸物流專業(yè)方面知識(shí)的學(xué)生而言，有一定困難。大部分學(xué)生對(duì)機(jī)械方面的知識(shí)不容易產(chǎn)生興趣，也缺乏基礎(chǔ)，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，接受比較慢。要想通過(guò)課堂教學(xué)把這些枯燥乏味的知識(shí)傳授給學(xué)生，難度十分大。

3.建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地困難。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)“物流設(shè)施與設(shè)備”這門課程一個(gè)較好的辦法就是實(shí)際操作設(shè)施設(shè)備，這比教師單方面地授課更加有效。然而，在學(xué)校內(nèi)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地存在很多困難，一方面，從教學(xué)資源看，無(wú)法購(gòu)置齊全的設(shè)施設(shè)備，物流設(shè)備的更新?lián)Q代也快，學(xué)校要跟上設(shè)備換新的速度是不切實(shí)際的;另一方面，物流方面的設(shè)施設(shè)備大多數(shù)體積都很大，對(duì)學(xué)校可使用的占地面積有一定的影響。

在校外開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，最好的方式是聯(lián)系相關(guān)的物流企業(yè)進(jìn)行校企合作，從而增加學(xué)生接觸物流設(shè)施的機(jī)會(huì)。但是，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)是有要求的。從企業(yè)的角度來(lái)看，學(xué)生來(lái)基地參觀會(huì)在一定程度上影響企業(yè)的工作進(jìn)程。同時(shí)，由于參觀的人數(shù)眾多，局面就會(huì)難以控制，難以保證學(xué)生的安全。

4.缺乏教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)?！拔锪髟O(shè)施與設(shè)備”是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，學(xué)生面對(duì)機(jī)械的知識(shí)接受起來(lái)比較困難。因此，學(xué)生必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)或者課后對(duì)沒(méi)有消化的知識(shí)進(jìn)行逐個(gè)擊破。如果學(xué)校沒(méi)有教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，就沒(méi)有辦法針對(duì)自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行探索，在一定程度上也會(huì)降低學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、“物流設(shè)施與設(shè)備”課程改革的實(shí)踐對(duì)策

1.完善教材內(nèi)容，更新課程內(nèi)容。教材中應(yīng)增加案例教學(xué)，實(shí)際的案例具有啟發(fā)性、實(shí)踐性和綜合性的特點(diǎn)。教材中引用經(jīng)典案例，一方面能夠使教師和學(xué)生共同參與案例的討論、分析，另一方面，學(xué)生可以把所學(xué)的知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中得以深化。

對(duì)于課程內(nèi)容的更新，應(yīng)該通過(guò)增加課時(shí)的方法，以現(xiàn)代物流的基本功能為主線，增加自動(dòng)識(shí)別技術(shù)、條碼掃描、POS終端、RFID終端等設(shè)施的用途及工作原理的教學(xué)，使課程內(nèi)容適用于現(xiàn)代物流自動(dòng)化、集成化和智能化的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，為了提高學(xué)生的操作能力，應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕才艑?shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)課程，通過(guò)虛擬的物流場(chǎng)所增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。

2.采用科學(xué)的、多樣化的教學(xué)方式。采用科學(xué)化的教學(xué)方式，比如，教師可以把學(xué)生分為3～5人一組，然后在課堂上，教師提出問(wèn)題，小組成員對(duì)問(wèn)題深入思考后提出自己的觀點(diǎn)。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人能力，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課下教師可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方式，制作PPT，通過(guò)豐富的圖片和生動(dòng)的視頻影像來(lái)加深學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)備的印象，圖片和視頻要比枯燥的書本知識(shí)更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.改善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)取校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然學(xué)生可以通過(guò)虛擬上機(jī)操作的方式來(lái)了解設(shè)施設(shè)備的工作流程及其作用，但是這并不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)要求。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際的教學(xué)資源和機(jī)械設(shè)施的實(shí)用性來(lái)選擇有代表性的機(jī)械設(shè)施供學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

對(duì)于校外的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，需要學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)。比如“雙十一”是物流最繁忙的時(shí)候，大多數(shù)物流企業(yè)都會(huì)進(jìn)行招聘。這是校企合作的最佳時(shí)期，企業(yè)給物流專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生工作的時(shí)候可以清晰地看見(jiàn)物流設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)，在擁有校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)也增長(zhǎng)了一定的專業(yè)知識(shí)。

4.建立教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)生可以通過(guò)在線搜索的方式，在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到想要了解的信息。教師可以運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)時(shí)上傳教學(xué)中的PPT供學(xué)生查漏補(bǔ)缺，在線提出問(wèn)題供學(xué)生討論交流，開(kāi)展有關(guān)物流專題的講座，使學(xué)生了解物流技術(shù)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)物流人才的需求越來(lái)越大。因此，高校對(duì)物流人才的培養(yǎng)責(zé)任也越來(lái)越重?！拔锪髟O(shè)施與設(shè)備”課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課，不斷調(diào)整課程的培養(yǎng)方案是必要的。文章分析了教材內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)以及數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的問(wèn)題，并提出解決方案，為市場(chǎng)提供更多優(yōu)秀物流專業(yè)人才。

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責(zé)任編輯 ?雷 ?濛