農(nóng)村小學(xué)體育教育存在的問題及方案初探

闞迪

摘要：體育教育是教育現(xiàn)代化改革過程中重點關(guān)注的課程，做好體育教學(xué)不僅對于提升學(xué)生身心素質(zhì)具有非常重要的意義，而且對于我國教育教學(xué)改革、百年教育大計等都具有非常重要的意義。小學(xué)體育教育是體育教育的最為基礎(chǔ)的階段，做好小學(xué)階段的體育教育對于提升小學(xué)生的身體素質(zhì)、促進小學(xué)生的心理健康、健康快樂地成長都具有重要作用，但是在農(nóng)村小學(xué)體育教育中卻存在著一些問題。教師要針對當(dāng)前一段時期存在的問題采取積極的應(yīng)對策略，通過運用重新樹立良好的體育教育觀念、完善體育基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新教學(xué)方式、加強教學(xué)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)等具體的方案，切實提升農(nóng)村小學(xué)體育實際教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;農(nóng)村教學(xué);教育理念;基礎(chǔ)設(shè)施;教學(xué)方式;自主學(xué)習(xí)

體育教育是教育教學(xué)系統(tǒng)中的三大教育內(nèi)容之一，三大教育內(nèi)容包括智育教育、美育教育和體育教育，其中做好體育教育將對其他兩類教育起到基礎(chǔ)性作用，能夠更好地培養(yǎng)和提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生以更好地姿態(tài)參與到學(xué)習(xí)中。俗話說“身體是革命的本錢”，小學(xué)階段的學(xué)生體質(zhì)較弱，非常容易患病，而通過體育教育能夠指導(dǎo)學(xué)生健康飲食，增強學(xué)生的體質(zhì)，緩解學(xué)生的心理問題，幫助他們更為健康地發(fā)育和成長。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，由于教師的教學(xué)觀念落后、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善、教學(xué)方式單一、教師綜合素質(zhì)不高等問題阻礙了教學(xué)，使得農(nóng)村小學(xué)體育教育沒有充分發(fā)揮作用，不能更好地培養(yǎng)學(xué)生。所以，體育教師和學(xué)校相關(guān)人員應(yīng)該針對這些問題積極有效地作出改變。

一、體育教育對于農(nóng)村小學(xué)生的重要意義

一是能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)、促進學(xué)生心理健康。體育教學(xué)能夠為學(xué)生提供更為合理、更為科學(xué)、更為有效的訓(xùn)練方式，不僅能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與羽毛球、乒乓球、籃球、足球等各類球類運動，而且還能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與50m跑、400m跑、跳高、跳遠(yuǎn)等田徑運動，學(xué)生在這些運動中不僅收獲了快樂，而且還提升了運動技能、增強了身體素質(zhì)。同時，學(xué)生通過體育運動能夠增強自身的意志力、抗打擊能力，養(yǎng)成勇敢、堅強、團結(jié)合作、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助小學(xué)生形成正確的思想道德觀念，促進學(xué)生心理健康[1]。

二是能夠提升學(xué)生人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生形成形成良好的性格品格。由于農(nóng)村家庭環(huán)境較為復(fù)雜，不同小學(xué)生之間的差異性更大，加上近年來很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生家長外出打工，產(chǎn)生了留守兒童問題，使得一些學(xué)生郁郁寡歡、無精打采，養(yǎng)成了孤獨、自卑、自閉等不良性格品格，對于學(xué)生的健康成長非常不利。通過體育教學(xué)，能夠讓更多的學(xué)生參與進具體活動中，增加這些學(xué)生與其他同學(xué)溝通交往的機會與時間，更好地促進他們敞開心扉和健康成長。

二、農(nóng)村小學(xué)體育教育存在的問題

首先是教師的教學(xué)觀念較為落后。很多農(nóng)村學(xué)校和體育教師還沒有認(rèn)識到體育的重要作用，在編排課程時過于重視語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課的內(nèi)容，留給體育的課時較少，甚至出現(xiàn)了文化課占用體育課的問題，一些體育教師也對教學(xué)不夠重視，常常是上課10分鐘、自由活動半小時，這都不利于體育教學(xué)的開展。

其次是體育教學(xué)設(shè)施不完善和教學(xué)方式單一。中國東西部、城鄉(xiāng)差異巨大，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)校情況差別很大，很多學(xué)校在運動場地、體育器材等方面有很多問題，表現(xiàn)為沒有塑膠跑道、沒有足球場地、運動器械不全等;同時教師所采用的教學(xué)方式也較為單一，無法充分結(jié)合農(nóng)村實際情況展開教學(xué)[2]。

最后是體育教師教學(xué)水平參差不齊，有的教師不是專業(yè)出身，需要進行培訓(xùn)。

三、農(nóng)村小學(xué)體育教育的問題解決方案

（一）重新樹立良好的體育教育觀念

解決農(nóng)村小學(xué)體育教育存在的問題，首先需要從教育教學(xué)的思想理念上進行改變，不論是學(xué)校相關(guān)人員還是體育教師都應(yīng)該改變對體育教育的傳統(tǒng)認(rèn)識，根據(jù)新課程改革的目標(biāo)重新樹立良好的體育教育觀念，將體育教育擺在同文化課教學(xué)同等重要的位置，充分認(rèn)識到體育教育在增強學(xué)生身體素質(zhì)、促進學(xué)生心理健康、幫助學(xué)生全面發(fā)展等方面起到的重要作用，從而切實地改變體育教育觀念[1]。

（二）完善體育基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新教學(xué)方式

體育教師應(yīng)該互相聯(lián)合起來，積極地與上級主管部門和學(xué)校相關(guān)人員溝通，要求設(shè)立專項資金加強對學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，鋪設(shè)塑膠跑道、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)足球場和籃球場地、添置足球、籃球等基礎(chǔ)的運動器具。同時，體育教師應(yīng)該積極地改變過去單一的教學(xué)方式，應(yīng)該結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的特點創(chuàng)新教學(xué)方式，將民間游戲引入到實際教學(xué)中，比如“貼燒餅”、“扔沙包”、“滾鐵環(huán)”等，將這些豐富而有趣的民間游戲引入到教學(xué)中，結(jié)合田徑運動等對其稍作改變，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到體育游戲中，在讓學(xué)生感受到快樂的同時增強學(xué)生身體素質(zhì)，更好地訓(xùn)練和提升學(xué)生靈活機變能力、快速反應(yīng)能力、團結(jié)合作能力等[2]。

（三）加強教學(xué)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)

針對農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校體育教師綜合素質(zhì)不強的問題，學(xué)校要加強對本校教師的教學(xué)培訓(xùn)，除了對基礎(chǔ)的體育運動項目進行培訓(xùn)外，還應(yīng)該增加心理健康教育、合理膳食與飲食健康、運動防護與危險自救等培訓(xùn)內(nèi)容，從而提升體育教師的教學(xué)綜合素質(zhì)。體育教師自身也應(yīng)該通過閱讀、查閱互聯(lián)網(wǎng)資料等方式持續(xù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)不斷提升自身的教育教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生健康快樂地成長[3]。

結(jié)束語

綜上所述，體育教育對于農(nóng)村小學(xué)生具有非常重要的意義，能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)和促進學(xué)生心理健康，能夠提升學(xué)生人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生形成形成良好的性格品格。同時，農(nóng)村小學(xué)體育教育中也存在著一些問題，學(xué)校和教師應(yīng)該針對這些問題，通過重新樹立良好的體育教育觀念、完善體育基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新教學(xué)方式、加強教學(xué)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)等，更好地解決問題和提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李華.農(nóng)村小學(xué)體育教育存在的問題及對策探討[J].西部素質(zhì)教育，2016 （2）：109.

[2]李云高.探析農(nóng)村小學(xué)體育教育存在的問題及對策[J].都市家教月刊，2016 （8）：18.

[3]張金鋒.小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及改進策略[J].知識窗（教師版），2015 （9）：50.