以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新中職德育管理的探究

劉志堅

摘 要：基于互聯(lián)網(wǎng)時代中職學(xué)生的思想道德建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已刻不容緩。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新中職德育管理，通過突出“養(yǎng)心”教育抓課堂教學(xué)滲透、突出“養(yǎng)性”教育開展“講堂”活動、突出“養(yǎng)情”教育開展主題活動、突出“養(yǎng)身”教育打造特色校園文化，建設(shè)中職學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;中職德育;管理;創(chuàng)新

一、引言

2014年，教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求學(xué)校通過家國情懷、社會關(guān)愛及人格修養(yǎng)三個層面的教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)，高素養(yǎng)、講文明、有愛心，知榮辱、守誠信、敢創(chuàng)新的中國人。我校作為國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，積極探索以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新中職德育管理的途徑與方法，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的文化育人德育管理新體系，努力為全國中職德育管理創(chuàng)新作出示范。

二、實施意義

（一）適應(yīng)新時代國家對中職德育工作的新要求

2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個方面下功夫。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐富的育人價值，是中華民族的根與魂。中職學(xué)校作為我國未來新型產(chǎn)業(yè)大軍重要的培訓(xùn)基地，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新中職德育管理，將有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，提高學(xué)生社會主義核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興大業(yè)的時代重任。

（二）應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代中職教育面臨的新問題

網(wǎng)絡(luò)是互聯(lián)網(wǎng)時代中職生學(xué)習(xí)技能、交流思想、文化休閑的重要平臺，為學(xué)生獲取知識、人際交往、拓寬視野等帶來了極大便利，同時也使中職學(xué)生教育管理面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代各種信息包含的種類良莠不齊，一些影視、網(wǎng)絡(luò)充斥著黃色、暴力等不健康內(nèi)容，成年人思想中的拜金主義、享樂主義，嚴(yán)重腐蝕了中職學(xué)生的心靈，使其價值觀、道德觀發(fā)生扭曲，法制觀念淡薄，是非善惡評價標(biāo)準(zhǔn)混亂，社會公德、家庭美德缺失或錯位[1]。網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，影響了學(xué)生對博大精深的中華傳統(tǒng)文化的敬仰，民族的傳統(tǒng)民俗被淡化，民族的傳統(tǒng)文化面臨危亡。利用豐富的中華傳統(tǒng)文化資源，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是一項刻不容緩的政治任務(wù)。

（三）基于區(qū)域人文歷史傳承與中職師生家國情懷

加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，既要在相關(guān)課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重，又要充分挖掘和利用本地好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源[2]。湘潭是一座有著悠久歷史的文化名城，是一代偉人毛澤東、彭德懷及世界文化名人齊白石的故鄉(xiāng)，有著深厚的傳統(tǒng)文化和紅色文化底蘊(yùn)。我校作為一所有著30多年職業(yè)教育辦學(xué)歷史的湘潭地方中職學(xué)校，全校師生深受綿長厚重的傳統(tǒng)文化和紅色文化熏陶教化，對地方特色文化有著深厚情感。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)紅色文化資源獨(dú)特的育人優(yōu)勢，建立學(xué)生定期參觀博物館、紀(jì)念館、故居及遺址等公共文化場所的長效機(jī)制[3]，潛移默化培養(yǎng)師生的家國情懷。

三、實施舉措

（一）突出“養(yǎng)心”教育抓課堂教學(xué)滲透

學(xué)校積極推進(jìn)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”，以德育、語文等課程為主陣地，滲透愛國主義思想和國學(xué)經(jīng)典文化，把中華民族特有的思維方式和價值取向貫穿到課堂，培養(yǎng)既具有現(xiàn)代精神，又富有民族情懷的時代新人。一是從《弟子規(guī)》《論語》等國學(xué)經(jīng)典及毛澤東詩詞中摘選相關(guān)內(nèi)容，編寫具有民族基因和紅色基因的《晨讀教材》，作為各專業(yè)各年級學(xué)生通用德育教材，要求每天不少于20分鐘誦讀，定期舉辦經(jīng)典誦讀、詩文書畫及“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文等比賽活動。二是以《職業(yè)道德生涯》和《職業(yè)道德與法律》為核心課程，構(gòu)建職業(yè)道德教育課程體系。要求教師要結(jié)合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代科技發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)生當(dāng)前發(fā)展需要和未來發(fā)展需要，廣泛開展課堂討論、辯論及演講等方式，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，達(dá)到自我教育的目的。同時，邀請杰出校友回母校進(jìn)行成長歷程分享，進(jìn)行勵志教育，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的內(nèi)在動力。三是將行業(yè)規(guī)范和企業(yè)要求引入專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“精益求精、追求卓越”的工匠品質(zhì)。實習(xí)實訓(xùn)課加強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)崗位手冊內(nèi)容的踐行，著力培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅韌不撥的意志品質(zhì)等。

（二）突出“養(yǎng)性”教育開展“道德講堂”活動

一是以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”為主線，學(xué)校各系部結(jié)合頂崗實習(xí)，組織開展了具有職教特色的“道德講堂”。活動主要分為感恩父母、感恩老師、感恩師傅三個方面和成人禮、拜師禮、畢業(yè)禮三個環(huán)節(jié)，貫穿道德講堂的“五個一”：唱一首感恩的歌，講一個感恩的故事，誦一段感恩的經(jīng)典，談一點報恩的計劃，送一份感恩的吉祥。此次活動在全校學(xué)生、家長、企業(yè)師傅中引起熱烈反響。二是學(xué)校教職工持續(xù)開展“工貿(mào)精神講堂”活動。該活動的主要形式是定期由學(xué)校每個黨支部和系部選派一名黨員代表或教師代表，選取一個主題，收集整理自己或同事在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的典型事跡，在全校教師大會上宣講。這個活動開展以來，全校有60多名老師登上講堂，宣講了愛生、奉獻(xiàn)及擔(dān)當(dāng)?shù)戎黝}，在全校教職工中反響強(qiáng)烈?！熬裰v堂”旨在挖掘?qū)W校身邊的、直接的、典型的人和事，激勵老師們在各自的崗位上成長和成才，鞭策和引領(lǐng)老師們朝著自己更高的目標(biāo)邁進(jìn)，并形成學(xué)校教師積極、向上、奉獻(xiàn)、無悔的主流價值觀。學(xué)校涌現(xiàn)了一批“全國優(yōu)秀教師”“全省優(yōu)秀班任”“感動蓮城教師”及“蓮城工匠名師”等教師楷模。

（三）突出“養(yǎng)情”教育開展主題活動

學(xué)校認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展工程的意見》精神，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，廣泛開展“我們的節(jié)日”系列主題活動，積極引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)民族文化自信和價值觀自信。學(xué)校以春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋及重陽等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，深挖傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，倡導(dǎo)文明、節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日方式，強(qiáng)化傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。例如，春節(jié)、元宵節(jié)期間開展“網(wǎng)上大拜年”“網(wǎng)上猜謎”等網(wǎng)絡(luò)文化活動;清明節(jié)紀(jì)念先人、緬懷先烈;植樹節(jié)時，組織志愿者開展關(guān)愛山川河流、植樹綠化等活動;重陽節(jié)期間組織學(xué)生到敬老院開展志愿者活動，倡導(dǎo)尊老、敬老、愛老、助老的良好風(fēng)氣。

（四）突出“養(yǎng)身”教育打造特色校園文化

學(xué)校以“校訓(xùn)、校旗、校歌、校徽”為內(nèi)涵打造特色校園文化，凝練對師生具有凝聚、陶冶、示范作用的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要求全體師生了解校史，會唱校歌，佩戴?；?，增強(qiáng)師生對學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。組織成立文學(xué)社、攝影社、禮儀隊、腰鼓隊、舞蹈隊、合唱隊及網(wǎng)頁動漫設(shè)計協(xié)會等多個學(xué)生社團(tuán)，組織開展技能比武、志愿者服務(wù)、知識竟賽、校園文化藝術(shù)節(jié)及文明風(fēng)采展示等活動。引入企業(yè)文化制度，在教學(xué)、實訓(xùn)、辦公和生活場所實行7S管理，教室、實訓(xùn)室和寢室布置上體現(xiàn)專業(yè)特色，將行業(yè)企業(yè)規(guī)范要求引入教育教學(xué)，大力倡導(dǎo)精益求精的工匠精神。

四、實施成效

（一）用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生，學(xué)校整體辦學(xué)水平不斷提升

近年來，學(xué)校先后被確定為“全國中職德育實驗基地”“團(tuán)中央基層工作和基層組織試點單位”“全國國防教育特色學(xué)校”及“國家級職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?，奠定了在區(qū)域職業(yè)教育中的領(lǐng)先地位。新時期，學(xué)校突出加強(qiáng)“三愛”教育：入學(xué)做好愛行業(yè)、愛專業(yè)、愛學(xué)校的職業(yè)理想教育，學(xué)中做好愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動的核心素養(yǎng)教育，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的教育有機(jī)結(jié)合，不斷推動學(xué)校德育管理工作上新臺階，2019年學(xué)校躋身全省中職學(xué)生管理十強(qiáng)校行列。

（二）用經(jīng)典潤澤學(xué)生的心靈，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

學(xué)校堅持走“在傳承中發(fā)展、在課堂中提高、在活動中育人、在文化中熏陶”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育發(fā)展之路，培育了一批教育優(yōu)質(zhì)課程和品牌活動。連續(xù)幾屆開展讀書節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)及藝術(shù)節(jié)等活動，豐富了學(xué)生的校園生活，開闊了視野，陶冶了情操，增長了的才干，為他們可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2018年學(xué)校情景朗誦劇《鄉(xiāng)關(guān)的秋晨》在全國文明風(fēng)采活動展演中獲得好評，2019年學(xué)生榮獲全省中職建制班合唱比賽一等獎。這樣的文藝匯演，既是對學(xué)校文化教育的大檢閱，也為同學(xué)們提供了相互交流學(xué)習(xí)的良好機(jī)會，有效增強(qiáng)了教育活力，提高了職業(yè)教育的美譽(yù)度。學(xué)校畢業(yè)生深受省內(nèi)外名優(yōu)企業(yè)的青睞，大多成為企業(yè)技術(shù)骨干、管理能手，涌現(xiàn)了湖南省最年輕技術(shù)能手方智揚(yáng)、湖南省“十行狀元、百優(yōu)工匠”吳檢等一批德才兼?zhèn)涞哪芄で山场?/p>

（三）用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)學(xué)生，人格修養(yǎng)教育初見成效

通過強(qiáng)化和創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的意識不斷加強(qiáng)，言行舉止更加規(guī)范，良好風(fēng)尚正在形成，向世人展現(xiàn)出工貿(mào)人嶄新的時代風(fēng)貌。走在工貿(mào)校園內(nèi)，幾乎看不到一片紙屑，處處聽到學(xué)生們自覺問候師長的禮貌話語。全體師生已將良好道德風(fēng)范內(nèi)化為自己的自覺行動，助人為樂、拾金不昧的好人好事層出不盡。近年來，學(xué)校劉佳蝶同學(xué)和周利紅同學(xué)先后獲評“全國最美中職生”。隨著學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的全面實施和縱深推進(jìn)，文化育人正在發(fā)揮著強(qiáng)大德育功能，它讓職業(yè)教育生機(jī)勃勃，魅力四射。

五、結(jié)語

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。面對新時代國家對中職人才培養(yǎng)的新要求，面對互聯(lián)網(wǎng)時代對中職學(xué)生教育管理的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)探索新型的教育形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)而不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]彭堅.塑魂育德鑄品牌 湘潭市工貿(mào)學(xué)校創(chuàng)新德育工作紀(jì)實[EB/OL].[2019-04-18]（2019-08-18）http：//news.xtol.cn/2019/0418/5253211.shtml.