習(xí)近平關(guān)于家風(fēng)建設(shè)思想研究

李顏悅

摘 要：“家是最小國，國是千萬家”，《禮記·大學(xué)》開篇就點出“修身、齊家、治國、平天下”的偉大追求。“欲治其國者，先齊其家”，家庭是社會最基本的細(xì)胞，個人和國家的成長直接與家庭這個基礎(chǔ)土壤息息相關(guān)。家風(fēng)是指一個家庭中潛移默化的風(fēng)氣，這種風(fēng)氣直接影響每位家庭成員。對于一個家庭而言，家風(fēng)正不正關(guān)系到家庭的榮辱興衰和幸福與否，同時還關(guān)系到整個國家的命運(yùn)和前途。常言道：“家風(fēng)正，則民風(fēng)淳，民風(fēng)淳，則國家興。”習(xí)近平總書記非常重視家風(fēng)建設(shè)問題，并在多個重要場所提出了要繼承中華民族優(yōu)秀家風(fēng)文化。當(dāng)前，復(fù)興中國夢的口號已經(jīng)吹響，深入研究總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要思想顯得尤為重要。文章重點論述了習(xí)近平家風(fēng)建設(shè)思想理論淵源，分析家風(fēng)建設(shè)思想的重要意義，提出了加強(qiáng)良好家風(fēng)建設(shè)的有效策略，以期弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，吸取優(yōu)秀民族精髓，復(fù)興偉大中國夢。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;家風(fēng);建設(shè)

一、引言

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想新論疊出，亮點紛呈，它既有著深邃的精神實質(zhì)，又有著豐富的理論內(nèi)涵，是順應(yīng)時運(yùn)而生，也是水到渠成而為。這一思想在本質(zhì)上是“強(qiáng)國論”，是促使當(dāng)代中國順利實現(xiàn)由傳統(tǒng)大國向世界強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的科學(xué)理論?？v觀整個歷史，我國文化主要是以家庭為主的。同時，在社會發(fā)展中，家是單位經(jīng)濟(jì)體，“天下之本在國，國之本在家”。數(shù)千年以來家庭都是支撐中華民族精神不滅、生生不息、代代相傳的精神力量。習(xí)近平主席多次在重要會議和場所強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性。另外，總書記也提出：“家和萬事興。”因此，只有家庭和諧，國家才能富強(qiáng);只有千萬家庭幸福美滿，生活水平得以有效改善，才能真正意義上實現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族復(fù)興。

二、習(xí)近平家風(fēng)建設(shè)思想理論淵源

（一）家國一體的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國人民一直以來都十分強(qiáng)調(diào)家庭建設(shè)，也逐漸形成了家國一體的傳統(tǒng)文化。古時候的人們認(rèn)為，唯有“家齊”才可以確保國家繁榮昌盛，家不治則難以治天下。在我國“家國一體”的文化環(huán)境中，也留下了很多流傳千年的家風(fēng)，其中岳母刺字是最為經(jīng)典的家國故事之一，它非常巧妙且深刻地闡釋了家庭家風(fēng)對愛國思想、愛國情懷培養(yǎng)的意義。另外，還能夠從《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》以及《誡子書》等古代家訓(xùn)中直接感受到古代人對于家風(fēng)建設(shè)的重視程度，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，也在很大程度上是受家風(fēng)思想的影響[1]。

（二）中國共產(chǎn)黨注重家風(fēng)建設(shè)的傳統(tǒng)

中國共產(chǎn)黨一直以來都是堅信科學(xué)社會主義的政黨，黨內(nèi)很多老一輩革命家都非常強(qiáng)調(diào)家風(fēng)建設(shè)。特別是新中國成立后，一大批優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人對于家庭成員提出了更為嚴(yán)格的要求，也逐漸形成了帶有紅色基因的優(yōu)良家風(fēng)，在很大程度上影響著下一代的成長。毛澤東同志是新中國第一任主席，他對自己的家庭成員要求非常嚴(yán)格，立下了“吃苦，求知，進(jìn)步，向上”的家訓(xùn);周恩來同志也針對自己的家庭成員立下了家規(guī)十條，以勤儉節(jié)約、不搞特殊化來要求自己的家人。老一輩無產(chǎn)階級革命家所制定的家訓(xùn)，形成的家風(fēng)，真正繼承了勤勞、愛國等優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）習(xí)家家風(fēng)耳濡目染的影響

習(xí)近平總書記成長在革命家庭，家中有明確而嚴(yán)格的家規(guī)，習(xí)仲勛同志也非常重視子女的道德修養(yǎng)，這在很大程度上影響到習(xí)近平總書記[2]。2001年，習(xí)仲勛同志88歲大壽，習(xí)近平總書記當(dāng)時因公務(wù)無法回家，他在給父親寫的祝壽信中這樣寫著：學(xué)父親做人做事，學(xué)父親對信仰的追求，學(xué)父親的一腔赤子情懷……這便是習(xí)家作為一個革命家庭的家風(fēng)，而這樣優(yōu)良的家風(fēng)也在很大程度上讓家庭成員慢慢養(yǎng)成了崇高的道德品質(zhì)。

三、習(xí)近平家風(fēng)思想建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）家風(fēng)是修身齊家的關(guān)鍵要素

“家庭是人的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，重視家庭建設(shè)，強(qiáng)化家庭教育，對一個人未來的成長與發(fā)展非常關(guān)鍵”。這席話是總書記在兩會上提及的。首先，家風(fēng)建設(shè)屬于家庭建設(shè)的重要組成部分，如果未形成優(yōu)良家風(fēng)，家庭建設(shè)就成為無米之炊。其次，優(yōu)良的家風(fēng)對孩子未來的發(fā)展具有重要而積極的意義，有助于正確價值觀念的培養(yǎng)和良好道德修養(yǎng)的形成。家庭成員具備的優(yōu)良品質(zhì)能夠在潛移默化中相互影響，優(yōu)良家風(fēng)也能夠在這樣的環(huán)境下繼承與發(fā)展，助力家庭建設(shè)朝著更好的方向邁進(jìn)。

（二）家風(fēng)事關(guān)黨風(fēng)、政風(fēng)

共產(chǎn)黨員也有著自己的家庭，他們在各自的成長道路中也在很大程度上受到了優(yōu)良家風(fēng)的影響，而黨風(fēng)政風(fēng)可以說是廣大黨員干部各自家風(fēng)在政治層面的體現(xiàn)。家風(fēng)建設(shè)促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，對于新形勢下黨風(fēng)政風(fēng)的形成表現(xiàn)出非常重要的意義。因此，習(xí)近平總書記明確提出，黨員干部的家風(fēng)不單單關(guān)系到自己的家庭，同時也決定了黨風(fēng)政風(fēng)。近年來的各類貪腐案件中，全家貪腐的現(xiàn)象屢現(xiàn)不止，這恰恰是不正家風(fēng)帶來的惡果[3]。

（三）家風(fēng)建設(shè)影響社會風(fēng)氣

家庭屬于組成社會的細(xì)胞，也是國家形成的重要基礎(chǔ)，無數(shù)個家庭最終構(gòu)成了國家。所以家風(fēng)建設(shè)看似不是大事，卻直接影響到整個社會的風(fēng)氣。習(xí)近平總書記提出，中國家庭應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)發(fā)展優(yōu)良家風(fēng)，以千萬家庭的優(yōu)良家風(fēng)推動良好社會風(fēng)氣的形成。每個家庭的家風(fēng)就好像一條條小溪，千萬個家庭的家風(fēng)即可匯成大海，最終影響到整個社會風(fēng)氣。

（四）家風(fēng)建設(shè)是文化建設(shè)應(yīng)有之意

習(xí)近平總書記非常關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展，提出現(xiàn)代家庭的家風(fēng)建設(shè)以及文化建設(shè)必須要積極吸取和借鑒優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的元素，要根據(jù)時代發(fā)展需求，大力弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)文化，同時在其中融入新時代的內(nèi)涵。從根本上來說，家風(fēng)建設(shè)是家庭建設(shè)的重要內(nèi)容，習(xí)近平新時代家風(fēng)建設(shè)思想將家庭和社會連接在一起，把文化建設(shè)真正落實到千千萬萬的家庭中，同時凸顯出了家風(fēng)建設(shè)對文化建設(shè)的重要意義，表現(xiàn)出極強(qiáng)的可操作性。

四、習(xí)近平家風(fēng)建設(shè)思想的實踐路徑

（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，鼓勵全社會加強(qiáng)優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)

要在全社會范圍內(nèi)推動優(yōu)良家風(fēng)的建設(shè)工作，首當(dāng)其沖的，就是要在思想認(rèn)識上下功夫，進(jìn)一步激發(fā)廣大群眾的主動性。在實際調(diào)查中了解到，目前國內(nèi)大多數(shù)家庭并未重視家風(fēng)建設(shè)，也沒有明確的家訓(xùn)家規(guī)，對于很多普通群眾來說，家風(fēng)的概念還較為模糊，因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作，讓廣大群眾能夠真正理解和認(rèn)識到優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的重要性。首先，政府相關(guān)部門可借助于媒體等渠道，對家風(fēng)概念、傳統(tǒng)家風(fēng)文化與習(xí)近平新時期家風(fēng)思想展開深入全面的宣傳，讓基層群眾與黨員干部都能夠達(dá)成共識，認(rèn)識到家風(fēng)建設(shè)的重要性，主動樹立思想理念;其次，應(yīng)當(dāng)盡快建立健全家風(fēng)建設(shè)激勵制度，針對形成優(yōu)良家風(fēng)的家庭給予一定的獎勵，從而調(diào)動廣大群眾建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)的積極性;最后，構(gòu)建鄉(xiāng)規(guī)民約家風(fēng)建設(shè)聯(lián)動體系，進(jìn)一步發(fā)揮出新時代鄉(xiāng)規(guī)民約的價值，轉(zhuǎn)變單個家庭進(jìn)行家風(fēng)建設(shè)的局面，真正在全社會范圍內(nèi)形成一股建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)的思潮。

（二）重抓黨風(fēng)政風(fēng)，構(gòu)建完善領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)監(jiān)察制度

縱觀我國歷史，家風(fēng)敗壞是導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)干部道德敗壞、違法亂紀(jì)的重要原因。因此，總書記高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部必須要將家風(fēng)建設(shè)放在關(guān)鍵位置，真正做到廉潔修身、廉潔齊家。”對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，其言行舉止非常容易形成社會效應(yīng)。如果領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)敗壞，就會在很大程度上損害黨在廣大人民心中形象，同時還會嚴(yán)重影響我黨生死存亡?；诖耍谛滦蝿菹挛覀円`行總書記家風(fēng)建設(shè)思想，深入抓好領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)，通過各種途徑，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度。在領(lǐng)導(dǎo)干部選人用人的過程中，還必須要將家風(fēng)作為領(lǐng)導(dǎo)干部的一項硬性指標(biāo)，量化考核家風(fēng)不正的領(lǐng)導(dǎo)干部。為最大限度地激發(fā)廣大黨員干部的積極性，促使他們通過各種途徑營造良好家風(fēng)，還需不斷完善相關(guān)獎懲制度。

（三）扣好人生扣子，發(fā)揮家庭是人生第一所學(xué)校的作用

“家庭是人生中的第一所學(xué)校，人生的第一?？圩訌囊婚_始就要扣好！”家風(fēng)相連成民風(fēng)，民風(fēng)相融聚國風(fēng)。所謂家風(fēng)，主要源于家庭成員對家的認(rèn)識，家庭有助于升華人性，凝聚民族，擴(kuò)展文明，同時還有助于進(jìn)一步助推社會的進(jìn)步。優(yōu)良的家風(fēng)必然能培育出優(yōu)良的社會風(fēng)氣。習(xí)近平總書記明確指出，家風(fēng)是社會風(fēng)氣不可或缺的部分，一個家庭具備了良好家風(fēng)，才會教育好子女，才會助推社會的穩(wěn)健長遠(yuǎn)發(fā)展。在新時代下，家庭重視家風(fēng)教育，通過各種途徑弘揚(yáng)良好家風(fēng)，進(jìn)而形成良好的社會風(fēng)氣，助推社會的發(fā)展。家風(fēng)承載著一個家族的文化氛圍、生活理念及生活方式。眾所周知，良好的家風(fēng)，不是貼在墻上的規(guī)章制度，也沒有成文的教科書，良好的家風(fēng)直接影響著孩子的成長。因此，家長要注意自己的言談舉止，這些都影響著孩子的行為和成長，另外，還要重點加強(qiáng)對子女的德行教育和人格教育，教育他們遵紀(jì)守法、廉潔為公。子女要加強(qiáng)與父母之間的溝通，在日常生活中盡可能做到愛老、尊老、敬老以及養(yǎng)老。

五、結(jié)語

家庭是國家發(fā)展、民族進(jìn)步的重要基點，是我們成長的關(guān)鍵場所，“齊家”而后“治國”，習(xí)近平躬身篤行，做出了表率。常言道，“忠厚傳家久，詩書濟(jì)世長”?？v觀整個民族文化，“家國天下”的情懷，已經(jīng)深深浸入中華兒女骨髓血脈，也深刻烙印在習(xí)近平治國理政思想中。因此，每個人都要在知行合一上下功夫，在日常生活中發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)美德，真正讓核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳新興.開展家風(fēng)家訓(xùn)教育，構(gòu)筑居民精神家園——以"家風(fēng)家訓(xùn)"建設(shè)推進(jìn)社會主義核心價值觀教育[J].考試周刊，2016（42）.

[2]黃東桂，顏文梅.家風(fēng)建設(shè)：社會主義核心價值觀培育的基礎(chǔ)路徑[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016（2）.

[3]陸士楨，胡禮鵬.對新時期習(xí)近平關(guān)于家庭建設(shè)論述的理論認(rèn)識和分析[J].青少年研究與實踐，2018（1）.