試議趣味游戲教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的運用

摘 要：語文是一門基礎(chǔ)型學(xué)科，要求學(xué)生牢牢掌握?；谛抡n標形勢下加強語文教學(xué)質(zhì)量漸漸成為各個學(xué)校的教學(xué)目標。由于小學(xué)生年齡較小，思想單純，性格活潑，首選的教學(xué)方式為寓教于樂并且在語文教學(xué)中普遍受用。怎樣在小學(xué)語文課堂中運用趣味游戲，讓學(xué)生可以邊玩邊學(xué)，這是目前小學(xué)語文老師需要研究的重點問題。

關(guān)鍵詞：趣味游戲教學(xué);小學(xué)語文;教學(xué)效果

一、趣味游戲教學(xué)的意義

1.激發(fā)學(xué)生熱情

趣味游戲教學(xué)，完全替代了傳統(tǒng)教學(xué)模式，自在性與有趣性讓學(xué)生積極主動的參加游戲，在游戲中加入了傳統(tǒng)教學(xué)，揚長避短，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2.活躍課堂氛圍

在教學(xué)過程中，因為學(xué)生不夠主動，導(dǎo)致課堂教學(xué)變得死氣沉沉，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情下降，使學(xué)習(xí)效率受到影響。將趣味游戲應(yīng)用到語文課堂中不僅能夠調(diào)節(jié)課堂氛圍，讓原本沉靜的課堂變得活躍，而且能夠讓學(xué)生吸取更多的知識。在活躍的課堂氛圍中，學(xué)生可以集中注意力，提升學(xué)習(xí)精力，發(fā)揮自身潛力，提高課堂教學(xué)效率。

3.增強學(xué)生創(chuàng)造力和競爭力

小學(xué)生具有非常強的好奇心，由于傳統(tǒng)教學(xué)太過死板，在很大程度上限制了學(xué)生的求知欲望。隨著趣味游戲教學(xué)的出現(xiàn)恰恰彌補了這個問題，對此學(xué)生在參加游戲時就需要自己處理問題。在處理問題環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生更好面對問題，拓寬思維，增強創(chuàng)新能力。

二、趣味游戲教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的運用

1.科學(xué)選擇游戲形式

（1）激趣型游戲。激趣型游戲可以挖掘?qū)W生的積極性，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識的過程中可使用這一方法，突出舊事物的新鮮感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

（2）合作型游戲。在相對煩瑣、開放的教學(xué)環(huán)境下可使用合作型游戲，學(xué)生之間相互合作解決難題從而獲取知識。

（3）拓展型游戲。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完新知識后可利用拓展型游戲來鞏固所學(xué)知識，加深印象，擴充學(xué)生思維。拓展型游戲要求學(xué)生思維非?；钴S，結(jié)合舊知識來實現(xiàn)拓展目的，讓學(xué)生有一個完善的知識框架，實現(xiàn)知識深化。趣味游戲教學(xué)包括綜合型游戲、操練型游戲和鞏固型游戲，老師要按照教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的游戲類型，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)新游戲內(nèi)容

游戲內(nèi)容是提升小學(xué)語文課堂質(zhì)量的重要因素，一旦設(shè)計方面出現(xiàn)問題，就會影響學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計游戲內(nèi)容時需注意下列幾點問題。

（1）學(xué)生主體性。老師要將學(xué)生放在主體位置，了解學(xué)生之間的個體差異情況，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生參與性。趣味游戲教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生能夠自主加入學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率，所以在設(shè)計游戲時需對其認知水平和能力有所了解，適合學(xué)生參與。

（3）趣味性。在設(shè)計游戲時應(yīng)降低游戲難度，凸顯游戲的趣味性，滿足學(xué)生興趣要求。

（4）思維含量。游戲的服務(wù)對象是教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要形成聯(lián)想，老師在設(shè)計游戲時要看重問題設(shè)計，讓學(xué)生開動腦筋思考問題。

3.總結(jié)評價游戲教學(xué)效果

在小學(xué)語文課堂中總結(jié)評價是其核心內(nèi)容，在游戲最后老師要對學(xué)生表現(xiàn)進行鼓勵，隨后用簡捷的話語來總結(jié)游戲，讓學(xué)生認識到自己的問題和收獲的知識，提出解決方案，從而通過學(xué)生的自我反省來增強他們內(nèi)心的求知欲望，這時老師要激勵和幫助學(xué)生，增強信心。

總之，將趣味游戲應(yīng)用于小學(xué)語文課堂的教學(xué)中可以有效地活躍課堂的氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而提高語文課堂的教學(xué)效果。

參考文獻：

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[2]瞿愛譽.淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用[J].考試周刊，2017（94）：60-62.

作者簡介：梁延榮（1989—），女，河北邢臺人，中小學(xué)二級教師，本科，研究方向：游戲教學(xué)在語文課堂中的運用。