學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記“六個要”“八個相統(tǒng)一”

摘 要：習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治（以下簡稱思政）理論課教師座談會上指出“六個要”“八個相統(tǒng)一”，為思政課教師明確了標(biāo)準(zhǔn)，為思政課改革創(chuàng)新指明了方向。文章對此進(jìn)行了深入的闡述。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課;“六個要”;“八個相統(tǒng)一”

一、“六個要”[1]是思政教師標(biāo)桿

1.政治要強(qiáng)

關(guān)鍵要補(bǔ)鈣，補(bǔ)足精神上的鈣。理想信念就是我們精神上的鈣。正如習(xí)總書記所言“理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病”。而我們的理想信念是什么？就是對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念。系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論不僅僅是我們的飯碗，更是我們的理論自信，要理直氣壯的講好思政課。

2.情懷要深

思政課教師要有濃厚的國家情懷、民族情懷、人民情懷?！皣液?，民族好，大家才會好?！蓖瑫r，千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好?！爸挥写騽訉W(xué)生，才能影響學(xué)生?！睔v史是最好的老師，講好中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，教育和引導(dǎo)學(xué)生把實現(xiàn)自我夢想融入中國夢之中，使學(xué)生認(rèn)識到我們有幸生活在和平年代共享著改革開放的偉大成果。

3.思維要新

理論思維是思政課教師的必備素質(zhì)。思政課教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。思政課教師要把科學(xué)的思維方法帶到課堂上，傳遞正確的思想，訓(xùn)練學(xué)生的思維。思政課教師教師要用學(xué)生喜聞樂見的方式，提高課堂的“抬頭率”。通過對學(xué)生關(guān)心的重大時事政治問題的引導(dǎo)，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。習(xí)近平總書記在講話中提出了“八個相統(tǒng)一”為思政課改革創(chuàng)新的方向：要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一;堅持價值性和知識性相統(tǒng)一;堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一;堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一;堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一;堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一;堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一;堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。

4.視野要廣

要有知識視野、國際視野、歷史視野，通過縱橫比較，把道理講明白、講清楚。思政課教師要提高人文社會科學(xué)知識功底和人文知識修養(yǎng);要了解英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法國空想社會主義、德國古典哲學(xué)等思想流派的發(fā)展;要弘揚(yáng)我國悠久的歷史文化;要綜合運(yùn)用文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識。這就要求，思政課教師練好百般武藝，集政治家、思想家、理論家、調(diào)查員、評論員等角色于一身。把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，解答學(xué)生對現(xiàn)實的思考和困惑，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。

5.自律要嚴(yán)

嚴(yán)于自律是思政課教師的一種高尚境界。教師的言行風(fēng)范是學(xué)生最真實的教材。課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下的行為事關(guān)教師的形象和職業(yè)聲譽(yù)。如果課上一套、課下一套，網(wǎng)上一套、網(wǎng)下一套，學(xué)生怎能信服。所以，思政課教師要嚴(yán)格自律，珍惜名節(jié)和操守，做到表里如一、言行一致，讓學(xué)生能真正地“親其師”“信其道”，用“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。

6.人格要正

親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格。用高尚的人格感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，用深厚的理論贏得學(xué)生，自覺做做人做事的榜樣，做讓學(xué)生信服的人。思政課是育人的課程，學(xué)生不僅聽你講得對不對，而且還會密切關(guān)注你做得好不好。思想政治理論課教師的自我道德品質(zhì)和人格魅力本身就是一種最具有說服力的教育?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從。”思政課教師要用高尚的師風(fēng)師德感召學(xué)生，用言行和人格魅力熏陶學(xué)生，真正做到言傳身教。習(xí)近平總書記指出：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！?/p>

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，“6條標(biāo)準(zhǔn)”為新時代思政課教師指明了奮斗方向，提供了行動指南。

二、“八個相統(tǒng)一”[2]是思政課航標(biāo)

1.指導(dǎo)思想

學(xué)生親其師，信其道，前提是：教師親其生，樂其道。熱愛學(xué)生、深入學(xué)生、了解學(xué)生、相信學(xué)生、發(fā)動學(xué)生，知識才會有溫度，課堂才會有力量。教師的內(nèi)功只有借助學(xué)生，和學(xué)生相結(jié)合才能體現(xiàn);書本的知識必須結(jié)合學(xué)生，和學(xué)生相適宜才能落實。因此，堅持當(dāng)好教師，先做學(xué)生的指導(dǎo)思想，“加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點的研究，掌握學(xué)生思想觀念的具體特點、最新動向”。

2.經(jīng)驗做法

（1）問題導(dǎo)向式。設(shè)置合理的問題，起到貫穿整節(jié)課的作用。設(shè)置的問題要有目的，有價值，有層次，如果有幽默就更好了。通過問題，啟發(fā)學(xué)生思考，促使學(xué)生從問題解決的過程中體驗到求知的樂趣及成就感，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

（2）案例分析式。在學(xué)習(xí)理論知識的同時，教師講課是一個自己說服自己，自己說服學(xué)生的理論論證和情感共鳴的過程。然而，如果進(jìn)行思想的交流、乃至思想的碰撞，并且也只有進(jìn)行思想的交流、乃至思想的碰撞才能更有效地解決問題，才會入腦入心。要達(dá)到這種效果，講故事就是很好的方法，但是選擇合適的出彩的故事并不容易。故事要具備真實性，現(xiàn)實性，典型性，針對性，而中國故事就是很好的題材。

（3）探究式。放開學(xué)生的手，讓他去做;放開學(xué)生的腦，讓他去想。鼓勵學(xué)生自己在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進(jìn)而分享。

三、結(jié)語

習(xí)總書記提出的“六個要”“八個相統(tǒng)一”，為如何成為一名好的思政課教師和怎么樣上好思政課做出了要求，指明了方向[2]。一堂課是實現(xiàn)“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”雙向互動的過程。堅持教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相統(tǒng)一這是思政課改革創(chuàng)新的方法之一，其實本質(zhì)上來說，它是我們追求的以學(xué)生為主體的教育理念，是以人為本的發(fā)展理念，是不忘初心的踐行，是鞏固政權(quán)的保證，這樣才能牢牢抓住保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的這個根本問題。

參考文獻(xiàn)：

[1][2]人民網(wǎng).習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上重要講話系列解讀 [EB/OL]. http：//theory.people.com.cn，2019-3-19.

[3]中國新聞網(wǎng).把思政課辦得越來越好——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上重要講話[EB/OL].http：//www.chinanews.com/gn/2019/03-19/8783502.shtml，2019-3-19.

作者簡介：李沂恩（1988—），女，內(nèi)蒙古達(dá)拉特人，助講，碩士，教師，研究方向：德育與人才素質(zhì)教育。