網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策研究

孫旭 易慶艷

摘 要：網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興起的傳播手段以一種更直接、更便捷、更立體地方式將多元價(jià)值觀念呈現(xiàn)在青年學(xué)生面前，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成和發(fā)展產(chǎn)生了較大影響，青年時(shí)期形成的價(jià)值觀對(duì)個(gè)人今后的成長(zhǎng)歷程中的行為將會(huì)起到長(zhǎng)期的作用，因此合理利于網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引領(lǐng)具有重要意義。這不僅有利于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)成才，更是為今后社會(huì)主流價(jià)值觀的繼承和發(fā)展打下基礎(chǔ)。本文探討了網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際分析相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)直播;價(jià)值觀

一、引言

價(jià)值觀反映了一個(gè)人對(duì)是非善惡的評(píng)判，對(duì)金錢利益的態(tài)度，對(duì)某一事物重要性的評(píng)價(jià)等，在同一客觀環(huán)境下，不同價(jià)值取向的人往往會(huì)采取不同的行動(dòng)。通常，青年時(shí)期形成的價(jià)值觀對(duì)個(gè)人今后的成長(zhǎng)歷程中的行為將會(huì)起到長(zhǎng)期的作用。大學(xué)生正處于身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在強(qiáng)健體魄的同時(shí)更要注重健全思想，此時(shí)青年學(xué)生接觸到的觀點(diǎn)、言論、行為等會(huì)在一定程度上影響其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成與發(fā)展。因此，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新力強(qiáng)、思維活躍的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)尤為重要。

當(dāng)今社會(huì)，多元價(jià)值觀充斥著人們的生活，通過多種傳播方式對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生一定的沖擊，特別是網(wǎng)絡(luò)直播，作為一種新興起的傳播手段，結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)與媒體的優(yōu)勢(shì)，將直播現(xiàn)場(chǎng)與觀眾聯(lián)系實(shí)時(shí)起來，以一種更直接、更便捷、更立體地方式將多元價(jià)值觀念呈現(xiàn)在青年學(xué)生面前，對(duì)其價(jià)值觀的作用力和影響力不言而喻。

二、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響的現(xiàn)狀調(diào)查

為了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)直播的態(tài)度，分析網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響并研究相關(guān)對(duì)策，本研究采取問卷調(diào)查的方式，以高校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行了深度挖掘。本次調(diào)查，共回收347份有效答卷，其中261位學(xué)生有過觀看網(wǎng)絡(luò)直播的經(jīng)歷，占比為75.22%，說明網(wǎng)絡(luò)直播在大學(xué)生群體中有較大數(shù)量的受眾。在觀看網(wǎng)絡(luò)直播的樣本中，47.51%的學(xué)生傾向于觀看游戲電競(jìng)類網(wǎng)絡(luò)直播，在所有直播類型中占比最大。此外，生活美食類、明星互動(dòng)類也是大學(xué)生喜愛的直播類型，說明大學(xué)生更傾向于觀看娛樂類的直播。

在回收的347份有效問卷中，93.08%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)主流價(jià)值觀的傳播產(chǎn)生了一定的影響。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播中傳遞的多元價(jià)值觀念，13.54%的學(xué)生認(rèn)為自己深受其中正能量的鼓舞。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在參與填寫問卷的347名學(xué)生中，有超過半數(shù)的學(xué)生會(huì)關(guān)注公務(wù)政務(wù)、時(shí)政新聞等直播內(nèi)容，定時(shí)或經(jīng)常關(guān)注時(shí)政新聞。同時(shí)，有近六成的學(xué)生對(duì)國(guó)家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播整頓和相關(guān)法規(guī)有所了解，但尚未全面學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。

三、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)直播憑借其真實(shí)性和互動(dòng)性創(chuàng)造了新的文化和生活方式，主播與用戶實(shí)時(shí)對(duì)接，既保證了用戶的直接參與感，又吸引用戶期待下一秒發(fā)生的事情。同時(shí)，如“點(diǎn)贊”等新興的網(wǎng)絡(luò)用語已在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛使用。這說明網(wǎng)絡(luò)直播文化已經(jīng)開始影響現(xiàn)實(shí)生活，而在這個(gè)新興的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播的豐富的文化內(nèi)容和多元價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念也產(chǎn)生了一定程度的沖擊。

（一）網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的積極影響

一是向榜樣學(xué)習(xí)，傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)直播作為一個(gè)開放的直播互動(dòng)平臺(tái)，為普通百姓提供了展示個(gè)人精神風(fēng)貌、展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)秀才藝的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)直播涵蓋內(nèi)容廣泛，學(xué)生可以借此學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的意志品質(zhì)，端正對(duì)待工作學(xué)習(xí)的態(tài)度，也可以通過觀看健身、美食等內(nèi)容的直播激發(fā)對(duì)生活的熱愛。

二是拓寬視野，提升創(chuàng)新意識(shí)。如今，網(wǎng)絡(luò)直播就如同一個(gè)實(shí)時(shí)搜索平臺(tái)，根據(jù)不同的興趣愛好為不同知識(shí)背景的用戶提供了新型的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生可以足不出戶了解世界各地的人文風(fēng)貌、學(xué)習(xí)最新的科學(xué)技術(shù)、交流心得感悟。用戶之間的交流溝通對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)的提升將起到一定的促進(jìn)作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的消極影響

“網(wǎng)絡(luò)直播”如日中天發(fā)展的背后，網(wǎng)絡(luò)直播無序發(fā)展、多元化價(jià)值觀縱橫交錯(cuò)及涉黃涉暴現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。這些問題的出現(xiàn)也為高校思想政治教育帶來了巨大的影響和挑戰(zhàn)[1]。盡管國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)監(jiān)管法規(guī)，仍有一些直播平臺(tái)和主播為了吸引用戶而“打擦邊球”，通過直播傳播不良信息。大學(xué)生由于接觸社會(huì)少，缺乏一定的辨別能力，很容易被此類信息所影響，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容及評(píng)論易影響青少年的價(jià)值判斷。網(wǎng)絡(luò)直播以更直接、更便捷、更立體地方式將多元價(jià)值觀念呈現(xiàn)在青年學(xué)生面前。在觀看直播的樣本中，14.99%的學(xué)生表示自己完全不看評(píng)論，67.44%的學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)直播的評(píng)論僅代表他人個(gè)人觀點(diǎn)，不會(huì)影響自己的判斷，但也存在17.58%的學(xué)生表示自己會(huì)參照他人的觀點(diǎn)修改自己的意見。這表明，較大比例的青年學(xué)生具有明確的個(gè)人立場(chǎng)和價(jià)值判斷，但也存在部分學(xué)生易受外界環(huán)境的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)上信息傳播的內(nèi)容更豐富、范圍更廣泛，輿論的作用更強(qiáng)大，很容易對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響。因此，需要教育工作者主動(dòng)掌握網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)律，利用網(wǎng)絡(luò)直播更好地傳播主流價(jià)值觀。

網(wǎng)絡(luò)主播的收入方式易影響青少年的勞動(dòng)觀。網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的快速發(fā)展使得與其相關(guān)的多元職業(yè)方向應(yīng)運(yùn)而生。事實(shí)上，在多數(shù)有學(xué)習(xí)價(jià)值或教育意義的網(wǎng)絡(luò)直播中，在現(xiàn)有的直播平臺(tái)的技術(shù)支持下，為使直播內(nèi)容完整地呈現(xiàn)在用戶面前，往往也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)同配合，才能使內(nèi)容更加飽滿生動(dòng)。青少年往往更傾向于選擇休閑娛樂類的網(wǎng)絡(luò)直播，以追求短時(shí)間內(nèi)的快感，也就更容易片面地認(rèn)為主播行業(yè)只需要“吃吃飯”“唱唱歌”就可以獲得不菲的收入。在觀看直播的樣本中，有1.53%的學(xué)生表示觀看網(wǎng)絡(luò)直播的原因之一便是自己想要當(dāng)主播。在當(dāng)今社會(huì)，部分青年學(xué)生并不排斥成為“網(wǎng)紅”，并熱衷于享受粉絲追捧，從而使自己獲得“流量”，最終帶來金錢收入。網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的興起在一定程度上推動(dòng)了這種現(xiàn)象的發(fā)展，并對(duì)青少年的勞動(dòng)觀產(chǎn)生了一定的影響。青年學(xué)生片面地追求名利卻缺乏理智的分辨能力，很容易被不法分子利用，因此需要全社會(huì)的共同關(guān)注，從而保護(hù)青年學(xué)生免受新興行業(yè)的不良影響。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)直播的盈利方式易影響青少年的消費(fèi)觀念。在觀看直播的樣本中，從未在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)及其相關(guān)鏈接中發(fā)生過消費(fèi)行為的占比為85.44%，而消費(fèi)金額在500元以下的占比12.64%，消費(fèi)金額在500元以上的占比為1.92%。雖然大部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)直播中尚未產(chǎn)生消費(fèi)行為，但是在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)及相關(guān)鏈接消費(fèi)的觀念已經(jīng)產(chǎn)生，這是值得研究的。目前，多數(shù)大學(xué)生不具備穩(wěn)定的收入來源，卻也不乏為打賞主播而一擲千金的行為。在網(wǎng)絡(luò)直播的消費(fèi)環(huán)境中，部分學(xué)生會(huì)因沉溺其中享受消費(fèi)帶來的快感而喪失基本的理智和對(duì)自我行為的約束力，進(jìn)而失去分辨現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的能力，因此往往成為網(wǎng)絡(luò)直播中盲目的消費(fèi)群體，不僅不利于良好消費(fèi)觀念的養(yǎng)成，也在無形中加重了父母的負(fù)擔(dān)。

四、正確利用網(wǎng)絡(luò)直播促進(jìn)主流價(jià)值觀傳播

網(wǎng)絡(luò)直播作為一種高互動(dòng)性視頻娛樂，帶著機(jī)遇和挑戰(zhàn)闖入大學(xué)生的視野，無形中影響著大學(xué)生的價(jià)值觀[2]。無論是“90后”還是“00后”，兩代大學(xué)生群體與網(wǎng)絡(luò)世界都密切相聯(lián)，其網(wǎng)絡(luò)化程度只會(huì)逐漸加深[3]，合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)使其為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量是教育工作者的任務(wù)之一。當(dāng)前，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)直播優(yōu)勢(shì)，將其轉(zhuǎn)化為高校教書育人手段之一，從而運(yùn)用新型媒介手段開展思想價(jià)值引領(lǐng)工作是高校思政教育工作者需要思考的問題。

（一）利用網(wǎng)絡(luò)直播的教育功能，開展價(jià)值引領(lǐng)工作

規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)直播可以傳遞給用戶最新的知識(shí)信息、豐富的文化知識(shí)和多元的價(jià)值觀念，但青年學(xué)生面對(duì)紛亂復(fù)雜的直播環(huán)境，往往無法迅速辨別好壞，高校思政教育工作者需堅(jiān)持“工作做在前面”的觀念，篩選有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)容，作為課余文化活動(dòng)的內(nèi)容之一定期推介給學(xué)生，既可豐富學(xué)生課余文化生活，又借助新興媒介手段吸引學(xué)生參與到主流價(jià)值觀的學(xué)習(xí)、傳播中，鼓勵(lì)學(xué)生成為社會(huì)主義價(jià)值觀的積極“學(xué)習(xí)者”和“參與者”，同時(shí)也將網(wǎng)絡(luò)直播轉(zhuǎn)化為學(xué)生思想政治引領(lǐng)工作的墊腳石而絕非絆腳石。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)直播的文化傳播方式，宣揚(yáng)社會(huì)主義主旋律

第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，截止到2018年12月，網(wǎng)絡(luò)直播的網(wǎng)民使用率相較2017年下降了6.8%。這說明網(wǎng)絡(luò)直播使用的使用量趨于穩(wěn)定，網(wǎng)民的“新鮮感”在逐漸褪去。為了直播行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)需規(guī)范平臺(tái)管理、對(duì)接主流文化、規(guī)范直播形式。同時(shí)，我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也正在利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)吸引更多的青年朋友，在很多傳統(tǒng)文化表演的直播中，“我要拜師”成為網(wǎng)友刷屏最頻繁的內(nèi)容之一。由此可見，傳統(tǒng)與潮流并不是完全對(duì)立的兩個(gè)個(gè)體，而是彼此協(xié)同發(fā)展的一個(gè)整體。傳統(tǒng)文化與新興的聯(lián)合，使網(wǎng)絡(luò)直播既有“顏值”又有“價(jià)值”，從而在良好的直播環(huán)境下利用網(wǎng)絡(luò)直播的特有優(yōu)勢(shì)在潛移默化中宣揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀和具有中國(guó)特色的創(chuàng)新的文化價(jià)值模式，借助無意識(shí)的文化影響培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和思想道德素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王舟.淺論“網(wǎng)絡(luò)直播”對(duì)高校思想政治教育的影響與挑戰(zhàn)[J].才智，2018（23）.

[1]劉椿鳳.網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響及對(duì)策研究綜述[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2017（20）.

[1]郭杰彬.網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究[D].保定：河北大學(xué)，2018.