對(duì)新聞?wù)芰窟M(jìn)行二次傳播
——《帥作文》周報(bào)高中版素材板塊選稿取向分析

◎尚 娟

2019年6月7日，高考全國(guó)卷語(yǔ)文卷I作文題為以“勞動(dòng)”話題寫一篇演講稿，這讓部分《帥作文》周報(bào)讀者喜出望外：因?yàn)樗麄冊(cè)?019年5月8日《帥作文》周報(bào)上看到，這一期“素材苑”版主題為“致敬時(shí)代，致敬勞動(dòng)者”，結(jié)合中學(xué)生六大核心素養(yǎng)的“實(shí)踐創(chuàng)新”，介紹新時(shí)代的勞動(dòng)者——“大國(guó)工匠”高鳳林、許振超等人物素材，并提供了作文運(yùn)用范例。在同年5月29日的版面上，以“譜寫新時(shí)代勞動(dòng)者之歌”為主題，闡釋“勞動(dòng)”的內(nèi)涵外延、寫作思路。

近三年來(lái)，《帥作文》周報(bào)連年“押中”高考作文題，讓很多人大為驚奇。其實(shí)，該報(bào)的選題圍繞中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)這個(gè)大方向，選取新鮮的題材，服務(wù)學(xué)生，這與高考大方向不謀而合，“押中”題也是很自然的事。

通過(guò)選取熱點(diǎn)新聞，通過(guò)新聞?wù)芰康亩蝹鞑?，與“立德樹人”的教育理念緊緊相扣，可以說(shuō)是《帥作文》周報(bào)素材版選稿取向。這既是應(yīng)對(duì)高考的需要，也是弘揚(yáng)社會(huì)主義主流價(jià)值觀的體現(xiàn)，更是引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注時(shí)代發(fā)展、激發(fā)自身責(zé)任意識(shí)以及全面認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)的需要。

一、貼近性：以先鋒人物的精神感染人

與傳統(tǒng)教輔類讀物相比，《帥作文》周報(bào)出版周期相對(duì)較短，從新聞媒體報(bào)道選取素材時(shí)可以更為及時(shí)。如新聞媒體報(bào)道了一個(gè)典型人物，編輯迅速將報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行整合，第二周便能將最新鮮和具有深度的內(nèi)容解讀呈現(xiàn)給校園內(nèi)的讀者，實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值的二次傳播。

時(shí)代先鋒詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。2019年新年，習(xí)近平總書記發(fā)表新年賀詞，賀詞中提到“一些閃亮的名字”：“天眼之父”南仁東，全軍掛像英模林俊德、張超，守島衛(wèi)國(guó)32年的王繼才，用生命詮釋軍工精神的黃群、宋月才等?！稁涀魑摹分軋?bào)將這些人物事跡加以整合，并提煉觀點(diǎn)，以《以身報(bào)國(guó)，做新時(shí)代的奮斗者》為標(biāo)題，為學(xué)生積累時(shí)事素材，讓他們真正做到 “文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。

2019年2月下旬，央視播出“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)典禮，《帥作文》周報(bào)編輯迅速約稿，3月6日將2018年度“感動(dòng)中國(guó)”人物素材的全方位解讀——《感動(dòng)全中國(guó)傳遞正能量》呈現(xiàn)給學(xué)生讀者，不僅介紹人物先進(jìn)事跡，還全文刊登頒獎(jiǎng)辭，并對(duì)人物素材進(jìn)行解讀，指出人物事跡在作文中的運(yùn)用方向，及時(shí)向?qū)W生傳遞正能量人物的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神，“傳播好中國(guó)聲音”。

在各領(lǐng)域有著卓越貢獻(xiàn)的時(shí)代先鋒人物，如隱姓埋名30年的核物理學(xué)家于敏、96歲仍堅(jiān)持每周3臺(tái)手術(shù)的 “肝膽外科之父”吳孟超、堅(jiān)持實(shí)業(yè)興國(guó)的華為總裁任正非等，《帥作文》周報(bào)都給予了大篇幅的解讀，重在解讀他們身上愛國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以及敢為人先、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，讓學(xué)生向時(shí)代先鋒看齊，在他們的激勵(lì)下，樹立不忘初心、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

青年人物突出榜樣的力量。優(yōu)秀青年往往以青春、靚麗、奮斗的形象和姿態(tài)呈現(xiàn)在讀者面前，學(xué)生讀者對(duì)他們更能產(chǎn)生親切感與向往之情，并對(duì)照他人，審視自我，自我定位，樹立目標(biāo)。此類素材通常以“追夢(mèng)”“奮斗”“勵(lì)志”為主題，如《帥作文》周報(bào)2019年4月24日8版向?qū)W生推介電子科技大學(xué)年輕教授呂琳媛、劉明偵，她們都是當(dāng)今時(shí)代的青年偶像，《誰(shuí)說(shuō)大器必須晚成》《追夢(mèng)人！90后美女教授刷屏》兩文以人物的奮斗經(jīng)歷詮釋了“選擇比努力更重要”，找準(zhǔn)定位才能成功的道理。

身邊凡人貼近學(xué)習(xí)與生活。不光時(shí)代先鋒、青年榜樣、文化名人，我們身邊的普通人，也充滿了正能量。他可能崗位平凡，但他敬業(yè)樂(lè)業(yè)；他可能一輩子默默無(wú)聞，但他在相關(guān)領(lǐng)域作出了不凡的成就?！熬W(wǎng)紅教授”戴建業(yè)，被人民日?qǐng)?bào)評(píng)為“大學(xué)課堂里的泥石流”，人們只知道他很火，但很少有人關(guān)心他的作品，《帥作文》周報(bào)選編戴教授談經(jīng)典名著、談讀書學(xué)習(xí)、談做人的作品片段，以期引起學(xué)生共鳴，獲得教益。另外，95歲的優(yōu)秀黨員張富清、在抖音上趣解化學(xué)的向波老師，我們通過(guò)常規(guī)角度、核心角度和創(chuàng)新角度，解讀人物，對(duì)接高考，貼近學(xué)生需要，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的材料中積累素材。這樣，在寫作文時(shí)，才有話可寫，有典型人物可例舉。

二、互動(dòng)性：聚焦正能量新聞激勵(lì)人

中國(guó)力量、中國(guó)智慧激勵(lì)我們不忘初心，砥礪前行。因此，聚焦中國(guó)各領(lǐng)域發(fā)生的矚目成就、重大事件，挖掘其本質(zhì)內(nèi)涵、新穎角度，使學(xué)生在理性思考中掌握具體而實(shí)在的材料，用文學(xué)的外衣加以包裝，在寫作時(shí)就不會(huì)犯假大空、泛泛議論的毛病。

如果教輔報(bào)刊及衍生物能夠給學(xué)生讀者提供參與的機(jī)會(huì)和出演的舞臺(tái)，那么它將會(huì)得到讀者更多的青睞。當(dāng)編輯開辟出了供讀者參與、出演的平臺(tái)后，編輯就不再是單純的文字加工者，而同時(shí)要成為策劃人、組織者，從而增強(qiáng)報(bào)刊和學(xué)生的互動(dòng)，為此，《帥作文》周報(bào)開辟“多維解讀”“學(xué)子時(shí)評(píng)”欄目，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度參與寫時(shí)評(píng)。

港珠澳大橋通車，《帥作文》周報(bào)緊追熱點(diǎn)，從精神、能力、志氣三個(gè)維度解讀中國(guó)人民逢山開路遇水填橋的奮斗精神，自主創(chuàng)新的能力以及勇創(chuàng)世界一流的民族志氣，讓學(xué)生在關(guān)鍵詞中領(lǐng)悟中國(guó)發(fā)展路上的突出成就，并為此升騰起一種民族自豪感。

“嫦娥四號(hào)”在月球背面著陸，《帥作文》周報(bào)以《嫦娥故鄉(xiāng)的背面》為題，通過(guò)詩(shī)文故事、科學(xué)幻想、科學(xué)首創(chuàng)和國(guó)際合作四個(gè)板塊，將此事件的背后故事、重大意義從文學(xué)的角度進(jìn)行多維解讀，不僅拉近了與讀者的距離，也在潛移默化中受到鼓舞與激勵(lì)。

“學(xué)子時(shí)評(píng)”欄目中，學(xué)生的參與熱情高漲，如風(fēng)靡高校的“夸夸群”，學(xué)生參考人民時(shí)評(píng)，對(duì)此事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以“何必貪戀鏡中花”“夸人須謹(jǐn)慎，被夸須清醒”等為小標(biāo)題，亮明觀點(diǎn)，表達(dá)思考，互動(dòng)性增強(qiáng)，在讀者群體中反響熱烈。當(dāng)然，在宣傳正能量新聞時(shí)，我們也不回避一些負(fù)面事件，如“TFboys成員王源在公共場(chǎng)合吸煙”，在青少年中間引起軒然大波，起到了不良示范，學(xué)生作者從“偶像人設(shè)的崩塌與反思”的角度，呼吁偶像自律自省，也希望網(wǎng)友給予包容和理解，從個(gè)人問(wèn)題上升到社會(huì)現(xiàn)象，體現(xiàn)了一種探究精神。

三、適用性：圍繞中學(xué)生核心素養(yǎng)鞭策人

中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，核心素養(yǎng)是高考命題的“核心”，是高考命題的“趨勢(shì)”。教輔報(bào)刊需緊緊圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行選材，以關(guān)注自我成長(zhǎng)、培養(yǎng)健全人格、樹立責(zé)任意識(shí)、肩負(fù)文化使命為目標(biāo)，為學(xué)生開闊視野，自我砥礪。

《帥作文》周報(bào)不僅在平常編輯版面時(shí)多有涉及核心素養(yǎng)，還專門針對(duì)六大素養(yǎng)做了一系列素材及作文稿件，如《心有所系 必有所為》“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”素材、《獨(dú)立思考 勇于探究》“科學(xué)精神”素材、《定位自我 找準(zhǔn)方向》“健康生活”素材、《實(shí)踐出真知 創(chuàng)新出效益》“實(shí)踐創(chuàng)新”素材、《做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者》“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”素材以及《春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》“人文底蘊(yùn)”素材，從主題闡釋、名言語(yǔ)錄和典型人物事例三方面解讀核心素養(yǎng)，并具體細(xì)化到每種素養(yǎng)在作文中的運(yùn)用示例，其中“實(shí)踐創(chuàng)新”類素材以“致敬時(shí)代，致敬勞動(dòng)者”、大國(guó)工匠高鳳林、許振超等人物事例闡釋勞動(dòng)在實(shí)踐中的重要性，為2019年全國(guó)卷Ⅰ的高考作文提供了寫作方向與素材。另外，《帥作文》周報(bào)在2019年5月29日版面《譜寫新時(shí)代勞動(dòng)者之歌》更是精準(zhǔn)對(duì)接2019年全國(guó)卷Ⅰ“勞動(dòng)精神”主題作文，在社會(huì)各界引起很好的反響。

可見，圍繞核心素養(yǎng)，打造系列稿件，讓教輔周報(bào)在二次傳播的過(guò)程中真正做到了可讀性與適用性并舉。

四、深刻性與趣味性：以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因濡染人

在教輔報(bào)刊對(duì)正能量新聞進(jìn)行二次傳播的過(guò)程中，不光要追求貼近性、互動(dòng)性和適用性，更要注重報(bào)紙的深刻性、趣味性。因?yàn)閷W(xué)生讀者往往不能從紛繁的事件表象中抽離出其對(duì)世界、生命的意義，教輔報(bào)刊要做好信息分揀和信息解讀，對(duì)新聞事件或人物等信息合理嵌入欄目、稿件中，并加以解讀，剖析表象背后的本質(zhì)和原因。如果學(xué)生讀者們感覺到某刊物可以成為他們解讀這個(gè)不斷變化的世界的助手，甚至可以提供導(dǎo)航，他們自然會(huì)成為這一刊物的擁躉。

當(dāng)下，“堅(jiān)定文化自信”，對(duì)傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)，是關(guān)乎民族發(fā)展與未來(lái)的大事，高考也對(duì)“文化傳承”多有涉及。對(duì)此，《帥作文》周報(bào)高度注重傳統(tǒng)文化的傳播，并變換角度、對(duì)傳統(tǒng)文化做了更時(shí)尚的表達(dá)，如風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“文物表情包”走紅，梁思成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)，優(yōu)秀電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《國(guó)家寶藏》火爆網(wǎng)絡(luò)。從這些事件、人物的背后，挖掘傳統(tǒng)文化流行的背后隱含的信息——讓傳統(tǒng)與流行相結(jié)合，實(shí)乃創(chuàng)意之舉，塵封的歷史一下子就變得鮮活生動(dòng)，可親可近了。

《帥作文》周報(bào)除了開設(shè)作文指導(dǎo)常規(guī)欄目，另開設(shè)“一材多用”“管窺語(yǔ)文”“主題素材”“一周人物”“一周趣聞”等多個(gè)欄目，旨在為中小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供貼心指導(dǎo)和服務(wù)。邀請(qǐng)老師撰寫《參觀博物館的“干貨”攻略》，經(jīng)濟(jì)適用，趣味十足；多個(gè)角度評(píng)論莫言書法，命中湖北七市州聯(lián)考題?！稁涀魑摹分軋?bào)旨在從形形色色的傳統(tǒng)文化中汲取精神素養(yǎng)，以高度的文化自覺、文化自信弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，很好地傳播了正能量。

結(jié)語(yǔ)

《帥作文》周報(bào)優(yōu)秀作者、浙江省特級(jí)教師王學(xué)華指出：“正能量素材是作文的靈魂和精神，它給人以信心，給人以勇氣，給人以感動(dòng)的力量和奮斗的鼓舞。正能量素材對(duì)思想的開掘和作文主題的提煉都具有十分重要的作用。”學(xué)生讀者腦子里積累的正能量素材多，對(duì)其精心挑選，運(yùn)用得法，必然文句生色，思想深刻。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，外界信息龐雜，并不是每一個(gè)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)都適合學(xué)生閱讀。這就需要教輔編輯對(duì)當(dāng)下的熱點(diǎn)人物和事件進(jìn)行有效篩選，把有代表性、可議性的內(nèi)容有步驟、分期、分批地介紹給學(xué)生，避免了信息龐雜而浪費(fèi)學(xué)生的閱讀時(shí)間。