大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)路徑分析

秦朝明

摘 要：大學(xué)作為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，必須要加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。本文分析了當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況和高校思想政治教育工作面臨的形勢(shì)，提出了培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;路徑

中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1002-2589（2019）10-0161-02

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中指出：“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！鼻嗄晔亲鎳奈磥恚敲褡宓南Ｍ?，是傳承社會(huì)主義事業(yè)的核心力量。高校要適應(yīng)當(dāng)代青年學(xué)生的思想特點(diǎn)，強(qiáng)化理論武裝，多途徑并舉，努力使青年學(xué)子培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之能夠承擔(dān)起歷史和時(shí)代賦予的重要使命。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想狀況

（一）政治思想趨向現(xiàn)實(shí)

1.理想目標(biāo)更為實(shí)際。在當(dāng)代青年中，大學(xué)生是富有時(shí)代激情和個(gè)人理想的群體。但當(dāng)代青年學(xué)子對(duì)脫離實(shí)際、過于理想化的事物普遍持敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。他們?cè)诳紤]個(gè)人發(fā)展前景時(shí)會(huì)結(jié)合國家和時(shí)代的發(fā)展?fàn)顩r，盡量把個(gè)人理想根植于中國社會(huì)實(shí)際，避免出現(xiàn)超越個(gè)人現(xiàn)實(shí)條件、脫離國情社情的理想主義傾向。

2.認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)重視社會(huì)實(shí)踐。求知求理是青年學(xué)子的顯著特點(diǎn)。當(dāng)代青年學(xué)子對(duì)科學(xué)文化知識(shí)和人生哲理的追求上更傾向于從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去。不簡(jiǎn)單接受現(xiàn)有的、流行的思想觀點(diǎn)，會(huì)用批判、辯證的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)有的社會(huì)思潮和政治理論。對(duì)權(quán)威的論述和政治宣傳不盲從，而是用社會(huì)實(shí)踐結(jié)果來評(píng)價(jià)理論的正確與否，以個(gè)人理性的思考來確定對(duì)其是否認(rèn)同。歸根到底，是以理論能否正確反映和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)重實(shí)用

1.價(jià)值主體自我化。當(dāng)代大學(xué)生們更加崇尚自我，在自我與社會(huì)的關(guān)系上，他們更看重前者。強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值觀、價(jià)值主體自我化已經(jīng)被當(dāng)代青年學(xué)子普遍接受和認(rèn)同。

2.價(jià)值方向功利化。當(dāng)代青年學(xué)子多數(shù)都能認(rèn)可集體觀念和國家民族利益至上的原則。但在看待個(gè)人的問題上，卻傾向于集體和個(gè)人并重的原則。在為祖國發(fā)展和民族振興的大業(yè)中努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、追求個(gè)人利益已為多數(shù)學(xué)生所接受和認(rèn)同。這也成為當(dāng)代青年學(xué)子價(jià)值方向功利化的一個(gè)標(biāo)志。

3.價(jià)值目標(biāo)短期化。當(dāng)代青年學(xué)子在考慮個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，雖然會(huì)制定長遠(yuǎn)目標(biāo)并將其分解成若干個(gè)短期目標(biāo)，但在努力方向和重視程度上更傾向于近期能夠?qū)崿F(xiàn)的短期目標(biāo)。活在當(dāng)下、追求眼前能夠?qū)崿F(xiàn)的價(jià)值目標(biāo)成為一種時(shí)尚，這也必然導(dǎo)致短期行為有所滋長。

4.價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式多樣化。社會(huì)的快速發(fā)展和各種思潮的不斷涌現(xiàn)是這個(gè)時(shí)代的顯著特點(diǎn)，這在為每一個(gè)個(gè)體帶來前所未有挑戰(zhàn)的同時(shí)，也提供了更多的發(fā)展機(jī)遇和選擇路徑。青年人是社會(huì)最活躍的群體，能夠更為迅速地適應(yīng)社會(huì)變革所帶來的沖擊，并在其中尋找到適合自己的方式方法來面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，去追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（三）初步具備了現(xiàn)代社會(huì)的思想理念

1.具有開拓進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)觀念。競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，也是時(shí)代的主題。“到中流擊水，浪遏飛舟”已成為絕大多數(shù)青年學(xué)子的追求。他們認(rèn)為在大變革時(shí)代，絕不能滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。任何墨守成規(guī)、維持現(xiàn)狀的懶散思想都將被時(shí)代所拋棄。青年人要主動(dòng)適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的叢林法則，通過自己的努力在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求。

2.強(qiáng)烈的自我意識(shí)。當(dāng)代青年學(xué)子普遍對(duì)自身期望值比較高。他們努力追求事業(yè)成功和家庭幸福，渴望社會(huì)和他人對(duì)自身的認(rèn)可與尊重。這也確實(shí)能激勵(lì)他們努力奮進(jìn)，不斷前行。但過多地強(qiáng)調(diào)自我，有時(shí)難免會(huì)弱化了個(gè)體應(yīng)對(duì)社會(huì)和集體所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，從而導(dǎo)致集體主義觀念的相對(duì)淡漠等，利己主義、向“錢”看的思想有所抬頭。

3.民主平等的政治觀念強(qiáng)烈。當(dāng)代大學(xué)生有強(qiáng)烈的民主參與意識(shí)，他們強(qiáng)調(diào)自己是社會(huì)歷史的主體，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任與使命感，強(qiáng)調(diào)自覺地參與而不是服從和順應(yīng)。他們隨著認(rèn)知水平和道德意識(shí)的增強(qiáng)，已不滿足于日常生活上的平等，而是要求起點(diǎn)平等、成才機(jī)遇平等和發(fā)展空間平等，對(duì)于社會(huì)資源的分配不公和一些權(quán)力尋租現(xiàn)象深惡痛絕。

二、高校思想政治教育工作面臨的形勢(shì)

從宏觀層面上看，一是全球化帶來的挑戰(zhàn)。全球化的到來必然加快世界范圍內(nèi)各類文化產(chǎn)品的流通速度，這些承載著不同意識(shí)形態(tài)、生活方式和價(jià)值觀念的文化產(chǎn)品正在影響和改造著青年一代。當(dāng)代大學(xué)生既要堅(jiān)持中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主體地位，又要學(xué)習(xí)吸收世界優(yōu)秀文化所提供的營養(yǎng)，兼容并蓄，開放包容，從而培養(yǎng)出立足于華夏文明基礎(chǔ)上的國際視野。二是科技化帶來的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，以信息技術(shù)為代表的科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，對(duì)人類的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式以及學(xué)習(xí)方式等都產(chǎn)生了重大的影響，一定程度上改變了青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和溝通交流的方式方法。

從微觀層面上看，一是教育內(nèi)容面臨的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生思想活動(dòng)的多元性和自主性日益增強(qiáng)，傳統(tǒng)的以政治理論教育為主要內(nèi)容的思想政治教育已經(jīng)不能很好地滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的需要和大學(xué)生發(fā)展的需要，這就需要?jiǎng)?chuàng)新和優(yōu)化思想政治教育的內(nèi)容，使其反映時(shí)代的要求。二是教育方法面臨的挑戰(zhàn)。目前我國高校思想政治教育還一定程度存在理論脫離實(shí)際，針對(duì)性不強(qiáng)，吸引力、說服力、感染力差，效果不理想等情況。

三、高校培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體途徑

（一）理論武裝是先導(dǎo)：準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的外延和內(nèi)涵

1.課堂教學(xué)。思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的根本要求。要深入實(shí)施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)科、課程、教材和師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說服力、感染力，幫助大學(xué)生增強(qiáng)理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

2.宣傳引導(dǎo)。學(xué)校要充分利用學(xué)生有線廣播電臺(tái)、校報(bào)、學(xué)校櫥窗、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體，構(gòu)建全方位、立體化、多維度的社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳平臺(tái)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新載體，利用思想政治教育網(wǎng)站、微信、QQ、易班等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)拓展學(xué)生工作領(lǐng)域，加強(qiáng)正面思想引導(dǎo)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，提供社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)宣傳平臺(tái)。

3.活動(dòng)滲透。以重大節(jié)慶日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織廣大師生積極參與主題宣講、座談研討、文藝演出等多形式的教育活動(dòng)，號(hào)召廣大學(xué)生堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念，銘記歷史、關(guān)注社會(huì)，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。如，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)大會(huì)、“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”專項(xiàng)教育、寢室文化建設(shè)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、畢業(yè)生文明離校教育等主題活動(dòng)。

（二）情感認(rèn)可是基礎(chǔ)：增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同

1.文化熏陶。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所反映的民族精神、文化理念和價(jià)值追求在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中都有集中體現(xiàn)。要實(shí)施中華文化傳承工程，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)。要將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校的校史、校訓(xùn)、校歌教育有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校精神體現(xiàn)在日常行為中，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。

2.示范帶動(dòng)。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，教師發(fā)揮著重要的示范帶頭作用。學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容，幫助他們提升理論水平和政治素養(yǎng)。引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度熱情關(guān)注社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以科學(xué)的論點(diǎn)解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以開放的精神完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生黨員、學(xué)生干部同樣也是我們開展思想政治工作的骨干力量。學(xué)校同樣要做好學(xué)生干部的教育管理工作，強(qiáng)化理論素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)同學(xué)的能力，發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用。

3.典型引路。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育過程中，身邊優(yōu)秀人物的榜樣作用是巨大的，潛移默化的影響往往會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)榜樣的主動(dòng)學(xué)習(xí)和模仿。因此，學(xué)校要注重樹立典型榜樣，充分發(fā)揮典型的示范教育作用。通過“五·四”“一二·九”評(píng)選表彰、畢業(yè)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、電臺(tái)專訪、新媒體宣傳等方式，分享先進(jìn)學(xué)生的優(yōu)秀事跡，用榜樣的力量傳播正能量，讓每一位學(xué)生都能找到身邊的學(xué)習(xí)榜樣，把抽象的價(jià)值觀理論變成生動(dòng)、具體的形象。

4.社會(huì)協(xié)同。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是高校的任務(wù)，還需要社會(huì)、家庭互補(bǔ)互助。要建立相關(guān)工作制度，暢通家長與學(xué)校聯(lián)系的線上和線下渠道，加強(qiáng)與家長的溝通和配合。主動(dòng)向家長通報(bào)學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)、生活、獎(jiǎng)懲和其他表現(xiàn)，以及學(xué)校發(fā)展的最新情況，聽取學(xué)生家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，雙管齊下共同保障學(xué)生的健康成長。

（三）行為認(rèn)定是目標(biāo)：努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1.社會(huì)實(shí)踐。要將社會(huì)實(shí)踐與形勢(shì)教育結(jié)合起來，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)知社會(huì)、了解國情、增長才干。要廣泛建立社會(huì)實(shí)踐基地，組建團(tuán)隊(duì)，在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)關(guān)愛與公益服務(wù)、社會(huì)體驗(yàn)與主題調(diào)研等方面，開展政策宣講、就業(yè)實(shí)踐、企業(yè)幫扶、支農(nóng)支教、環(huán)境保護(hù)、文化藝術(shù)等專題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。力求通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)，使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺實(shí)踐的先行者和宣傳者。

2.志愿服務(wù)。要大力開展志愿服務(wù)活動(dòng)，深入推進(jìn)志愿服務(wù)工作向著精品化、項(xiàng)目化、品牌化的方向發(fā)展，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求融入志愿活動(dòng)之中。要不斷完善志愿服務(wù)體系建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生秉承“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，走進(jìn)社區(qū)、走向街頭，開展以創(chuàng)建文明城市、清潔家園、助殘幫困、支教助學(xué)、關(guān)愛農(nóng)民工子女及空巢老人等為主題的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，使志愿服務(wù)更加彰顯出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

3.制度保障。制度健全、依法治校，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。學(xué)校要建立和完善包括學(xué)校章程在內(nèi)的一系列規(guī)章制度。在制度的修訂、解釋和執(zhí)行過程中，都要自覺以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并且用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本精神來審視各項(xiàng)規(guī)章制度和體制機(jī)制的合理性，不斷改進(jìn)不合理和不合時(shí)宜的內(nèi)容，逐步構(gòu)建較為完善的制度體系，服務(wù)學(xué)生全面成長成才。