高職學(xué)報(bào)選題策劃與特色欄目建設(shè)路徑研究

路可如

摘 要：高職學(xué)報(bào)為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)術(shù)交流提供了重要平臺，是職業(yè)教育專業(yè)與課程建設(shè)的主要媒介之一，因此高職學(xué)報(bào)的發(fā)展?fàn)顩r及其發(fā)展方向就有著重要意義。當(dāng)前，雖然大部分高職學(xué)報(bào)發(fā)展?fàn)顩r穩(wěn)定，但卻面臨著對新技術(shù)重視程度不夠、稿源質(zhì)量普遍不高、編輯學(xué)術(shù)底蘊(yùn)不深等尷尬問題。隨著新媒體時(shí)代的到來，學(xué)術(shù)期刊的出版已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化變革的關(guān)鍵時(shí)期，這對于高職學(xué)報(bào)而言，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。新媒體環(huán)境為學(xué)報(bào)的發(fā)展提供了更豐富的信息資源、更快捷的獲取渠道以及更專業(yè)的信息檢索功能。因此，為提高高職學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力可從選題策劃與特色欄目建設(shè)路徑著手，借助新媒體平臺捕捉亮點(diǎn)素材，建立欄目主持人制度，突顯優(yōu)質(zhì)文章以滿足讀者需求，同時(shí)編輯要時(shí)刻保持對新媒體發(fā)展動(dòng)態(tài)的敏感性，不斷提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，從而確保高職學(xué)報(bào)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高職學(xué)報(bào);選題策劃;特色欄目

中圖分類號：G122? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2019）10-0129-03

高職院校學(xué)報(bào)是職業(yè)院校學(xué)術(shù)探討與理論研究的重要平臺，是職業(yè)教育專業(yè)與課程建設(shè)的主要媒介之一，承擔(dān)著職業(yè)教育學(xué)術(shù)交流、職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)、職業(yè)教育改革與實(shí)踐、職業(yè)教育人才培養(yǎng)路徑等重要使命;同時(shí)兼顧宣傳學(xué)校的改革、發(fā)展以及取得的各種成果等的職責(zé)。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和日益完善，傳統(tǒng)的學(xué)報(bào)組稿、選題策劃、欄目建設(shè)、出版方式等已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和讀者需求。著名編輯學(xué)家鄒韜奮曾說過，“沒有個(gè)性特色的刊物，生存已成問題，發(fā)展就更沒有希望了?！盵1]新媒體時(shí)代的到來，給信息傳播的手段提供了更多的可能性，給作者提供了更豐富的素材搜集平臺，給讀者提供了更便捷的閱讀方式。因此作為高職綜合類期刊，更應(yīng)利用新媒體時(shí)代所賦予的優(yōu)勢，通過新技術(shù)手段加強(qiáng)選題策劃與特色欄目的建設(shè)，彰顯學(xué)報(bào)的專業(yè)品質(zhì)和學(xué)術(shù)影響力，進(jìn)而在時(shí)代的競爭中立于不敗之地。

一、高職學(xué)報(bào)的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊近6 000種，其中由2 300余所高校所創(chuàng)辦的2 500多種學(xué)報(bào)是我國學(xué)術(shù)交流和科研成果轉(zhuǎn)化的重要平臺。自20世紀(jì)90年代國家批準(zhǔn)設(shè)立高等職業(yè)院校以來，高職學(xué)報(bào)也隨之發(fā)展壯大起來。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，具有國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號的高職學(xué)報(bào)有400多種，刊期一般為季刊或雙月刊。高職學(xué)報(bào)辦刊目的明確、欄目鮮明、具有穩(wěn)定的作者群和讀者群。學(xué)報(bào)所涉及的領(lǐng)域廣泛，如學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究、職教發(fā)展等。目前，隨著新媒體時(shí)代的到來，高職學(xué)報(bào)已逐漸進(jìn)入數(shù)字出版的初級階段，并取得了一系列顯著進(jìn)展，在投稿、印刷出版、讀者閱讀方面基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，很多學(xué)報(bào)已加入《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》等數(shù)據(jù)庫平臺，拓寬了學(xué)術(shù)傳播的媒介。然而，高職學(xué)報(bào)的快速發(fā)展不等同于質(zhì)量上的同比提高，很多高職學(xué)報(bào)在期刊質(zhì)量和編校水平上差強(qiáng)人意。當(dāng)前，高職學(xué)報(bào)仍面臨著諸多問題，如依托平臺較低、學(xué)術(shù)影響較小、稿源質(zhì)量不高、選題策劃內(nèi)容較陳舊、欄目分類不清晰、編校差錯(cuò)率較高等，這些問題亟待解決。

二、高職學(xué)報(bào)發(fā)展存在的主要問題

1.高職學(xué)報(bào)對新技術(shù)的重視程度不夠

當(dāng)前，由于新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，在線投稿的全新模式基本被高職學(xué)報(bào)所采用。但是利用新出現(xiàn)的多媒體融合技術(shù)來提高期刊的整體影響力，運(yùn)用云分析精確定位讀者特點(diǎn)進(jìn)而更好地滿足讀者需求，在這些方面高職學(xué)報(bào)還僅僅處于探索階段。與此同時(shí)，編輯對新媒體的一些相應(yīng)技能的應(yīng)用還有待提高，信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才儲備還遠(yuǎn)不能滿足新媒體快速發(fā)展的需求。

2.高職學(xué)報(bào)稿源質(zhì)量普遍不高

高職學(xué)報(bào)的稿源一般來自高職在職教師、在讀本科生和碩士研究生。高職教師投稿的主要目的是評職稱，很多教師僅僅注重論文的數(shù)量而非質(zhì)量，甚至有的教師能在一年之內(nèi)撰寫數(shù)十篇論文之多，論文內(nèi)容和深度可想而知。本科生的投稿目的主要是為了保送研究生，但由于本科生的知識水平和研究深度有限，論文內(nèi)容普遍集中在已有的研究成果上，創(chuàng)新性不夠。而碩士研究生的投稿目的主要是為了畢業(yè)所用，很多論文為畢業(yè)論文拼湊所得，結(jié)構(gòu)零散、內(nèi)容繁雜、表述不清，缺乏學(xué)術(shù)探索精神。而那些第一流的研究學(xué)術(shù)前沿的論文，作者一般會首先選擇向海外期刊投稿，其次是選擇向國內(nèi)一些SCI、EI、核心期刊投稿，再次是選擇質(zhì)量較高的、專業(yè)領(lǐng)域較為靠前的期刊投稿，最后才會選擇高校學(xué)報(bào)。由此可見，多方面因素導(dǎo)致高職學(xué)報(bào)稿源質(zhì)量不高[2]。

3.高職學(xué)報(bào)同質(zhì)化較嚴(yán)重

高職學(xué)報(bào)在辦刊宗旨、辦刊理念、內(nèi)容安排、選題策劃、欄目設(shè)置、運(yùn)行模式等存在較為嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，表現(xiàn)在選題策劃上無亮點(diǎn)、欄目分類上無特點(diǎn)、內(nèi)容安排上無創(chuàng)新[3]。高職學(xué)報(bào)的選題策劃與欄目分類一般與高職院校的學(xué)校建設(shè)、學(xué)科分類、職業(yè)教育等息息相關(guān)，沒有與時(shí)俱進(jìn)的新穎的選題策劃以及引人入勝的特色欄目，致使大部分高職學(xué)報(bào)都面臨著“千刊一面”的尷尬境地。

4.高職學(xué)報(bào)編輯學(xué)術(shù)水平及綜合素養(yǎng)有待提高

高職學(xué)報(bào)一般屬于綜合性期刊，所涉及學(xué)科范圍較廣，專業(yè)性較強(qiáng)。而高職學(xué)報(bào)編輯數(shù)量有限，所學(xué)專業(yè)更是很難滿足學(xué)報(bào)細(xì)致的學(xué)科分類，即使編輯涉獵廣泛，也難免會遇到外行編校內(nèi)行學(xué)術(shù)論文的情況。同時(shí)，由于受到經(jīng)費(fèi)的限制，很多高職學(xué)報(bào)編輯參加學(xué)術(shù)交流和會議的次數(shù)屈指可數(shù)，有的高職院校甚至都不能滿足編輯每年必須參加面授學(xué)習(xí)的需求，嚴(yán)重影響了學(xué)報(bào)編輯需要不斷提升學(xué)術(shù)能力、拓寬學(xué)術(shù)視野的要求，限制了與同領(lǐng)域?qū)＜一?dòng)交流的寶貴機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)報(bào)發(fā)展停滯不前。

三、新媒體環(huán)境為高職學(xué)報(bào)選題策劃與特色欄目建設(shè)提供的機(jī)遇

（一）豐富的信息資源與快捷的獲取渠道

新媒體區(qū)別于電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體，它是一種數(shù)字化傳播模式，可以通過網(wǎng)絡(luò)高速傳播并進(jìn)行隨時(shí)更新。新媒體有傳播速度快、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，最新信息上傳到網(wǎng)上瞬間就能同步轉(zhuǎn)發(fā)到用戶手中，而且不受限于印刷和發(fā)行等方面的影響，更新成本較傳統(tǒng)媒體低了很多，因此新媒體環(huán)境為高職學(xué)報(bào)的發(fā)展提供了更多的可能。由于互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使得編輯和讀者之間的學(xué)術(shù)交流變得更加方便、快捷。通過互聯(lián)網(wǎng)，編輯對海量的數(shù)字化素材進(jìn)行篩選、組織和整理等，通過對大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析了解讀者的閱讀情況;還可以建立作者群和讀者群，廣泛了解專業(yè)學(xué)術(shù)的最新發(fā)展趨勢以及讀者的閱讀需求。新媒體環(huán)境使得編輯的選稿范圍不斷擴(kuò)展，通過自己的學(xué)術(shù)網(wǎng)站，使得投稿、審稿、編輯、出版、發(fā)行等都可以在線完成，工作效率得到了大幅度提升。與此同時(shí)，可以利用電子郵件向很多專業(yè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行約稿，對于選題策劃以及特色欄目的設(shè)置也可以與專家展開討論與交流，多借鑒名家之言，從而促進(jìn)期刊的不斷發(fā)展。由此可見，新媒體環(huán)境給學(xué)術(shù)期刊提供了新的沃土，為選題策劃與欄目創(chuàng)新提供了新思路。

（二）專業(yè)的信息檢索功能

新媒體的基本特征質(zhì)之一是數(shù)字化，具有強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)檢索功能，此種特性是傳統(tǒng)媒體難以兼?zhèn)涞?。由于傳統(tǒng)媒體在存儲時(shí)占據(jù)了大量的空間，導(dǎo)致在檢索時(shí)需要大量的時(shí)間和精力，通過人工的方式在圖書館、資料室查找大量的資料，而且沒有與其他相關(guān)素材進(jìn)行參照，所以很難保證選題策劃的成功。而在新媒體的環(huán)境下，所有在互聯(lián)網(wǎng)中存儲過的數(shù)據(jù)和素材，都可以利用搜索引擎和各種數(shù)據(jù)庫隨時(shí)隨地、高效地進(jìn)行搜取。編輯可以充分利用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)深入挖掘優(yōu)秀稿源作為選題策劃的參考素材，通過關(guān)鍵詞的點(diǎn)擊頻率迅速了解專業(yè)學(xué)科及其學(xué)術(shù)研究的最新發(fā)展?fàn)顟B(tài)，建立相關(guān)素材庫以避免選題重復(fù)和雷同等現(xiàn)象;借助如中國知網(wǎng)、萬方、維普等專業(yè)數(shù)據(jù)庫獲取豐富的文獻(xiàn)資源，通過其檢索功能分析高被引頻次和高下載頻次的文獻(xiàn)，依據(jù)最新的學(xué)術(shù)研究成果，策劃出與時(shí)俱進(jìn)的選題?？梢?，通過搜索引擎功能，使費(fèi)時(shí)費(fèi)力的素材收集、篩選環(huán)節(jié)在彈指一揮間就順利完成了，豐富了選題策劃的內(nèi)容，為期刊的前期籌備做好了長足的準(zhǔn)備。

四、新媒體環(huán)境下高職學(xué)報(bào)選題策劃與特色欄目建設(shè)路徑

（一）保持對新媒體發(fā)展動(dòng)向的敏感，不斷提高編輯的綜合素養(yǎng)

隨著新媒體時(shí)代的到來，讀者群體的知識結(jié)構(gòu)也不斷更新。基于此種情況，編輯必須時(shí)刻保持對媒體發(fā)展最新動(dòng)態(tài)的高度敏感性，研究有關(guān)新媒體的最新技術(shù)，積極參與行業(yè)內(nèi)舉辦的各類數(shù)字出版培訓(xùn)活動(dòng)，不斷豐富知識水平，樹立與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。編輯應(yīng)在精通業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上積極主動(dòng)開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與專業(yè)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行討論與學(xué)習(xí)，緊密關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)檢索、瀏覽學(xué)科發(fā)展的最新成果，如利用中國知網(wǎng)、萬方、維普等進(jìn)行學(xué)術(shù)熱點(diǎn)內(nèi)容搜索，跟蹤專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)，鉆研各類學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站、數(shù)字出版物的選題策劃與特色欄目設(shè)置。

（二）善于捕捉“熱點(diǎn)”和“亮點(diǎn)”素材，挖掘全新選題內(nèi)容

新媒體環(huán)境下蘊(yùn)藏著豐富的選題素材和資源，需要編輯捕捉“熱點(diǎn)”和“亮點(diǎn)”內(nèi)容，如國家重大方針政策的實(shí)施、制度改革發(fā)展進(jìn)程中社會關(guān)注的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題等[4]。編輯要依據(jù)搜集、篩選的信息進(jìn)行選題策劃，分析學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前沿問題和難點(diǎn)問題，通過對作者和讀者進(jìn)行問卷調(diào)查找到讀者感興趣的切入點(diǎn)，制定與時(shí)俱進(jìn)的選題策劃。選題策劃要突出選題的時(shí)代特色，同時(shí)兼顧學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)性，可以不定期地組織選題策劃會，在充分調(diào)查研究和分析論證的基礎(chǔ)上選擇既是熱點(diǎn)又符合學(xué)報(bào)整體風(fēng)格的選題，以此拓寬和深化學(xué)報(bào)的研究領(lǐng)域。

（三）關(guān)注學(xué)術(shù)影響力，注意特色欄目的籌備與設(shè)置

特色欄目的設(shè)置是期刊創(chuàng)新的重點(diǎn)，關(guān)乎著學(xué)報(bào)的整體質(zhì)量。學(xué)報(bào)在選題策劃和欄目設(shè)置時(shí)要緊密圍繞期刊定位，體現(xiàn)學(xué)報(bào)的整體風(fēng)格和學(xué)術(shù)特色。當(dāng)前，高職學(xué)報(bào)的欄目普遍分為職業(yè)教育發(fā)展研究、高職教育論壇、教學(xué)改革與實(shí)踐、學(xué)術(shù)探討、人才培養(yǎng)等，大部分文章圍繞高職院校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)分類、教育教學(xué)等情況進(jìn)行千篇一律的贅述，內(nèi)容冗雜、缺乏創(chuàng)新，讀者并不能從中受益匪淺。因此，優(yōu)化欄目設(shè)置，注重特色欄目的策劃勢在必行。特色欄目的策劃應(yīng)該做到欄目的設(shè)置與學(xué)報(bào)的定位一致，既要突出高職院校的發(fā)展近況，做到文章內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，又要兼顧特色欄目與一般欄目相結(jié)合，形成學(xué)報(bào)的整體風(fēng)格。特色欄目要做到堅(jiān)持保持自己品牌風(fēng)格的原則，保證稿源持續(xù)化[5]。如筆者所在學(xué)報(bào)，2019年設(shè)置“專家視角”與“‘一帶一路倡議下工業(yè)漢語建設(shè)研究”兩大特色欄目，以職教專家的視角以及本校近幾年著重發(fā)展的對外交流和工業(yè)漢語建設(shè)為選題方向和內(nèi)容，文章做到了與學(xué)校發(fā)展同步，實(shí)效性很強(qiáng)。

（四）挖掘最新領(lǐng)域資源，提高學(xué)報(bào)專題組稿水平

組稿是提高學(xué)報(bào)內(nèi)容質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié)，是選題策劃和欄目設(shè)置得以實(shí)施的手段，對提高學(xué)報(bào)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，可以通過以下兩種方式提高組稿水平。一是加強(qiáng)與課題組的合作。編輯部通過與相關(guān)單位的課題組進(jìn)行合作，獲得最新研究領(lǐng)域的第一手資料，這些研究成果已經(jīng)經(jīng)過多次論證，可以保證成果的創(chuàng)新性，由課題組專家或是成員撰寫的學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容質(zhì)量可以得到保障，從而提高期刊的專業(yè)性[6]。二是加強(qiáng)與高等院校和科研院所的組稿。高等院校和科研院所是很多新領(lǐng)域的創(chuàng)新基地，參與科研的人員眾多，科研成果豐富。編輯平時(shí)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注其科研成果，可以通過學(xué)術(shù)會議或是根據(jù)網(wǎng)站發(fā)布的最新成果進(jìn)行重點(diǎn)選題策劃;同時(shí)可以通過專家資源，采用約稿的形式進(jìn)行組稿;而對于一些重大選題，可以與高等院校和科研院所的科研管理部門取得聯(lián)系，讓其推薦合適的撰稿人，進(jìn)而保持論文的實(shí)效性和創(chuàng)新性，提高學(xué)報(bào)的知名度。

（五）建立欄目主持人制度，促進(jìn)學(xué)報(bào)專業(yè)發(fā)展

高職學(xué)報(bào)還可以通過建立欄目主持人制度，促進(jìn)學(xué)報(bào)在一些專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。很多學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家學(xué)者掌握豐富的學(xué)術(shù)資源，聘請他們作為特色欄目的主持人，一是可以保證稿源的質(zhì)量，他們可以密切關(guān)注一些專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，對于稿件的學(xué)術(shù)水平有著專業(yè)把控，可以保證論文質(zhì)量。二是可以緩解稿源匱乏的問題，專家學(xué)者可以通過與其他期刊交流的方式，汲取同領(lǐng)域其他院?；蚴强蒲性核膬?yōu)質(zhì)稿源，做到各期刊間優(yōu)質(zhì)稿源相互推薦，從而保持充足的優(yōu)質(zhì)稿源，優(yōu)化選題策劃和特色欄目的建設(shè)，進(jìn)而更好地提高學(xué)報(bào)的影響力。

（六）突顯優(yōu)質(zhì)文章，滿足讀者的閱讀需求

眾所周知，每期學(xué)報(bào)不可能做到每個(gè)欄目都是特色欄目，也不可能做到每篇文章都是精品，在這種普遍存在的情況下，要想提高學(xué)報(bào)的影響力，就得在結(jié)構(gòu)布局上下功夫。編輯可以通過調(diào)整目錄頁的設(shè)置，如將一期中內(nèi)容較精彩、題材較新穎、論點(diǎn)有創(chuàng)新的文章摘要或簡短介紹安排在目錄頁上，作為本期推薦分享給讀者，這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)報(bào)編輯的策劃意識，而且也極大程度地滿足了讀者的閱讀需求。同時(shí)，學(xué)報(bào)還應(yīng)注重?cái)?shù)字化建設(shè)，利用新媒體平臺給予的優(yōu)勢，建立學(xué)報(bào)專門的網(wǎng)站以及開通官方微信公眾號平臺，在其上可發(fā)布每期熱點(diǎn)文章的摘要性信息，引起廣大讀者群體的閱讀興趣，從而擴(kuò)大學(xué)報(bào)影響力。

五、結(jié)語

隨著新媒體時(shí)代的到來，高職學(xué)報(bào)的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。高職學(xué)報(bào)要充分利用新媒體飛速發(fā)展的契機(jī)，在新媒體的環(huán)境下不斷探索和挖掘選題策劃與特色欄目建設(shè)的新路徑，從特色出發(fā)不斷發(fā)揮學(xué)報(bào)的優(yōu)勢資源。一方面，充分利用新媒體平臺捕捉熱點(diǎn)素材，設(shè)立與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合的特色欄目;另一方面，建立欄目主持人制度，形成有層次、有深度的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，突顯優(yōu)質(zhì)文章，極大限度地滿足讀者的閱讀需求，樹立學(xué)報(bào)的品牌意識。高職學(xué)報(bào)要與時(shí)代接軌，抓住新媒體技術(shù)發(fā)展的契機(jī)，拓寬學(xué)報(bào)的受眾面，完善學(xué)報(bào)的傳播途徑。高職學(xué)報(bào)只有在改革創(chuàng)新中不斷突破以往的辦刊理念，增強(qiáng)學(xué)報(bào)的整體辦刊實(shí)力，才能逐漸提升學(xué)報(bào)的影響力，從而實(shí)現(xiàn)高職學(xué)報(bào)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

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