鋼琴教學中學生音樂表達力的提升問題研究

摘要：為培養(yǎng)學生音樂學習的興趣，越來越多的學校開設(shè)了鋼琴教學課程，對學生的鋼琴鑒賞與創(chuàng)作知識、技能和情感進行有針對性的培育。在鋼琴教學中，音樂表達力既是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵，直接影響到學生鋼琴學習的能力和效果。雖然教師在教學中有意識地對學生的表達力進行訓練，但最終的效果與學生鋼琴藝術(shù)的學習要求之間仍然存在較大差距。本文在明確學生音樂表達力提升重要性的基礎(chǔ)上，就如何進行有效提升提供相關(guān)的策略建議，以促進鋼琴教學目標的順利實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學 音樂表達力 提升

近年來，在音樂教育改革工作深入推進的影響下，高校鋼琴教學方法有了明顯的豐富和發(fā)展，教師的鋼琴教學能力和效果都有了顯著的進步。然而，作為一項實踐性比較強的教學內(nèi)容，鋼琴教學對學生的學習能力和技巧的要求還是比較高的，這其中就包括學生的音樂表達力。雖然教師在教學活動中，會對學生的音樂表達力進行刻意的引導和訓練，但學生表達力的改善效果仍然不理想。因此，教師在鋼琴教學中有必要對學生的音樂表達力進行有針對性的培養(yǎng)。

一、鋼琴教學中學生音樂表達力提升的重要性

音樂是人表達內(nèi)心情感的重要工具和方式，也是人內(nèi)心藝術(shù)涵養(yǎng)的幾種體現(xiàn)。對于每一位表演者或感受音樂的人來說，不應(yīng)該單從音樂的技能方面進行考量，而應(yīng)該從音樂表達力的角度進行綜合性的理解和把握。作為鋼琴教學中的一項基礎(chǔ)性任務(wù)，音樂表達力培養(yǎng)對學生鋼琴藝術(shù)修養(yǎng)的提升具有十分重要的作用。

（一）表達力是學生感悟鋼琴藝術(shù)的基本技能

鋼琴音樂是音樂中的一種，其本質(zhì)是人借助鋼琴表演來表達相應(yīng)的思想情感。對于學生來說，是否能夠透過鋼琴表演感受到作品背后所表達出的獨特藝術(shù)情感，直接影響到其對鋼琴作品的理解和演繹。這就需要在鋼琴教學中對學生的表達力進行針對性的訓練，使其能更準確、深入地理解鋼琴作品所要表達的主題思想。

（二）提升表達力是塑造學生獨特藝術(shù)素養(yǎng)的有效方式

藝術(shù)發(fā)展的道路是多元的。對于同一首鋼琴曲，不同學生所理解的內(nèi)容會存在明顯的差別，并且沒有對錯之分。這種多元化的發(fā)展道路可以豐富鋼琴教學的路徑和效果。在鋼琴教學中，通過對學生的表達力進行培養(yǎng)，可以豐富其對鋼琴作品的獨特理解，從而提高其藝術(shù)素養(yǎng)，使其逐步具備良好的鋼琴藝術(shù)素養(yǎng)。

二、鋼琴教學中學生音樂表達力提升的策略

在鋼琴教學活動開展過程中，由于學生藝術(shù)素質(zhì)尤其是鋼琴藝術(shù)素養(yǎng)的個性化差異，學生音樂表達力會出現(xiàn)參差不齊的情況。為了切實提升每個學生的音樂表達力，教師需要在充分掌握學生個性化差異的基礎(chǔ)上，對教學方法進行科學的創(chuàng)新，助推學生音樂表達力的增強。具體來說，教師需要從以下幾方面入手對學生的音樂表達力進行培養(yǎng)。

（一）強化學生藝術(shù)綜合素質(zhì)培育

學生音樂表達力的培養(yǎng)受諸多因素的綜合影響，其中最為主要的是學生自身的學習態(tài)度、能力。因此，教師在鋼琴教學活動開展過程中，要對學生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)進行啟發(fā)、引導和推動，使學生能夠更深入、科學、準確地理解音樂表達力的內(nèi)涵，并掌握相應(yīng)的音樂表達技巧。

（二）加強學生基本表達力的訓練

鋼琴學習需要學生具備扎實的音樂藝術(shù)基礎(chǔ)，換而言之，學生只有學好了基本功，才能在以后的鋼琴欣賞或者演奏中表現(xiàn)得更出色。因此，教師要對學生的音樂基本表達力進行科學的引導和塑造。例如教師可以將學生應(yīng)當掌握的基本表達力知識、技巧充分融入日常的鋼琴教學活動之中，使學生在常態(tài)化的鋼琴作品欣賞中逐步提高自己對表達力的理解和運用。同時，為避免學生在表達力方面陷入困境，難以突破，教師要培養(yǎng)學生多樣化的表達力，使每個學生都能夠掌握至少兩種以上的表達方法，從而拓展學生鋼琴表達力培養(yǎng)的方式和范圍。

（三）重視學生鋼琴作品的演奏

實踐是檢驗和豐富學生音樂藝術(shù)表達力的重要方式。針對學生個性化的鋼琴學習特點，教師要從學生自身出發(fā)，探索更加符合實際的音樂表達力訓練方法。一方面，教師要豐富鋼琴演奏實踐活動，為學生創(chuàng)造更多表達力學習、展示的機會；另一方面，教師要加強對學生鋼琴作品演奏情況的輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生表達力培養(yǎng)過程中存在的問題和不足，糾正學生音樂表達力提升中出現(xiàn)的錯誤。

三、結(jié)語

鋼琴所具有的藝術(shù)表演屬性決定了學生要有嫻熟的表達力理解和展示技巧，能夠依據(jù)所掌握的方法對鋼琴作品中所表達的情感進行深入把握。針對當前學生音樂表達力培養(yǎng)中存在的現(xiàn)實性問題，教師要通過強化學生藝術(shù)綜合素質(zhì)培育、加強學生基本表達力的訓練，以及重視學生鋼琴作品的演奏等策略的實施來切實提高學生的音樂表達能力，使學生能夠真正擁有扎實的音樂表達能力，更好地滿足鋼琴藝術(shù)作品創(chuàng)作與表演的實際需要。

參考文獻：

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（作者簡介：梁璐琳，女，本科，內(nèi)蒙古民族大學，講師，研究方向：鋼琴演奏與教學）（責任編輯 劉月嬌）