德育在高校體育教學(xué)中的滲透

摘 要：長期以來，體育教學(xué)一直是德育教學(xué)滲透與推廣的盲區(qū)，很多高等院校的德育工作大多圍繞著教育學(xué)生如何正確處理與他們、與集體、與社會之間的關(guān)系，而忽視了教育學(xué)生如何正確處理人與健康、人與體育運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。因此，為了喚醒大學(xué)生對體育道德重要性的認(rèn)識，能夠更加健康的成長，在高校體育教學(xué)中滲透德育十分必要。

關(guān)鍵詞：德育滲透 高校體育教學(xué) 有效措施

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0185-01

我國高等院校的德育工作普遍忽視了人與健康之間的關(guān)系，在體育教學(xué)中很少涉及德育教育，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)以及在校學(xué)生對體育道德重要性的認(rèn)識都十分欠缺。將德育滲透到高校體育教學(xué)中，必須使道德建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，使道德對象從人與人擴(kuò)展到人與體育，培養(yǎng)大學(xué)生的健康意識和體育道德，這樣的教育方式有助于全面提高大學(xué)生的素質(zhì)，使大學(xué)生學(xué)會正確待人接物，并具有主動(dòng)承擔(dān)社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

1 高校體育與德育之間的關(guān)系

1.1 體育是德育發(fā)展的重要保障

中國教育歷來注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，體育能夠鍛煉學(xué)生良好的身體素質(zhì)，使學(xué)生良好發(fā)育，這為德育的開展提供了保障，如果學(xué)生沒有健康的身體，那德育工作就無從開展；而德育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和道德行為認(rèn)知意識，德育和體育是相輔相成的關(guān)系，一個(gè)優(yōu)秀的人才必須是德育、智育和體育全面發(fā)展的人才，因此，高校體育教育要注重德育的滲透，發(fā)揮體育培養(yǎng)對發(fā)展德育和智育起著促進(jìn)作用。

1.2 體育是全面實(shí)施德育的重要載體

體育教育為智育提供了前提保障，體育教育更是全面實(shí)施德育的重要載體。高校每一節(jié)體育教學(xué)，都需要體質(zhì)、思想和技能三者的有機(jī)結(jié)合，缺一不可。豐富多彩的體育活動(dòng)各有各的特點(diǎn)，分別含有許多思想品德教育因素，因此，學(xué)生在進(jìn)行不同的體育活動(dòng)時(shí)能夠得到不同的鍛煉，從而對學(xué)生的個(gè)性和思想品德進(jìn)行培養(yǎng)。體育課堂上，學(xué)生通過學(xué)習(xí)中長跑，可以不斷地挑戰(zhàn)自我，就算是跑在了最后也不輕易放棄，學(xué)生能夠?qū)W會將前面的一個(gè)人作為小目標(biāo)而不斷超越，從而獲得繼續(xù)跑下去的毅力，而不是一下子盯著終點(diǎn)而喪失了堅(jiān)持下去的勇氣。學(xué)生學(xué)習(xí)集體性的球類項(xiàng)目時(shí)，能夠意識到自己屬于團(tuán)體的一份子，從而能夠不斷調(diào)整自己與他人、與集體之間的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作。

1.3 體育是德育的實(shí)踐環(huán)節(jié)

體育教學(xué)相對與其他教學(xué)具有直觀、生動(dòng)、形象等特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，十分有助于德育工作的開展。人們的道德品質(zhì)都是在漫長的積累過程中培養(yǎng)起來的，而體育活動(dòng)正好是一種濃縮了的社會實(shí)踐活動(dòng)，因此，在體育教學(xué)中開展德育工作，可以達(dá)到最直觀、最形象、最有效的教育效果，因此，體育教學(xué)可以說是德育工作的最佳實(shí)踐方式和環(huán)節(jié)。

2 將德育滲透到高校體育教學(xué)中的有效途徑

2.1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透

德育在高校體育教學(xué)中的滲透需要與體育教學(xué)課堂內(nèi)容相結(jié)合，體育道德是在體育運(yùn)動(dòng)中孕育的，不少體育項(xiàng)目都是培養(yǎng)高校學(xué)生良好道德品質(zhì)的平臺，因此，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有針對性、有計(jì)劃地實(shí)施德育。教師可以在長跑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持就是勝利的信念，在障礙跑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、不怕艱難險(xiǎn)阻的精神，在堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的意志，在球類教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，拼搏進(jìn)取的集體主義精神等。教師還可以根據(jù)課程實(shí)際，安排一些其他項(xiàng)目，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和體育精神，讓學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)中提升自身素質(zhì)。

2.2 結(jié)合學(xué)生的行為進(jìn)行滲透

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和短處，因此在體育教學(xué)中，教師要注意觀察，善于引導(dǎo)。高校體育教師要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要有足夠的耐心給予學(xué)生指導(dǎo)與幫助，教師需要尊重學(xué)生之間的差異，做到區(qū)別對待。比如在進(jìn)行中長跑教學(xué)時(shí)，如果有學(xué)生身體素質(zhì)很強(qiáng)，跑得很好，教師就不需要讓他參加基本訓(xùn)練，而是給他足夠的發(fā)展空間，教師只是扮演一個(gè)輔助角色，對于不善于中長跑的學(xué)生，教師要對其進(jìn)行鼓勵(lì)，對學(xué)生進(jìn)行基本的訓(xùn)練，使其掌握中長跑的竅門，這樣的教學(xué)充分尊重了學(xué)生之間的差異，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

2.3 結(jié)合突發(fā)事件進(jìn)行滲透

高校體育教學(xué)不同于其他課堂教學(xué)，學(xué)生的自由性相對較大，與此同時(shí)便會出現(xiàn)很多意想不到的現(xiàn)象，體育教師可以以此為契機(jī)，對學(xué)生開展德育工作。在體育課堂上，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)抓住課中的突發(fā)事件與典型事例，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，在激勵(lì)此同學(xué)的同時(shí)發(fā)揮其榜樣作用，使其他學(xué)生向該同學(xué)學(xué)習(xí)，如果發(fā)生了不好的事件，教師要以此為警戒，制止不良傾向，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和紀(jì)律意識。

2.4 突出教師的表率作用

教書育人，教師首先需要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，因此，高校體育老師要規(guī)范自身行為，注重儀容儀表，注意語言得當(dāng)，具備良好的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)，并要兢兢業(yè)業(yè)對待工作，教師的一言一行在很大程度上會對學(xué)生產(chǎn)生影響。在高校體育教學(xué)中突出教師的表率作用，使教師了解學(xué)生，開展師生間的良性互動(dòng)，可以更加生動(dòng)、直觀并有說服力地開展德育工作。

2.5 結(jié)合體育競賽進(jìn)行滲透

競賽能夠很好地刺激學(xué)生力爭上游，奮勇拼搏，高校體育教育可以以競賽為載體，培養(yǎng)學(xué)生良性的競爭意識。在體育競賽中，學(xué)生比較容易意識到個(gè)人的努力程度將影響集體榮譽(yù)，因此，會使學(xué)生自覺協(xié)調(diào)個(gè)人和集體的關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。體育競賽經(jīng)常與失敗與成功相連接，學(xué)生在經(jīng)歷成功的喜悅之后可以獲得精神上的滿足，使學(xué)生能夠以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)與生活中去；學(xué)生在經(jīng)歷失敗之后，能夠擁有戰(zhàn)勝困難，不怕挫折的心理素質(zhì)，使學(xué)生能夠有能力承受成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

3 結(jié)語

德育在高校體育教學(xué)中的滲透是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要長時(shí)間的努力而不能一蹴而就。高校領(lǐng)導(dǎo)、教師首先必須重視體育道德的重要性，支持并鼓勵(lì)德育在體育教育中的滲透，促進(jìn)道德建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，使道德對象不斷擴(kuò)張，從而促進(jìn)高校體育教學(xué)改革的開展，并因此推動(dòng)全社會體育教育觀念的更新。社會在與時(shí)俱進(jìn)，德育教育也要與時(shí)俱進(jìn)，而德育在體育教育中的滲透便是其與時(shí)俱進(jìn)的很好體現(xiàn)。

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