應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

孫玲 劉冬梅

【摘 要】隨著黑龍江省社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)要求越來(lái)越高，高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增加，原有教育方式下培養(yǎng)的畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，同時(shí)大部分高校畢業(yè)生流向了省外，省內(nèi)人才流失嚴(yán)重。本文通應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)所需人才的對(duì)接情況的研究，希望能夠解決如何培養(yǎng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要人才，解決人才結(jié)構(gòu)失衡的問(wèn)題，解決人才市場(chǎng)的供需矛盾，為黑龍江省持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)并留住更多寶貴人才，同時(shí)為減少黑龍江省人才流失提供助力。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型高校;人才培養(yǎng);服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-0-01

引言

黑龍江省第十二次黨代會(huì)提出，要著力創(chuàng)新人才發(fā)展體制機(jī)制。高校畢業(yè)生是黑龍江省人才的重要儲(chǔ)備力量和促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的生力軍，然而黑龍江省在高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制、服務(wù)平臺(tái)等方面還存在一定的制約因素，為吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生留省工作，黑龍江省應(yīng)進(jìn)一步采取有效措施加強(qiáng)人才招聘工作。在省政府加大留人力度的同時(shí)，作為高校應(yīng)探索適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，雙管齊下，為黑龍江省持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)并留住更多寶貴人才，同時(shí)為減少黑龍江省人才流失提供助力。

一、應(yīng)用型高校在人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

（一）服務(wù)社會(huì)觀念淡薄

應(yīng)用型高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中往往注重的是人才培養(yǎng)的應(yīng)用性，但是在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展上較為薄弱，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。很多高校在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，大都是立足地方，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，但在實(shí)際的操作過(guò)程中并沒(méi)有服務(wù)地方的體現(xiàn)。究其原因，一是學(xué)校從整體大方向上沒(méi)有強(qiáng)調(diào)服務(wù)地方的必要性，沒(méi)有坐實(shí)服務(wù)地方;二是在體現(xiàn)高校應(yīng)用型的過(guò)程中有與企業(yè)合作的項(xiàng)目，但舍近求遠(yuǎn)，合作企業(yè)皆是省外的企業(yè)，與人才培養(yǎng)目標(biāo)不符。

（二）師資力量薄弱

應(yīng)用型高校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，師資隊(duì)伍尤其重要。要培養(yǎng)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的人才，首先教師要具備培養(yǎng)應(yīng)用性人才的實(shí)力，對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，知識(shí)底蘊(yùn)一般都是足夠的，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，而教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)往往是培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型人才需要的重要條件?，F(xiàn)在的高校教師大都是從高校獲得碩博士學(xué)位后直接去高校任教，很少有企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，故造成了知識(shí)有余，經(jīng)驗(yàn)不足的情況，對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，顯得師資力量較為薄弱。

（三）校企合作成果較少、層次較低

校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的"雙贏"模式。大多數(shù)學(xué)校都比較重視校企合作的開(kāi)展，但在校企合作的過(guò)程中僅僅是學(xué)校為企業(yè)提供專業(yè)人才，在就業(yè)和實(shí)習(xí)方面合作較多，在其他方面涉及較少，并沒(méi)有通過(guò)校企合作的方式充分的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，除了人才的輸送，在學(xué)校為企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目提供智力支持方面，或企業(yè)為學(xué)院的人才培養(yǎng)提供實(shí)踐支持方面并沒(méi)有充分的融合。

二、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的對(duì)策分析

（一）轉(zhuǎn)變服務(wù)社會(huì)的觀念

政校企合作是當(dāng)前高等院校改革人才培養(yǎng)模式的有效方式，也是促進(jìn)高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的重要途徑。學(xué)校應(yīng)在地方各級(jí)政府的支持下，積極走政校企合作之路，使學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，市場(chǎng)針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會(huì)吸引力明顯增強(qiáng)。作為應(yīng)用型高等院校，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是學(xué)校的一個(gè)使命，學(xué)校應(yīng)從上到下形成這樣的一種使命感。從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以專業(yè)為單位，探索校企合作的多種途徑，坐實(shí)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的理念，從本地企業(yè)中尋找可以合作的對(duì)象和可以合作的項(xiàng)目。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作，必須常抓不解。應(yīng)用型高校的師資隊(duì)伍的建設(shè)更是在體現(xiàn)學(xué)校特色的過(guò)程中應(yīng)該注重的，對(duì)于應(yīng)用性高校的師資隊(duì)伍的建設(shè)可以從以下幾個(gè)方面入手，一是派教師去企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐，通過(guò)參與企業(yè)技術(shù)改造、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程，培養(yǎng)教師解決企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的能力，提高社會(huì)服務(wù)能力。二是與企業(yè)合作，讓企業(yè)為高校提供企業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂為學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的傳授，三是招聘有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)充實(shí)教師隊(duì)伍，無(wú)論采用哪種方法，對(duì)于高校師資隊(duì)伍的建設(shè)都是有利的。

（三）深化校企合作的力度

校企合作必須要加強(qiáng)校企間的對(duì)接交流，將這項(xiàng)工作落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高等院校的互惠互利。可以從以下幾個(gè)方面著手：一是課程體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)。學(xué)生的職業(yè)能力能不能滿足企業(yè)的需求，關(guān)鍵的落實(shí)點(diǎn)在于該專業(yè)的課程體系設(shè)置與企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是否相對(duì)應(yīng)，只有兩者實(shí)現(xiàn)良好的對(duì)接，才能保證培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生確實(shí)是滿足要求的、是被企業(yè)所需要的。二是教師參與企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品的研發(fā)制造等工作，企業(yè)一線技術(shù)人員參與高校學(xué)生的培養(yǎng)，以各種方式加強(qiáng)高校教師和企業(yè)技術(shù)人員的互動(dòng)和交流，不僅提高高校教師的實(shí)踐水平，而且確保了培養(yǎng)出的學(xué)生符合行業(yè)要求。三是可以構(gòu)建校企合作的研究團(tuán)隊(duì)，研發(fā)新產(chǎn)品，提高教學(xué)水平和企業(yè)生產(chǎn)效率，提升校企合作成果的層次。

三、結(jié)論

本文通過(guò)對(duì)黑龍江省應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度方面的分析，找出應(yīng)用型高校在人才培養(yǎng)中存在的服務(wù)社會(huì)觀點(diǎn)淡薄、師資力量薄弱、校企合作成果少、層次低等問(wèn)題，并提出了轉(zhuǎn)變社會(huì)服務(wù)觀念、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)、深化校企合作的力度等等解決策略，為應(yīng)用型高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了一定的參考意見(jiàn)，有一定的實(shí)踐意義。