高中物理學習策略及其教學對策淺探

徐先春

【摘 要】在我國教育教學總體水平快速向前推進的同時，各個學科的教師也在不斷的更新教育教學觀念，打破傳統(tǒng)的教育方式，進而在適應新的教學需要的同時促進我國教育水平的持續(xù)發(fā)展。高中物理作為高考中的一個重要學科，如何更好的提高教學的質量、促進教學創(chuàng)造性改革，進而形成一套行之有效的學習策略，提高教育教學的對策是我們應該研究的一個重點課題。

【關鍵詞】高中物理;學習策略;教學對策

【中圖分類號】G625.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01

物理是高中教學中一門較難的課程，因此，有效的學習無論是對于教師還是學生而言都是十分重要的。我國高中物理教育學科雖然已經對其學習的策略以及教學的對策進行了一定的分析和研究，其研究應用到實際的高中物理教學中也取得了一定的成績。但是，隨著素質教育要求的不斷提高，現有的對物理學科教學方面的研究顯然已經不能滿足發(fā)展的需求。本文主要分析了高中物理學習策略，并對提高高中物理教學的對策進行了一定的研究。

一、高中物理學習策略分析

當前我國的新課改已經得到了教育領域的高度重視和認可，其原因不僅僅只是新的課程標準對教師的教育教學提出了新的理念和目標，更加重要的是對學生的學習策略也給與了一定的指導。學生作為高中課堂的主體，通過有效的學習策略和學習方法，能夠更好的提高學生學習的積極性和主動性。

1.1 學生要端正自身的學習態(tài)度

筆者認為要想提高高中生物理學科的學習策略，其方法有很多，其中最為重要的一點就是要求學生端正自身的學習態(tài)度。物理學科的知識自身對于未來學生生活、就業(yè)等方面有著很大的幫助。教師需要讓學生對物理學科知識的學習有一個高度的、清晰的認識，讓學生認識到物理學科知識的重要性，進而轉變學生由以往被動學習的學習態(tài)度。同時，教師在教學的過程中，要在學生學習的自信心上給與一定的提高。很多時候，學生學習沒有積極性亦或是學習不認真都是由于學習的自信心不夠而造成的。因此，加強對學生學科重要性的認識以及自信心的培養(yǎng)，對于學生端正自身的學習態(tài)度有著不可忽視的重要作用。

1.2重視對學習步驟的系統(tǒng)規(guī)劃

對于高中生而言，其智力水平的發(fā)展以及邏輯思維能力的提高都已經達到了一定的高度。所以，自主學習對于學生學習能力的提高有著重要的意義。因此，教師需要在學生學習的過程中給與學生更加系統(tǒng)的學習步驟方面的規(guī)劃，進而引導學生養(yǎng)成自主預習、學習以及復習的情況，并且在自主學習的過程中標注出疑點和難點，針對疑難點進行具體的解決，進而形成自己在物理學科方面學習的方法和規(guī)律。

二、提高高中物理教學的對策

由上述可知，提高物理學科教學的質量除了要有很好的學習策略外，還需要教師在教學的方法和對策上有一定的提高。筆者在此從以下幾個方面對提高高中物理教學的對策進行了一定的研究，希望可以為物理教學質量的提高做出一定貢獻。

2.1適應課程改革，轉變傳統(tǒng)教學觀念

在當前新課改的要求下，分析課改的核心思想和理念，進而轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念，是我們當前教師應該做出的一個重要舉措。與此同時，教師的教學觀念直接影響著學生的學習效果，因此，至關重要。所以，教師要更多的將精力投入到引導學生用有效的教學方法，進行高質量的學習，在轉變教學方式的同時，多方面的拓寬學生學習的視野和思維，進而提高物理教學效率的提高。

2.2結合教學內容，運用現代技術教學

運用現代技術進行是當前教育教學領域一個十分有利的優(yōu)勢。現代技術的應用能夠將鼓噪的知識變得動態(tài)化、聲音化，使得課堂活力提升。一方面，教師可以將物理知識轉變成PPT的形式，添加一些相關的物理小視頻，將比較抽象的物理原理更加直觀的展現給學生。另一方面，教師也可以通過建立學習平臺的方式，將更多有趣的物理知識在平臺上進行分享、學習。

2.3組織實踐活動，提高學生的實驗能力

物理課堂的教學不僅僅要通過文字、公式等方式來進行，更要通過實踐教學的方式來結合進行。因此，教師可以通過組織多種多樣的教學實驗來豐富課堂的教學形式，增加學生課堂學習的積極性，在提高學生物理知識學習的同時，提高學生動手能力、思考能力、理論結合實踐能力等綜合素質水平。

結語：綜上所述，對于高中物理學習策略以及教學對策的研究無論是對于物理學科自身教學質量的大幅度提高，還是對于促進我國素質教育水平的快速發(fā)展而言都有著十分重要的意義。因此，在今后的高中物理教學中，作為教師的我們不僅要提高學生學習的成績，同時更要積極的改變以往的教學觀念，多角度、多方面的采用更加高效的學習策略和教學對策來引導學生進行質量的教學和學習，切實推動我國高中物理教育教學質量的提高。

參考文獻

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